農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀及對(duì)策

馬世禮

摘 要：在常規(guī)的認(rèn)知中，家庭教育就是陪伴教育，但并非如此，家庭教育在展開中是以陪伴教育為基礎(chǔ)所展開的更加深入的行為教育。在當(dāng)前信息社會(huì)的發(fā)展下，技術(shù)的創(chuàng)新與溝通方式的多樣化，家長對(duì)小學(xué)生的了解并非只是簡單的吃穿需求滿足，更加深入的是對(duì)其精神的理解與情感的感知。但現(xiàn)實(shí)生活中，在農(nóng)村的小學(xué)生家長很多忽視或根本不懂得要對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，在農(nóng)村小學(xué)中，孩子缺失家庭教育。本文淺談這些家庭的現(xiàn)狀及對(duì)策，以提升農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;家庭教育;現(xiàn)狀及對(duì)策

家庭教育，即由其父母對(duì)子女實(shí)施的教育。父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！贝_實(shí)如此，我自從擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)班主任以來，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，真的感慨萬千，不禁想到魯迅先生曾說過的話：“一個(gè)問題學(xué)生的背后一定有一對(duì)問題家長。”作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)班主任，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，他們身上存在的問題不斷地顯山露水，如冷漠、缺乏責(zé)任感、不懂感恩等等，而這些問題的出現(xiàn)都根源于他們自己家庭教育的缺失。鑒于此，筆者淺談他們出現(xiàn)家庭教育的現(xiàn)狀及應(yīng)采取的對(duì)策。

一、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀

1.農(nóng)村留守學(xué)生數(shù)量多

改革開放后，我國農(nóng)村逐漸興起了“打工潮”，數(shù)字龐大的農(nóng)民工不斷涌入了各大城市，為的是謀求更好的出路，打工掙錢，至今仍是如此。在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，本著“金錢萬能”的思想，每當(dāng)春節(jié)過后，學(xué)生上學(xué)之時(shí)，各個(gè)村子可以用一句俗語來形容“撂根棍子都打不到人”，村子里只剩下老弱婦孺，更有甚者，有的家里只有祖孫二人相依為伴，這就造成了許多留守學(xué)生的存在。

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，家庭貧困，孩子的父母有不得已的苦衷，他們必須拋家舍業(yè)，外出打工，忙碌的生活讓他們身心疲憊，漸漸地就會(huì)忘記遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)渴望父母關(guān)愛的孩子。還有的受傳統(tǒng)思想的影響，重男輕女思想還存在，他們?cè)谕獾匮堇[著新版的“超生游擊隊(duì)”，東躲西藏，寧愿自己被罰款也要生個(gè)男孩，從而忽視了家里同樣需要關(guān)愛的女孩。

2.父母文化水平低

目前在農(nóng)村文化水平低的家長不在少數(shù)，他一直認(rèn)為：我只要讓孩子有書讀，有錢花，吃飽穿暖，就算盡到父母的責(zé)任了。認(rèn)為教育是學(xué)校的事，把自己的孩子送到小學(xué)學(xué)校來，無非有兩個(gè)理由：一是想讓孩子學(xué)到一點(diǎn)技能，將來出去擇業(yè)有個(gè)方向;二是自己實(shí)在管不住，只等孩子年齡慢慢大一點(diǎn)，再帶出去打工。他們只會(huì)抱怨自家的孩子不成器，從不反思自己身上的毛病。有的家長整天沉迷于打牌或打游戲中，覺得自己是成年人，玩得理所當(dāng)然，根本不知道這樣對(duì)孩子的危害有多大。有的家長雖然意識(shí)到應(yīng)該教育孩子，但苦于自己文化水平低，也不知怎樣去教育孩子。至今好多家長仍不清楚自己才是孩子最重要的老師。一個(gè)好老師，或許能影響孩子三年五年，但家長的影響卻是一輩子的。如果家長的家庭教育做好了，那么再加上學(xué)校教育，孩子就不會(huì)教育不好。

二、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的策略

1.幫助家長提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

首先，要幫助家長提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)階段，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，再加上許多家長文化水平不高，所以父母培養(yǎng)孩子的意識(shí)淡薄，家庭教育近乎一張白紙。針對(duì)小學(xué)生家長現(xiàn)狀，我建了一個(gè)微信家長群，經(jīng)常在微信群里發(fā)一些有關(guān)家長對(duì)孩子進(jìn)行教育的視頻、文章，幫助他們樹立家庭教育的意識(shí)。對(duì)于父母不在身邊的留守學(xué)生，要求他們經(jīng)常通過微信視頻與孩子進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子的想法。要讓家長認(rèn)識(shí)到教育孩子才是自己一生最大的事業(yè)，正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。父母是孩子一生的老師，所以家長必須要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教育孩子的重要意義。

其次，家長要轉(zhuǎn)變觀念。生兒生女是一個(gè)樣，不管是男孩還是女孩，家長都要對(duì)其進(jìn)行教育，都要教育好，這是做父母的責(zé)任。家長要樹立男女平等的意識(shí)。

2.積極正確的引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)感情交流

因?yàn)樾W(xué)生正值成長階段，這時(shí)期的孩子好像個(gè)個(gè)渾身都長滿了刺，總和父母唱反調(diào)等，這讓許多家長苦不堪言，特別是離異家庭的孩子，更是有種劍拔弩張的感覺。但是這時(shí)孩子的“三觀”還未形成，做事極易沖動(dòng)，不計(jì)后果。女孩子的家庭教育尤為重要，特別是底線的教育。在交友做事時(shí)，就必須有底線，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我經(jīng)常私下與學(xué)生談心交流，這種敞開心扉，心與心的交流是很有效的。但有時(shí)老師的教育離不開家長的配合，老師在他們之間要做好穿針引線的作用，要?jiǎng)?chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。

3.要求家長對(duì)孩子多點(diǎn)陪伴，多點(diǎn)溝通，多點(diǎn)鼓勵(lì)

現(xiàn)在，農(nóng)村小學(xué)生的家長生活主要以掙錢為主，但無論有多忙，生活多么艱辛，也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長。對(duì)孩子的教育才是家庭的重中之重，所以在外奔波掙錢的家長，要克服困難盡可能多地陪伴自己的孩子，給孩子提供一個(gè)完整的家庭，不讓他們覺得孤單，變得內(nèi)心孤僻，行為怪異。任何矛盾都可以化解，處于青春叛逆期的孩子問題多多，尤其是這些農(nóng)村小學(xué)生，但他們不是無可救藥。相反，他們希望得到更多的關(guān)注，希望得到家長的關(guān)愛，所以孩子有可能故意與家長對(duì)著干，故意制造矛盾，這時(shí)希望家長多一點(diǎn)忍耐，多一點(diǎn)溝通，多去傾聽孩子的心聲，多去學(xué)習(xí)化解矛盾教育孩子的辦法，而不是去放任自流，甚至擴(kuò)大事態(tài)。

自信心對(duì)一個(gè)人的成長十分重要。一位哲人曾說過：誰擁有了自信，誰就成功了一半。讀小學(xué)的孩子，無論以前成績好與壞，現(xiàn)在都會(huì)把自己定性為小學(xué)生，內(nèi)心里可能早已把自己看成差生了，覺得低別人一等，所以他們大多很自卑，懦弱，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。這時(shí)，除了老師的啟發(fā)鼓勵(lì)外，家長必須給孩子以信心，家長要作為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，鼓勵(lì)他多學(xué)習(xí)。家長要以孩子為中心，教育孩子正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活，要讓孩子找到自己的存在感，找到自己的成就感，樹立信心，從而更好地去學(xué)習(xí)。影響孩子健康成長的因素有很多，家庭教育雖不是全部，但卻占有相當(dāng)?shù)姆至?。孩子在父母的陪伴下，在有關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)的環(huán)境中成長，一定會(huì)健康快樂地學(xué)習(xí)生活。我希望更多的家長能抽出時(shí)間去彌補(bǔ)曾經(jīng)的缺失，重視對(duì)孩子的家庭教育，讓你的孩子更加健康的成長。

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基金項(xiàng)目：

本文系2019年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃家庭教育專項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查研究》階段性研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX138”