論高等藝術(shù)院校教學(xué)演出的制作管理

周娓

摘要：高等戲劇教育離不開實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生參與演出實(shí)踐活動(dòng)對專業(yè)能力的增長和理論知識(shí)的理解具有重要意義。

中央戲劇學(xué)院（以下簡稱“中戲”）作為“國家級實(shí)踐教學(xué)示范中心”和“北京市實(shí)踐教學(xué)示范中心”的所在地，其演出實(shí)踐教學(xué)對藝術(shù)類大學(xué)具有一定的引領(lǐng)作用?！敖虒W(xué)實(shí)習(xí)一體化”是中戲建立起的一套完整的教學(xué)演出管理體系，經(jīng)過60余年不斷地調(diào)整和豐富，已經(jīng)形成獨(dú)特的、行之有效的實(shí)踐教學(xué)模式，對于其它從事戲劇教育的高等院校來說具有很強(qiáng)的示范作用。

教學(xué)演出管理的指導(dǎo)思想是高年級的本科生在課堂理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要參加演出實(shí)踐活動(dòng)，保證專業(yè)教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中以表演學(xué)科為主，表演學(xué)科排演劇目，舞臺(tái)美術(shù)和戲劇管理的學(xué)生參與實(shí)習(xí)，并由專業(yè)教師現(xiàn)場指導(dǎo)，相關(guān)職能部門提供技術(shù)支持。

教學(xué)實(shí)習(xí)一體化的最大特色是在整個(gè)本科過程中重視專業(yè)實(shí)踐，依托教學(xué)實(shí)習(xí)演出中心這個(gè)演出實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建起各專業(yè)方向的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)實(shí)習(xí)演出和畢業(yè)演出，劇目片段排練及期末匯報(bào)等教學(xué)演出活動(dòng)，讓參與實(shí)習(xí)的學(xué)生熟悉工作流程，掌握工作方法，增強(qiáng)工作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的戲劇影視精英人才。

關(guān)鍵詞：教學(xué)演出 ?學(xué)生實(shí)習(xí) ?演出流程 ?制作管理 ?場地協(xié)調(diào)

一、教學(xué)演出的基本條件

1.教學(xué)演出的特點(diǎn)

教學(xué)演出作為藝術(shù)院校的專業(yè)訓(xùn)練課程，有別于商業(yè)性演出和其它非營利性質(zhì)的演出。教學(xué)演出的目的是為表演學(xué)科、舞臺(tái)美術(shù)和戲劇管理等學(xué)科的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正掌握專業(yè)知識(shí)并具備實(shí)際操作能力，通過實(shí)踐使學(xué)生進(jìn)一步加深對課堂理論的理解。

相對于其它類型的演出來說，教學(xué)演出有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是導(dǎo)演需要選擇演員人數(shù)較多，并且男女搭配均衡的劇本，以便全班同學(xué)都有參加實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是遴選演員只能在演出班級的同學(xué)們中間進(jìn)行，無論學(xué)生的條件如何都要安排一個(gè)角色。三是參加演出的學(xué)生，無論是哪個(gè)專業(yè)都沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，需要在專業(yè)教師的指導(dǎo)下由專業(yè)人員帶著一起工作。四是演出時(shí)間相對集中，作為教學(xué)的一個(gè)組成部分，教學(xué)演出的制作和公演時(shí)間會(huì)受到學(xué)期和寒暑假期的影響。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)演出的目的，需要建立相應(yīng)的設(shè)施、配備必要的設(shè)備，并要設(shè)立相應(yīng)的職能部門，以保證教學(xué)演出工作能夠正常開展。

2.教學(xué)實(shí)習(xí)演出中心

教學(xué)實(shí)習(xí)演出中心是中央戲劇學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)演出的職能部門，不僅為教學(xué)演出提供布景、服裝和道具制作，裝臺(tái)及演出時(shí)提供場地服務(wù)和技術(shù)保障，同時(shí)還要構(gòu)建中央戲劇學(xué)院“教學(xué)實(shí)習(xí)一體化”的教學(xué)實(shí)踐體系，制定完善的演出制作管理模式，對實(shí)踐教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行梳理，使各教學(xué)部門更清晰地了解演出生產(chǎn)模式，為實(shí)踐教學(xué)提供最大化幫助。從場地值守到演出制作統(tǒng)籌管理的重要轉(zhuǎn)變不僅僅是完成教學(xué)實(shí)習(xí)演出的基礎(chǔ)工作，重在把實(shí)驗(yàn)教學(xué)職能逐步提升與強(qiáng)化。

演出中心除了要完成學(xué)院每年固定的實(shí)習(xí)演出、畢業(yè)演出、劇本（片斷）匯報(bào)等教學(xué)演出任務(wù)以外，還要為教育部、文化部及北京市教委舉辦的各類大型文化活動(dòng)提供相應(yīng)的專業(yè)支持。參與組織“世界戲劇聯(lián)盟國際大學(xué)生戲劇節(jié)”“ATEC大學(xué)生戲劇節(jié)”“全國話劇優(yōu)秀劇目片斷展演暨學(xué)院獎(jiǎng)”“北京市大學(xué)生人物造型設(shè)計(jì)大賽”等文化活動(dòng)的創(chuàng)意策劃、舞美制作和舞臺(tái)技術(shù)保障等工作。大量參加專業(yè)活動(dòng)不僅使場地和設(shè)備得到充分的利用，還鍛煉了職工的專業(yè)技能，有利于提高教學(xué)演出的專業(yè)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)演出中心下設(shè)5個(gè)部門，擁有90余人的專業(yè)隊(duì)伍，根據(jù)教學(xué)演出任務(wù)需要配比專業(yè)技術(shù)人員，按照?。ㄔ海﹫F(tuán)的演出生產(chǎn)模式，為學(xué)院師生提供全程教學(xué)實(shí)踐保障。充分利用劇場的資源進(jìn)行教學(xué)科研實(shí)踐，與此同時(shí)，把握學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)演出一體化的進(jìn)程，從劇目生產(chǎn)、劇場運(yùn)營等多個(gè)角度，將學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)有機(jī)整合形成特色鮮明的教學(xué)實(shí)踐模式。為適應(yīng)教學(xué)科研的要求，演出中心每年對管理和技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高一線部門業(yè)務(wù)能力;持續(xù)對九個(gè)演出空間進(jìn)行升級改造，確保劇場安全運(yùn)行，不斷引進(jìn)國際一流的舞臺(tái)專業(yè)設(shè)備，打造專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)實(shí)踐型戲劇影視精英人才提供有力保障。

3.教學(xué)演出生產(chǎn)空間

作為專業(yè)戲劇院校，中戲有40余間排練場，能夠滿足本科教學(xué)課堂排練使用，同時(shí)也能保證教學(xué)演出演員排練使用。當(dāng)然，符合演出使用的排練場在規(guī)格上與舞臺(tái)尺寸有著相應(yīng)的要求，尤其是對于大中型劇場演出來說，排練場的規(guī)格盡可能與舞臺(tái)面積一樣大，以便演員進(jìn)劇場后能夠很快適應(yīng)臺(tái)位。學(xué)院目前與舞臺(tái)一樣大小的排練場較少，不過尚未影響到演出排練。

正在籌建的昌平校區(qū)舞美制作中心占地面積7000余平方米，服務(wù)教學(xué)演出的生產(chǎn)以及對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。舞美制作中心集聚專業(yè)的金工木工等先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，不僅為學(xué)生的舞美實(shí)習(xí)提供專業(yè)指導(dǎo)及空間資源，同時(shí)為學(xué)院的各類教學(xué)演出及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供舞美制作及相關(guān)專業(yè)科研實(shí)踐。

二、教學(xué)演出的制作管理

1.教學(xué)演出的制作程序

依據(jù)《中央戲劇學(xué)院本科教學(xué)演出制作管理規(guī)定》（以下簡稱“規(guī)定”）表導(dǎo)演學(xué)科的班級進(jìn)入高年級要排演實(shí)習(xí)劇目和畢業(yè)劇目，舞美系和戲劇管理系的同學(xué)參加專業(yè)實(shí)習(xí)?！兑?guī)定》要求有演出制作的班級提前一年向?qū)W院提交劇本和《教學(xué)演出劇本審核表》，教務(wù)處組織專家審核劇本，審核通過后，演出班級所在系要向?qū)W院提交《中央戲劇學(xué)院教學(xué)演出申報(bào)表》，也稱之為轉(zhuǎn)單，這是涉及演出相關(guān)的系和職能部門相互聯(lián)系的一條紐帶，舞美系和戲劇管理系要在轉(zhuǎn)單上填寫參加實(shí)習(xí)的師生名單，演出中心依照轉(zhuǎn)單組織召開建組會(huì)，一個(gè)新的演出劇組就此宣告成立。

在建組會(huì)上要明確工作責(zé)任，落實(shí)制作和演出時(shí)間，明確資金使用額度，由舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)通過郵件、微信等線上媒體平臺(tái)建立起工作聯(lián)系。制作會(huì)在演出前30天召開，由主管院長主持，根據(jù)布景和服裝設(shè)計(jì)方案劃分制作經(jīng)費(fèi)，隨后演出中心開展布景、服裝和道具制作工作，導(dǎo)演指導(dǎo)演員排練，演出進(jìn)入制作階段。

進(jìn)劇場演出有嚴(yán)格的使用時(shí)間規(guī)定，實(shí)習(xí)劇目總共15天，包括裝臺(tái)、合成、彩排及演出10場，畢業(yè)劇目總共16天，也是同樣工作的內(nèi)容。限制每臺(tái)演出的使用時(shí)間，能夠保證各個(gè)演出班級在期末非常集中使用時(shí)間里都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。

2.主創(chuàng)人員的資格要求

對于教學(xué)演出來說，主創(chuàng)人員的資格非常重要，畢竟是教學(xué)工作，這些創(chuàng)作者一方面是藝術(shù)家從事藝術(shù)創(chuàng)作，另一方面又是教師，要指導(dǎo)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，因此要求他們既能夠把創(chuàng)作思想表達(dá)清楚，又要能夠耐心地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)還要有較高的藝術(shù)造詣。

3.部門配合與工作協(xié)調(diào)

中央戲劇學(xué)院目前有設(shè)有表演系、導(dǎo)演系、舞臺(tái)美術(shù)系、戲劇文學(xué)系、音樂劇系、歌劇系、舞劇系、偶劇系、戲劇教育系、戲劇管理系、電影電視系十二個(gè)系。一臺(tái)教學(xué)演出劇目從立項(xiàng)到搬上舞臺(tái)會(huì)涉及到演出班級所在的系、教務(wù)處、教學(xué)實(shí)習(xí)演出中心、舞美系、戲劇管理系、電影電視系、保衛(wèi)處等多個(gè)部門配合問題，這些部門的工作配合需要在不同的層面進(jìn)行協(xié)調(diào)。

根據(jù)教學(xué)大綱的安排，演出班級進(jìn)入高年級要排演實(shí)習(xí)劇目和畢業(yè)劇目，因涉及各個(gè)系的演出都要進(jìn)劇場，劇場使用時(shí)間就由主管院長來協(xié)調(diào)。每臺(tái)演出都要有舞美設(shè)計(jì)和舞臺(tái)呈現(xiàn)，同時(shí)還有舞臺(tái)管理和演出營銷工作，這部分的工作協(xié)調(diào)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，通過“轉(zhuǎn)單”的形式把劇組建立起來。劇組內(nèi)部以及劇組與演出中心、影視系和科研處的工作協(xié)調(diào)由舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)。

各部門之間的工作配合與協(xié)調(diào)是保證演出順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，如果一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題必然會(huì)影響到后面的工作，周密的計(jì)劃是避免工作煩亂的主要因素，恰當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)方法是保障藝術(shù)創(chuàng)作氛圍和工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵要素。

三、教學(xué)演出制作的特點(diǎn)

1.教學(xué)演出的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)演出的制作管理有其獨(dú)特之處，它與劇院（團(tuán)）的演出制作管理有所不同。劇院生產(chǎn)劇目的目的是出藝術(shù)作品，而教學(xué)演出是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的，目的是讓學(xué)生具備實(shí)際操作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。因此演職人員的組成是專業(yè)性技術(shù)人員帶著毫無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生一起工作，并且專業(yè)人員還要對學(xué)生的實(shí)踐工作進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

教學(xué)演出的劇本多選擇嚴(yán)肅題材，少娛樂性;通常門票多采用免費(fèi)發(fā)放的形式分配給學(xué)生、教職工和行業(yè)內(nèi)其他人員。有時(shí)戲劇管理系的學(xué)生因?yàn)閷I(yè)訓(xùn)煉需要做一些演出營銷工作，他們會(huì)在微博、微信等平臺(tái)發(fā)送演出信息，制作演出說明書和宣傳單，并且做一些網(wǎng)絡(luò)售票工作。此外戲劇管理系學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下承擔(dān)舞臺(tái)管理工作。

舞臺(tái)美術(shù)系的學(xué)生要參加布景和服裝制作，除了布景結(jié)構(gòu)部分涉及焊接、切割等具有危險(xiǎn)性工作由專業(yè)技術(shù)人員解決以外，布景造型和繪景等具有藝術(shù)含量部分都要由學(xué)生來處理，將他們在課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。服裝專業(yè)的學(xué)生也要參加服裝制作工作，無論是打版、裁剪還是縫制，學(xué)生們都參與其中。

2.教學(xué)演出的周期性影響人員聘用

教學(xué)演出隨著每學(xué)期課程的安排具有明顯的周期性，每到演出季開始時(shí)，演出制作工作會(huì)非常繁忙，而到了寒暑假或者剛開學(xué)的時(shí)候教學(xué)演出工作相對工作較少，這種情況造成一定的場地、設(shè)備和人才資源的浪費(fèi)。

這種周期性特點(diǎn)給演出中心的工作帶來很大的困擾，尤其是在人員聘用方面。如果按演出制作需要配備相應(yīng)技術(shù)人員，將會(huì)是一個(gè)比較龐大的職工隊(duì)伍，隨之而來是較高的人員開支，同時(shí)在空閑時(shí)期又難以安排他們的工作。如果減少人員配置，那么當(dāng)演出季來臨時(shí)很難臨時(shí)找到相應(yīng)專業(yè)人員，可能會(huì)耽誤教學(xué)演出工作的正常開展。根據(jù)任務(wù)需要配比專業(yè)人員，全職固定人員與臨時(shí)聘用人員相結(jié)合是當(dāng)前所采取的方法。

3.理論教學(xué)與演出實(shí)踐的時(shí)間沖突

教學(xué)演出所采取的“教學(xué)實(shí)習(xí)一體化”一方面要解決理論結(jié)合實(shí)踐問題，另一方面要解決課堂理論教學(xué)與劇場演出實(shí)踐的時(shí)間沖突問題。依據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定，學(xué)生參加教學(xué)演出而耽誤課堂行課不屬于曠課，并且實(shí)習(xí)課也屬于正常行課的一部分。

演出班級開展實(shí)習(xí)演出或畢業(yè)演出是全班參與的教學(xué)活動(dòng)，他們的排演過程也是專業(yè)課行課過程。而舞臺(tái)美術(shù)系和戲劇管理系的學(xué)生參加演出實(shí)習(xí)是部分學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，他們在舞美工廠、排練場、劇場參加工作，多數(shù)情況下班級其它同學(xué)在教室里上理論課，這部分參加實(shí)習(xí)的學(xué)生不僅耽誤理論課的學(xué)習(xí)，還有可能會(huì)影響理論課考試成績，進(jìn)而影響學(xué)生評優(yōu)和畢業(yè)。這兩者之間的解決方法目前尚在探索中。

演出班級進(jìn)入四年級要面臨寫作畢業(yè)論文、到社會(huì)上參加藝術(shù)實(shí)踐和找工作等幾項(xiàng)事情，同時(shí)還要排演畢業(yè)劇目，這幾項(xiàng)內(nèi)容安排在同一時(shí)間段給學(xué)生帶來很大困擾，也給畢業(yè)演出帶來很大的麻煩，對此問題每年都要嘗試根據(jù)不同情況分別解決。無論是理論學(xué)習(xí)還是演出實(shí)踐，目的都是為了讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為合格的戲劇與影視專業(yè)應(yīng)用型人才。

4.使用有限的資金完成演出制作

中戲用于演出制作的資金對于其它演出單位來說相對較少，一臺(tái)在鏡框舞臺(tái)演出的大型制作費(fèi)用要少于社會(huì)上小劇場話劇的制作費(fèi)用，當(dāng)然這里存在教學(xué)演出沒有勞務(wù)費(fèi)，使用自有設(shè)備等因素，更主要的是通過適當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制降低了舞美制作費(fèi)用。

在各類演出制作中，舞美制作占據(jù)制作經(jīng)費(fèi)較大的部分，對于教學(xué)演出更是如此。影響舞美制作的預(yù)算有設(shè)計(jì)方案、制作方案、制作材料和制作工藝四方面因素，一般來說，舞臺(tái)設(shè)計(jì)師在學(xué)院內(nèi)設(shè)計(jì)舞美方案會(huì)考慮作品的聲譽(yù)，因此設(shè)計(jì)比較用心，方案也比較復(fù)雜，這當(dāng)然會(huì)影響到造價(jià)。為降低制景造價(jià)只能從制作方案和制作材料方面下功夫，通過合理地制定制作方案，回收使用報(bào)廢布景的可用材料，盡可能在資金許可范圍內(nèi)完成布景制作。

控制預(yù)算需要從經(jīng)費(fèi)支出的每一個(gè)環(huán)節(jié)著手，尤其是材料采購環(huán)節(jié)。為了做到公正、公開，演出中心采取使用三方不同的供貨商報(bào)價(jià)，根據(jù)三方提交的材料質(zhì)量、價(jià)格比對，選取性價(jià)比最合適的供貨單位來采購，無論是布景還是服裝的制作材料都是如此，這種方式有效控制了制作材料的價(jià)格和質(zhì)量問題。

四、結(jié)語

中央戲劇學(xué)院在新形勢下堅(jiān)定不移走自己的高等教育發(fā)展道路，既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，又要適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展新變化，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一的原則。扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校、構(gòu)建具有現(xiàn)代化和民族性的中國戲劇藝術(shù)與教育體系，這一使命，任重而道遠(yuǎn)。

教學(xué)演出管理工作是有規(guī)可循的，只要設(shè)置一個(gè)合理的制作周期，確定主創(chuàng)人員和設(shè)計(jì)人員，提前做好演出日程、演出檔期安排，協(xié)調(diào)好各部門的配合、妥善解決課堂理論教學(xué)與劇場演出實(shí)踐的時(shí)間沖突等問題，逐步落實(shí)演出計(jì)劃，演出的管理工作就會(huì)順理成章的進(jìn)行下去。

教學(xué)演出管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對中央戲劇學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研產(chǎn)生了積極的作用。還有很多問題，值得研究者去認(rèn)真反思、潛心研究;還有很多問題需要尋找答案去進(jìn)一步探索。因?yàn)椋虒W(xué)演出的管理模式，正是在發(fā)展與完善中不斷前行的。

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