農(nóng)村初中英語教學存在的問題及對策

龐文鳳

摘 要：英語教學是初中教學當中的重點學科，在當前階段被更多人所重視。并且，在實際的英語教學當中，當前的教學情況還是存在著一些問題，影響著農(nóng)村初中生學習的有效性。對此，教師要變革自己的教學理念，合理的轉(zhuǎn)換先進的教學模式，以能幫助學生更加順利的進行英語學習，實現(xiàn)更為理想的教學效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中英語教學;問題;對策

引言：在對當前農(nóng)村初中英語教學情況進行觀察后，發(fā)現(xiàn)在其中還存在著一些消極因素影響著英語教學的有效性，需要教師予以相應(yīng)的重視。對此，教師要結(jié)合實際的教學情況，設(shè)計出更為恰當?shù)慕虒W計劃，在教學形式上也做出新的改革，以能改善當前時期農(nóng)村初中英語的教學弊端。

一、當前農(nóng)村初中英語教學中存在的問題

（一）學生學習興趣不高，難以積極參與教學活動

當前的農(nóng)村初中英語教學當中，主要存在的一個教學現(xiàn)象，便是學生對于英語學習的興趣較為匱乏。在仔細分析出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的成因后，發(fā)現(xiàn)主要原因在以下兩個方面，其一是教師在進行教學時，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在課堂教學當中以教師講、學生學的方式展開教學。而在這樣的教學方法下，學生的學習體驗感沒能得到滿足，且初中生本身處在一個自律能力較低的階段，在進行學習時則更加難以積極的投入到其中。其二，英語本身便作為一門外來語種，學生在學習是難免會感受到困難。而英語知識當中的語法、詞匯都有著一定的連貫性，學生未能掌握好前面的知識點，在學習后面的英語知識內(nèi)容時則會感到更加困難，從而對英語知識更加無法產(chǎn)生興趣。

（二）教學模式過于陳舊，英語知識難度過高

在當前階段的農(nóng)村初中英語教學當中，對于一些有效教學模式的構(gòu)建便無法完全實現(xiàn)，這樣的現(xiàn)象直接影響了學生在初中英語教學課堂中獲得更好的學習體驗，從而導致英語教學水平難以得到提升。并且，教師的教學思路也受到了限制，在展開教學時對課堂教學模式的控制也不盡人意。與此同時，初中階段的英語教材知識難度過高，學生在學習時則增加了更多的困難，再加以陳舊教學模式的加持，則進一步的導致了當前英語教學當中出現(xiàn)如上述所說的困境問題。

二、改善農(nóng)村初中英語教學弊端的策略

（一）教師轉(zhuǎn)變教學思想，設(shè)計趣味教學方法

在實際教學當中，為了進一步改善當前農(nóng)村初中英語教學當中的教學弊端，首先，教師要從自身進行改變。教師作為教學當中的帶頭人，對英語教學的有效性有著直接的決定作用。因此，教師要改變自己的教學思想，通過結(jié)合實際的教學內(nèi)容和學生的學習需求，來設(shè)計出充滿趣味性的教學方法，以能更好的激發(fā)出學生的學習興趣，使學生積極的參與到英語學習當中。例如，在學習《School life》這一課時，教師便可以引導學生運用課文當中的詞匯來闡述一下自己的學校生活，并且在學生之間交流彼此的看法，以能帶動起課堂教學的氛圍，使學生更為輕松的參與到課堂教學當中。對于教學氛圍的構(gòu)建，教師要選用趣味化的教學語言進行建設(shè)，通過合理的語言來打消學生對英語知識的陌生感，從而產(chǎn)生對英語知識的求知欲望。并且，教師也要根據(jù)實際的教學內(nèi)容和學生的認知情況來設(shè)計教學計劃，將課堂的主導性歸還給學生，以能帶給學生更加良好的學習體驗感。

（二）運用先進教學理念，創(chuàng)建新教學模式

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對于農(nóng)村學校的教育情況也給予了更多的重視程度，在初中英語教學當中，對于教學質(zhì)量的要求也越來越高。因此，教師要合理的改創(chuàng)教學模式，運用先進的教學理念來設(shè)計初中英語教學的教學模式，以能更好的吸引學生的注意力、簡化在英語教學當中所存在的重難點內(nèi)容，最終達到逐步提升學生學習水平的目的。學?？梢越o教師提供一些參與培訓的機會，引導教師參與到培訓當中學習更多的教學經(jīng)驗。教師也要合理的利用好自己的課余時間，查閱并且閱讀一些國內(nèi)外的先進教學理念，結(jié)合好本校學生的實際學習水平和教學需求來設(shè)計教學方案，進而運用好教學設(shè)備和已掌握的教學思想，設(shè)計出更加合理、有效的教學模式，以能更加有效的提升初中英語教學水平。并且，在日常生活當中，教師一定要觀察好學生之間所存在著的差異性，構(gòu)建的教學模式也要極度吻合學生的實際情況，進一步改善當前時期農(nóng)村初中英語教學當中，傳統(tǒng)英語教學模式所帶來的消極影響。

結(jié)語：初中階段的英語知識非常關(guān)鍵，起著承上啟下的銜接作用。在農(nóng)村初中的英語教學當中，教師要正確認識到該階段教學的重要作用，結(jié)合學生的實際情況和教學內(nèi)容來設(shè)計趣味的教學方法，進而構(gòu)建出輕松、和諧的教學模式，以能引導學生在這樣的教學氛圍當中更加順利的金星秀學習。并且，合理教學模式的構(gòu)建，能將原本生澀的英語知識以更加直觀的方式展現(xiàn)出來，為學生進行學習帶來更多的幫助。

參考文獻：

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