體驗(yàn)式教學(xué)在英語中的應(yīng)用

孫永革

體驗(yàn)式教學(xué)法就是指教師在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，進(jìn)而引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，并讓學(xué)生及時(shí)而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。

初中英語教學(xué)需要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際從以下幾種具體模式來開展教學(xué)：實(shí)踐式教學(xué)、情境式教學(xué)、閱讀體驗(yàn)教育教學(xué)方法學(xué)。

一、實(shí)踐體驗(yàn)法

我們的教學(xué)過程要讓學(xué)生在生活中進(jìn)行體驗(yàn)，通過在生活中運(yùn)用英語，通過實(shí)踐來提高英語。在生活實(shí)踐中，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間能夠不斷擴(kuò)大，通過學(xué)生在生活中對(duì)英語的實(shí)踐運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的記憶，并逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、情景式教學(xué)法

情景體驗(yàn)法是在我們的教學(xué)過程中，由我們的教師按照英語教材的內(nèi)容，將學(xué)生分配一定的角色，通過播放音樂和多媒體圖像等方式創(chuàng)造特定的環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)英語在特定環(huán)境中的應(yīng)用，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生記憶，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和成績的目的。

三、閱讀體驗(yàn)法

所謂閱讀體驗(yàn)法就是指教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定的英語材料，使他們產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而引起他們心靈的共鳴，并達(dá)到在認(rèn)識(shí)和情感上的相統(tǒng)一。

綜上所述，體驗(yàn)式教學(xué)需要根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性差別，允許學(xué)生有自己不一樣的體驗(yàn)。通過體驗(yàn)式教學(xué)方法的具體運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和積極性，從而培養(yǎng)他們形成英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并積極接觸英語相關(guān)內(nèi)容，在親身體驗(yàn)中英語成績得到提高。