高三，美好的光輝歲月

楊召坤

對(duì)于所有正在經(jīng)歷高三的莘莘學(xué)子而言，你們此時(shí)此刻正在親身經(jīng)歷的時(shí)光是漫長(zhǎng)難熬的。

昏昏沉沉的早自習(xí)，你大聲背誦英語(yǔ)范文。精神抖擻的上午，你抓緊時(shí)間把老師講的每一個(gè)重點(diǎn)記在筆記本上。哈欠連天的中午，你還得強(qiáng)忍著困意做數(shù)學(xué)老師上午布置的測(cè)驗(yàn)習(xí)題。漫長(zhǎng)悶熱的下午，你不得不打起精神來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。燈火通明的晚自習(xí)，你被老師們?nèi)麧M(mǎn)了做不完的作業(yè)。

日復(fù)一日，你不厭其煩地重復(fù)著每一天的生活。如果你正在讀高三，那么這就是你現(xiàn)在的生活，單調(diào)，乏味，看不到未來(lái)。

但是，如果我現(xiàn)在告訴你，一年后，當(dāng)你滿(mǎn)心安逸地坐在大學(xué)校園里，重新回憶起高三，你所能想起來(lái)的絕對(duì)不會(huì)是這些單調(diào)乏味重復(fù)的生活。

你能回憶起來(lái)的高三，就只剩下當(dāng)時(shí)被忽略的美好。我知道你不會(huì)相信，因?yàn)槲以诟呷臅r(shí)候也不相信。

那時(shí)，我們學(xué)校一位考上北京大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)做經(jīng)驗(yàn)交流。他說(shuō)他很羨慕我們，因?yàn)榱粼谒洃浿械母呷悄敲疵篮谩?/p>

我們當(dāng)時(shí)坐在下面，對(duì)他的這番言論嗤之以鼻、不屑一顧，心想你羨慕我們那你就退學(xué)回來(lái)復(fù)讀啊。

我們不相信那些水深火熱的日子在以后的記憶里會(huì)熠熠生輝，我們不相信充斥著各種考試的高三還會(huì)有被忽略的美好，我們更不相信忙忙碌碌的高三到最后會(huì)被記憶過(guò)濾得只剩下午后溫柔的陽(yáng)光和她淺淺的微笑。但是，現(xiàn)在我卻要以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴你，這都是真的。

人的記憶系統(tǒng)就是這樣奇怪，它會(huì)過(guò)濾掉那些不愿回首的痛苦，而那些當(dāng)時(shí)被忽略的小美好卻被完好無(wú)缺地保留下來(lái)，并被不斷地放大，直到占滿(mǎn)記憶的每一個(gè)角落。

比如，我記憶里的高三總是灑滿(mǎn)柔和的琥珀色的陽(yáng)光，窗臺(tái)上的馬蹄蓮緩緩盛開(kāi)香氣四溢，晚自習(xí)結(jié)束后在滿(mǎn)天星光下走回宿舍……

可事實(shí)上，我所經(jīng)歷的高三和你們現(xiàn)在所經(jīng)歷的一樣痛苦。

我在高三那一年，每天早晨都要跑操。400米的環(huán)形塑膠操場(chǎng)，每一個(gè)班級(jí)列好方陣，班長(zhǎng)帶著我們喊口號(hào)。每個(gè)班的口號(hào)都不一樣，跑操的時(shí)候每個(gè)班的學(xué)生都在聲嘶力竭地吶喊。

監(jiān)督我們跑操的年級(jí)主任拿著喇叭站在隊(duì)伍的最前面，他慷慨激昂的聲音在擴(kuò)音器的作用下，回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，“不苦不累，高三無(wú)味！記住，哪個(gè)班的口號(hào)喊得最亮，哪個(gè)班高考就會(huì)考得最好?！?/p>

班主任站在自己班級(jí)的旁邊，不茍言笑，只用目光就能清點(diǎn)人數(shù)。

我們是文科班，男生屈指可數(shù)。班主任一眼掃過(guò)去，就知道哪個(gè)男生沒(méi)有來(lái)。

那時(shí)還是冬天，早晨的氣溫很低，總是彌漫著霧氣，總會(huì)有那么幾個(gè)賴(lài)床的男生蜷縮在溫暖的被窩里。

其實(shí)，他們?cè)缫驯凰奚崞渌猩承蚜?，可就是不愿意起?lái)。相信大家都深有體會(huì)，在寒冷的冬天的早晨，一個(gè)人要想從溫暖的被窩里爬出來(lái)需要多大的勇氣和毅力。

冬天的清晨，天還沒(méi)亮，我們這些聽(tīng)話(huà)的學(xué)生站在操場(chǎng)上揉著惺忪的睡眼，此起彼伏地打著長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。學(xué)校廣播臺(tái)放著音樂(lè)，是beyond樂(lè)隊(duì)的《光輝歲月》，一遍又一遍，是粵語(yǔ)，鏗鏘有力卻聽(tīng)不懂歌詞，所以歌聲從我們的左耳朵進(jìn)去，又從我們的右耳朵出來(lái)。

等我們跑完早操，氣喘吁吁地走進(jìn)教室，那幾個(gè)賴(lài)床的男生也跟在我們后面吊兒郎當(dāng)?shù)刈哌M(jìn)教室。

班主任把他們一個(gè)個(gè)叫出去，然后樓道里傳來(lái)班主任嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“每天叫醒你們的是什么，是你們考大學(xué)的夢(mèng)想。就你們這樣吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，怎么參加高考啊……?/p>

然后幾個(gè)人低著頭走進(jìn)教室，懲罰就是站著上完一天的課程。

快高考的時(shí)候，班主任在跑早操方面放低了要求?？赡芤彩强次覀?yōu)榱烁呖颊煨牧淮幔胱屛覀兌嗨?0多分鐘吧。

那時(shí)，我們兩個(gè)宿舍的男生私下里商量好，輪著去跑操。一三五我們宿舍的男生去，二四六隔壁宿舍男生去，周日大家都不去，就躺在床上休息。

那真是一段愜意的時(shí)光，窗外不時(shí)地傳來(lái)年級(jí)主任振奮人心的話(huà)語(yǔ)，然后是beyond的《光輝歲月》，我們閉著眼，舒舒服服地躺在床上。有時(shí)，也會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏哼唱著。

現(xiàn)在的我回憶起來(lái)，什么都是模糊不清的，像是冬日里沒(méi)有太陽(yáng)霧氣朦朧的清晨。

我不記得我們掙扎著起床，連刷牙洗臉的時(shí)間都沒(méi)有，也不記得年級(jí)主任喋喋不休的激勵(lì)口號(hào)，更不記得5月里跑早操汗流浹背濕透衣衫。

那些曾經(jīng)痛苦不堪的時(shí)光，仿佛被籠罩了一層厚厚的霧霾，而我站在霧霾之外，什么也看不清。

可是，唯獨(dú)那首《光輝歲月》是清晰的：“年月把擁有變作失去/疲倦的雙眼帶著期望/今天只有殘留的軀殼/迎接光輝歲月/風(fēng)雨中抱緊自由/一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可改變未來(lái)……”

多年后，我走在回家的路上，這首歌突然響了起來(lái)，是某個(gè)路人的手機(jī)鈴聲。雖然只有短短的十來(lái)秒，但是卻讓正在走路的我突然停了下來(lái)。我抬起頭，看到滿(mǎn)天繁星，突然就想起了高三跑早操的歲月。

尤其記得臨近高考的那幾天，我們很放肆，全體男生賴(lài)在床上不去跑操。

已經(jīng)是初夏，我們不再因?yàn)楹涠?lài)床，我們就是單純地想享受高三學(xué)生的特權(quán)，年級(jí)主任都不會(huì)過(guò)多地管教我們，班主任就更是睜一只眼閉一只眼。

我們?cè)谒坷锊痪o不慢地洗臉?biāo)⒀?，窗外時(shí)不時(shí)地飄來(lái)《光輝歲月》的歌聲，我們男生光著膀子，在水房里一起大聲唱：“今天只有殘留的軀殼/迎接光輝歲月/風(fēng)雨中抱緊自由/一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可改變未來(lái)……”

高考畢業(yè)后，我們?nèi)TV唱歌，一個(gè)男生點(diǎn)了這首《光輝歲月》，然后全班都跟著一起唱。盡管KTV包廂里光線(xiàn)昏暗，但是我還是能夠清楚地看見(jiàn)好多女生的臉上閃著淚光。

想必，對(duì)于那些一起經(jīng)歷過(guò)高三的人，那一年也是我們自己的光輝歲月吧。