情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練研究

侯茸

摘要：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國每年都會發(fā)生數(shù)萬起火災(zāi)，因此滅火救援任務(wù)十分嚴(yán)峻，在滅火救援過程中，目前消防部門所存在的弊端，也在逐漸暴露出來。消防中隊(duì)組訓(xùn)程序不規(guī)范、訓(xùn)戰(zhàn)脫節(jié)等問題，都對消防水平的提高起到了一定的抑制作用。為了解決以上問題，我國提出了基于情景設(shè)置的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模式。通過布置火災(zāi)場景，編排火災(zāi)發(fā)生情景等方式，來模擬演練火災(zāi)發(fā)生時(shí)的狀況。并希望通過這樣的訓(xùn)練方式，實(shí)現(xiàn)提高救援水平的目的。

關(guān)鍵詞：滅火救援;實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;情景化

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，火災(zāi)的發(fā)生形式及特點(diǎn)也在不斷發(fā)生改變。與近代相比，現(xiàn)代的火災(zāi)情況更加立體化，更加復(fù)雜多變。因此，對消防救援工作而言，任務(wù)更加艱巨，危險(xiǎn)程度更高。由于傳統(tǒng)的救援方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的救援需要，因此，我們必須通過實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練方式，來提高滅火救援的能力。實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練方式有很多種，情景模擬教學(xué)便是其中一種。情景模擬教學(xué)是指，在模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場的同時(shí)，消防人員通過角色扮演的形式來進(jìn)行消防訓(xùn)練，扮演者可以分為兩部分，即組訓(xùn)者和參訓(xùn)者。在情景模擬中進(jìn)行演練，不僅可以提高消防人員的危機(jī)意識，同時(shí)也可以提高消防人員的心理素質(zhì)。因情景模擬可以模擬出多種火災(zāi)發(fā)生的情形，因此，在訓(xùn)練的同時(shí)還可以提高消防人員的應(yīng)變能力。只有進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能在實(shí)戰(zhàn)中取得優(yōu)異的成績。

一、滅火救援實(shí)戰(zhàn)情景編排

（一）利用典型的滅火救援戰(zhàn)例

因每年都會發(fā)生多場火災(zāi)，所以每年都會有很多真實(shí)的滅火案例。通過復(fù)原火災(zāi)實(shí)際情況的方式來進(jìn)行模擬訓(xùn)練，不僅可以提高模擬場景的真實(shí)性，同時(shí)，也可以在模擬救援中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)救援過程中所出現(xiàn)的漏洞，為以后的救援活動總結(jié)更加豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)救援活動的順利進(jìn)行。

（二）利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶。消防工作人員可以通過計(jì)算機(jī)，將近幾年所發(fā)生的火災(zāi)類型進(jìn)行分類與總結(jié)，通過計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)分析可以了解到頻發(fā)的火災(zāi)類型，這樣可以使情景化的實(shí)訓(xùn)演練更加具有針對性。通過計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)分析，我們也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些特殊的火災(zāi)類型，這樣我們就可以在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，增加對特殊火災(zāi)情況的訓(xùn)練。因在模擬情景實(shí)踐的過程中存在著資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，所以，可以通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行模擬情景救援。消防工作人員，在電腦上進(jìn)行模擬營救，電腦終端可以進(jìn)行分析與總結(jié)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)消防人員在救援過程中出現(xiàn)的不足。這一模擬方式不僅節(jié)省了人力物力，同時(shí)縮短了對消防人員的分析時(shí)間。

二、訓(xùn)練環(huán)境的選取與布置

（一）訓(xùn)練環(huán)境的選取

實(shí)戰(zhàn)是消防人員進(jìn)行情景訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此在明確訓(xùn)練科目后，應(yīng)該立即著手于場景的布置工作。在進(jìn)行場景布置的過程中，必須明確的一點(diǎn)便是盡可能地貼近真實(shí)情況，從而使模擬場景更加接近于實(shí)戰(zhàn)效果。因營區(qū)的訓(xùn)練場所面積較小，訓(xùn)練設(shè)施也相對不夠完善。為了提高訓(xùn)練效果我們需要得到相關(guān)部門的支持與協(xié)助，在不影響協(xié)助部門工作的情況下，依托提供的地形與環(huán)境，進(jìn)行情景化訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練方式，在提高訓(xùn)練真實(shí)性的同時(shí)，還可以提高消防人員對相關(guān)地形的熟悉程度，為以后的滅火救援奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）訓(xùn)練環(huán)境的布置

情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對訓(xùn)練環(huán)境的布置有很高的要求，符合訓(xùn)練內(nèi)容，是訓(xùn)練環(huán)境布置的基礎(chǔ)。因此，為了符合相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境，我們在進(jìn)行傳統(tǒng)環(huán)境布置的同時(shí)，也應(yīng)該增加相對較為特殊的環(huán)境布置。在使用煤餅、音響等基礎(chǔ)布置的同時(shí)，可以增加指示牌和紙條等特殊的信息傳遞方式。

（三）人員與器材準(zhǔn)備

情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中人員主要分為兩組，即組訓(xùn)小組和參訓(xùn)小組。從字面意義上，我們就可以大致了解兩個(gè)小組的主要任務(wù)和主要的工作內(nèi)容。組訓(xùn)小組的主要任務(wù)是制定訓(xùn)練方案、模擬訓(xùn)練環(huán)境、布置訓(xùn)練場地、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提供相應(yīng)的災(zāi)情信息等內(nèi)容;而參訓(xùn)小組的主要任務(wù)則是，在已經(jīng)布置好的情景中，進(jìn)行救援與演練。與組訓(xùn)小組不同的是，參訓(xùn)小組的人員分工十分明確，而且需要做到各司其職。除指揮員、班長、通訊員外，其他的戰(zhàn)斗人員需要做好隨時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備。為了避免在角色轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)“不會用”“不敢用”等問題，消防人員在日常訓(xùn)練中，不僅要加強(qiáng)對常規(guī)裝備的訓(xùn)練，同時(shí)，也要將特殊裝備列入訓(xùn)練范圍，以此，來提高單兵作戰(zhàn)的能力。

三、情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的實(shí)施

（一）科目下達(dá)

由于情景化滅火救援指揮與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、普通訓(xùn)練之間存在著很大的不同，更容易出現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容不明確、訓(xùn)練重點(diǎn)不突出等問題。為了避免這些問題的出現(xiàn)，在訓(xùn)練開始前就應(yīng)該明確訓(xùn)練的目的與內(nèi)容。因情景化滅火救援的模擬演練，存在著很多不可控的危險(xiǎn)因素。因此，在訓(xùn)練開始前應(yīng)該明確訓(xùn)練紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練安全，從而提高訓(xùn)練人員的安全意識，避免在訓(xùn)練過程中發(fā)生意外，繼而實(shí)現(xiàn)在訓(xùn)練中保護(hù)消防人員生命安全的目的。

（二）理論提示

為了使消防人員在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中更好地達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。因此在實(shí)訓(xùn)開始前，都會根據(jù)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的理論提示。理論提示的重點(diǎn)主要是對戰(zhàn)斗班長、安全員等人進(jìn)行提問。在班長等人進(jìn)行作答后，消防戰(zhàn)士可以對回答者進(jìn)行點(diǎn)評與補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)，不僅可以加深參訓(xùn)人員關(guān)于理論知識的記憶，同時(shí)也可以為滅火救援奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

（三）情景設(shè)定

情景設(shè)定的主要任務(wù)一共有兩個(gè)，第一個(gè)是對災(zāi)情的簡單說明，第二個(gè)是初期人員的主要工作任務(wù)。組訓(xùn)人員在進(jìn)行第一階段的災(zāi)情說明時(shí)，應(yīng)該為參訓(xùn)者留下必要的災(zāi)情信息。但是，災(zāi)情信息不可以過分完整。參訓(xùn)者通過留下的災(zāi)情信息對災(zāi)情進(jìn)行初步判斷，通過初步判斷的結(jié)果，來進(jìn)行相關(guān)人員的任務(wù)分配。這不僅可以訓(xùn)練參訓(xùn)者的觀察力，同時(shí)也可以提高參訓(xùn)者之間的組織協(xié)調(diào)能力，從而提高消防人員在實(shí)戰(zhàn)中的協(xié)調(diào)配合程度。

（四）訓(xùn)練展開

情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的展開，主要是依據(jù)訓(xùn)練科目和訓(xùn)練內(nèi)容而進(jìn)行制定的。因此，每個(gè)情景化的訓(xùn)練模式之間都存在著一定的共性與特異性。共性在于，訓(xùn)練模式的組成內(nèi)容都是相同的，即偵查行動、信息處理、部署戰(zhàn)斗等。特異性在于，每一個(gè)訓(xùn)練模式的訓(xùn)練結(jié)果都有所不同。因此，訓(xùn)練內(nèi)容的開展應(yīng)該隨著訓(xùn)練模式的改變而進(jìn)行改變。只有這樣才能夠使訓(xùn)練成果達(dá)到最優(yōu)化。

（五）講評總結(jié)

講評總結(jié)包含了兩方面內(nèi)容，即參訓(xùn)人員經(jīng)驗(yàn)交流和組訓(xùn)人員總結(jié)點(diǎn)評。就參訓(xùn)人員而言，在訓(xùn)練結(jié)束后，各個(gè)成員之間應(yīng)該對今天的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)在訓(xùn)練過程中所存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。總結(jié)在情景化訓(xùn)練中所掌握到的新技能，為以后的實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)。對組訓(xùn)人員而言，應(yīng)該對訓(xùn)練場景、訓(xùn)練環(huán)境等問題進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己所存在的不足，并提出相應(yīng)的解決方案。通過多方面的總結(jié)，我們可以在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，提出相應(yīng)的解決措施。通過這樣的方式，可以促進(jìn)情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的良性發(fā)展。

四、結(jié)語

提升滅火救援戰(zhàn)斗的有效途徑是實(shí)戰(zhàn)化滅火救援訓(xùn)練。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個(gè)部門對滅火救援的關(guān)注度也越來越高。因此，情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練也受到了各個(gè)部門的高度重視。所以，消防部門應(yīng)該不斷完善情景化滅火救援的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使情景化滅火救援實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的模擬場景更加真實(shí)化，更加符合實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)提高滅火救援的工作效率的目標(biāo)。

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