作業(yè)之戰(zhàn)

呂思涵

說到作業(yè)，我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！每天不僅要應(yīng)付老師的家庭作業(yè)，而且要面對(duì)媽媽的“作業(yè)之山”。唉！我可受不住這“壓歷山大”，也進(jìn)行了一番“地下斗爭(zhēng)?！?/p>

第一回合：走為上策

所謂的“地下斗爭(zhēng)”，是我長(zhǎng)年累月積攢下的“斗爭(zhēng)”經(jīng)驗(yàn)。今天放學(xué)回家我就開始做作業(yè)，好不容易完成，誰知“笑里藏刀”的媽媽向我走來。不好了！媽媽肯定是要發(fā)起“課后作業(yè)炮彈”了！三十六計(jì)，走為上策。我一溜煙地跑到了我的“基地”——廁所。本以為媽媽這下可以走了，誰知媽媽好像猜出了我的“心事”，一直在門外等我。我只好垂頭喪氣地走出來，不等媽媽出口，就做起了媽媽布置的“舉一反三”。第一回合，媽媽勝利了。

第二回合：充耳不聞

經(jīng)過第一回合的交戰(zhàn)，我摸清了媽媽的底細(xì)，又想出了一招——充耳不聞。做完了“舉一反三”，我可以看一下《淘氣包亨利》了吧！于是，我拿起書，津津有味地讀了起來。這時(shí)媽媽大聲道：“做完了‘舉一反三’嗎？”我一聽，佯裝沒聽見。媽媽以為我是在認(rèn)真思考，就不再追問了，我偷偷地笑。正看到亨利爬樹的那部分，忍俊不禁。這時(shí)頭上被人賞了一個(gè)“板栗”。我扭頭一看，哎呀！是媽媽！我戀戀不舍地放下了書，拿起了“舉一反三”給媽媽檢查。第二回合我又輸了。

第三回合：巧借東風(fēng)

在連輸了兩次之后，我一計(jì)不成又生一計(jì)——巧借東風(fēng)。今天我考了全班第一名的好成績(jī)，可媽媽卻告訴我：“不管考多少分，‘舉一反三’和背誦成語一樣都不能少。”我一聽，心想：好吧！幸好我有“東風(fēng)”相助——老爸。我看見媽媽走開了，便手拿成績(jī)冊(cè)，向老爸的“寶庫(kù)”走去。爸爸見了我，連忙放下筆，說：“怎么啦？今天光臨‘寒舍’了？”“沒什么啦！老爸，小學(xué)生作業(yè)太多，會(huì)影響睡眠質(zhì)量和對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭倦心理，如果作業(yè)多了還會(huì)……”爸爸聽了，終于開了口：“好吧！看在你這次考得好的分上，饒了你一次，但只能減少一半作業(yè)?！蔽乙宦?，歡呼起來：“爸爸萬歲?。?！”第三回合，嗯，平局！

經(jīng)過三次交戰(zhàn)，我也明白爸爸媽媽的良苦用心，其實(shí)都是為了我的學(xué)習(xí)。為了讓他們的付出有價(jià)值，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。

同題方向：為作業(yè)與爸媽斗智斗勇

其他思考方向：本來做老師留的作業(yè)已經(jīng)很辛苦了，更令很多同學(xué)痛苦的是，還有爸媽布置的課外習(xí)題呢。于是同學(xué)們可要發(fā)動(dòng)各種技能，開動(dòng)腦筋，想盡辦法少做一點(diǎn)啦。小作者積累的好幾招，也只能打個(gè)平手，其他同學(xué)都因?yàn)轭~外的習(xí)題與父母做過怎樣的“斗爭(zhēng)”呢7其中的趣事寫出來也會(huì)是很好的素材呢。