學(xué)前兒童足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

梁冠琦

摘要：學(xué)前足球運(yùn)動(dòng)開展，對(duì)于兒童身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)查閱、問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)研走訪等方法，對(duì)湖南省長(zhǎng)沙市幼兒園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出具有針對(duì)性的對(duì)策建議，為學(xué)前兒童足球開展提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球運(yùn)動(dòng);現(xiàn)狀;對(duì)策

足球后備人才培養(yǎng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有重要影響。學(xué)齡前兒童對(duì)世界充滿好奇，接受新事物的能力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)前兒童開展足球運(yùn)動(dòng)，能夠激發(fā)他們的濃郁興趣，為中國(guó)足球灌輸新鮮血液，但目前大部分幼兒園對(duì)學(xué)前足球啟蒙教育重視程度不夠，影響足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，本文對(duì)湖南省長(zhǎng)沙市幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查具有重要的意義，能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的對(duì)策建議，為中國(guó)學(xué)前兒童足球運(yùn)動(dòng)開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

一、開展學(xué)前兒童足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有利于推動(dòng)幼兒智力發(fā)展

幼兒時(shí)期兒童的智力處于啟蒙階段，觀察、思考、記憶、判斷等思維能力未完全開發(fā)，但該時(shí)期兒童對(duì)新事物較為敏感，接受能力極強(qiáng)。足球運(yùn)動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的體力活，它需要運(yùn)動(dòng)員具備觀察周圍情況、記憶對(duì)方球員位置，并作出決策戰(zhàn)術(shù)，與其他隊(duì)員配合，共同完成比賽任務(wù)。長(zhǎng)期開展足球活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的隨機(jī)應(yīng)變能力，在足球游戲的引導(dǎo)下，幼兒的觀察力、記憶力、想象力、判斷力等都能得到快速提升。

（二）有利于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，參加過(guò)足球訓(xùn)練的青年學(xué)生，在一段時(shí)間內(nèi)，身高、體重比普通學(xué)生有更快的增長(zhǎng)。足球運(yùn)動(dòng)集結(jié)了奔跑、跳躍、投擲等多種動(dòng)作，腿部、手部等都得到鍛煉，對(duì)于骨骼尚未發(fā)育完全的幼兒來(lái)說(shuō)，具有促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的作用。另外，在快速奔跑過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)呼吸系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)，增強(qiáng)肺活量、心率以及心臟的恢復(fù)功能[1]?？偟膩?lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

二、湖南省長(zhǎng)沙市幼兒園足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

主要以問(wèn)卷的方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，共選取長(zhǎng)沙市10間幼兒園，分別對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、幼師以及家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。其中，校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷共發(fā)放10份，收回有效問(wèn)卷10份;教師問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷48份;家長(zhǎng)問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷94份。問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞是否贊成幼兒園開展足球運(yùn)動(dòng)以及舉辦力度兩方面展開。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)85%的人都認(rèn)為幼兒園應(yīng)該開展足球運(yùn)動(dòng)。其中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍重視足球運(yùn)動(dòng)，但他們認(rèn)為不宜投入過(guò)多精力;教師們認(rèn)為開展足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重大作用，表現(xiàn)出積極的熱情;家長(zhǎng)則認(rèn)為，一方面足球運(yùn)動(dòng)有益于孩子健康成長(zhǎng)，但是另一方面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中孩子們也可能會(huì)受傷。通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多幼兒園的孩子們大都積極參與到了足球運(yùn)動(dòng)中，小朋友們之間的關(guān)系也更加和諧，孩子們的身體素質(zhì)也很好，抵抗力增強(qiáng)。總體來(lái)講，不論是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是從家長(zhǎng)來(lái)看，都對(duì)幼兒園開展足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了積極的支持，但是學(xué)校應(yīng)該改善運(yùn)動(dòng)管理方法，加強(qiáng)看護(hù)力度，避免孩子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷，減少家長(zhǎng)的憂慮。

三、湖南省長(zhǎng)沙市幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展對(duì)策

（一）出版專門幼兒足球教材

目前，我國(guó)已經(jīng)實(shí)施了《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》以及《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等，校園足球相關(guān)教材陸續(xù)在各所院校得到應(yīng)用實(shí)施，但是大部分都是針對(duì)青少年而言，而沒(méi)有專門針對(duì)幼兒的足球教材。教材是教師開展足球課程的指導(dǎo)規(guī)范，幼兒園老師大多為女老師，對(duì)足球缺乏了解，教學(xué)缺乏專業(yè)性和科學(xué)性，阻礙了幼兒足球運(yùn)動(dòng)的開展。在這一方面，日本和德國(guó)做得相對(duì)較好，制定了多種足球類教材和學(xué)習(xí)指南，可借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合自身需求，制定適合本國(guó)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的教材。

（二）建立幼兒足球聯(lián)賽體制

目前，足球已經(jīng)建立了小—初—高的聯(lián)賽體制，有利于不同年齡段學(xué)生開展足球運(yùn)動(dòng)交流，但是缺乏對(duì)幼兒年齡段的培育。我國(guó)教育局和體育局，可以制定幼兒足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)政策，將幼兒納入成型的聯(lián)賽體制內(nèi)，創(chuàng)造新的幼—小—初—高聯(lián)賽體制，鼓勵(lì)各幼兒園建立小足球隊(duì)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍，帶動(dòng)全國(guó)幼兒足球。政府部門要積極同社會(huì)機(jī)構(gòu)開展合作，吸引社會(huì)力量加大對(duì)幼兒足球的投資，建立幼兒足球嘉年華。另外，還可以優(yōu)化聯(lián)賽體制結(jié)構(gòu)，在高中足球隊(duì)伍里面選擇有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，對(duì)幼兒進(jìn)行足球?qū)崙?zhàn)演練[2]。

（三）加強(qiáng)幼師足球技術(shù)培訓(xùn)

幼師相比其他教師具有的特殊性是，幼師以學(xué)前教育專業(yè)女性教師為主，她們?nèi)狈I(yè)的足球理論知識(shí)，足球技術(shù)水平較弱。學(xué)?？衫煤罴贂r(shí)間對(duì)教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，提高教師的足球技術(shù)水平，還可以與足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，定期舉辦足球?qū)W習(xí)講座，普及足球知識(shí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平。另外，學(xué)校還可以引進(jìn)優(yōu)秀足球人才，擔(dān)任足球課教師。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)前兒童足球運(yùn)動(dòng)開展將成為幼兒教育活動(dòng)的重要組成部分。目前，教育部對(duì)幼兒足球活動(dòng)開展支持力度非常大，但由于宣傳力度不夠、思想觀念滯后等原因，導(dǎo)致幼兒足球運(yùn)動(dòng)仍處于萌芽階段。只有政府支持、學(xué)校重視、家長(zhǎng)配合等才能為幼兒足球運(yùn)動(dòng)的開展，創(chuàng)造良好的環(huán)境，未來(lái)應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，各方力量綜合發(fā)力，共同促進(jìn)學(xué)前足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊俊.越秀區(qū)幼兒園足球活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7 （36）：143-144+146.

[2]鄭健.淺析幼兒園足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2017，7 （21）：198-199.