打造“數(shù)字化校園”，提高教育教學(xué)質(zhì)量

楊志強(qiáng) 尚衛(wèi)華

隨著教育信息化工作的大力推進(jìn)，鶴壁市教育體育局（以下簡稱鶴壁市教體局）緊緊圍繞全市教育中心工作，積極開展智慧教育實踐，努力落實和實施教育信息化2.0行動計劃，使全市教育信息化工作邁上新臺階，并取得可喜成績。鶴壁市教體局明確實施步驟和階段目標(biāo)，形成教育信息化建設(shè)保障機(jī)制和教學(xué)應(yīng)用考核機(jī)制，有效提升了教師教育教學(xué)能力，打造了一支善于操作、精于整合的數(shù)字化教師隊伍。

鶴壁市教體局先后舉辦了網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、數(shù)字教材與學(xué)科教學(xué)融合培訓(xùn)、創(chuàng)客教育培訓(xùn)、智慧教學(xué)培訓(xùn)、交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)、教育服務(wù)平臺應(yīng)用培訓(xùn)、教育信息化課題研究培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)，組織技術(shù)人員深入到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和講解，提高了廣大教師的課堂應(yīng)用水平。指導(dǎo)各級教研員、各學(xué)校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等率先曬課，做到了“領(lǐng)導(dǎo)”引領(lǐng)服務(wù)、“骨干”引領(lǐng)技能、“名師”引領(lǐng)創(chuàng)新，推動“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動質(zhì)量不斷提高。利用網(wǎng)絡(luò)直播互動教室，開展“強(qiáng)校帶弱校、一校帶多點”的新型教學(xué)模式，開展以教師教育技術(shù)能力提升為主的多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，全面發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，充分提高教師課堂應(yīng)用水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

鶴壁市教體局依托網(wǎng)絡(luò)互動教室優(yōu)勢，提升培訓(xùn)教師數(shù)量，實現(xiàn)了短期內(nèi)同科目教師全員參加培訓(xùn)，避免了參訓(xùn)教師長途奔波，節(jié)約了培訓(xùn)成本，“讓信息多跑路，讓教師少跑腿”，有助于快速提升全體教師的業(yè)務(wù)能力，為促進(jìn)全市教育教學(xué)、教研工作改革創(chuàng)新提供了強(qiáng)力技術(shù)支撐，特別是在城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源方面，發(fā)揮了巨大作用，統(tǒng)籌解決了農(nóng)村學(xué)校專業(yè)師資不足、教師學(xué)科性短缺問題，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享和教育均衡發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容以智慧教育、智慧課堂培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)為重點，緊貼學(xué)校實際和教師需求，突出時效。培訓(xùn)形式上，通過骨干教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等多種形式，解決了“最后一公里”問題，提高了培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，克服了“工學(xué)矛盾”。

鶴壁市教體局積極組織轄區(qū)學(xué)校開展創(chuàng)客活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，指導(dǎo)教師參加全國第23屆教育信息化大獎賽，參加一年一度的現(xiàn)代教育技術(shù)觀摩周活動、教學(xué)技能競賽活動、學(xué)生電腦制作活動等，為廣大師生提供學(xué)習(xí)技術(shù)、展示自我、交流對話的機(jī)會，培養(yǎng)和發(fā)展師生的信息能力、信息素養(yǎng)。

為了全面提高區(qū)域內(nèi)教師的數(shù)字化應(yīng)用水平，提升教師素質(zhì)，鶴壁市教體局組織全體教師進(jìn)行“教育信息發(fā)布平臺”和“教育資源公共服務(wù)平臺”培訓(xùn)，充分應(yīng)用平臺實現(xiàn)資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、師生互動等，大大提升了兩個平臺的使用頻率，為全面提升教師的數(shù)字化應(yīng)用水平打下堅實的基礎(chǔ)。同時利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化管理，并科學(xué)規(guī)范地對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，構(gòu)建一個集管理、教學(xué)、溝通為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育管理、教學(xué)過程全面信息化、數(shù)字化的全新教育模式，持續(xù)推動鶴壁市教育信息化和現(xiàn)代化發(fā)展的步伐。通過培訓(xùn)和安全分析，強(qiáng)化安全制度建設(shè)，加強(qiáng)計算機(jī)安全意識教育，定期開展防范技能訓(xùn)練和演練，讓工作人員充分認(rèn)識到計算機(jī)安全的嚴(yán)重性，“人防”與“技防”結(jié)合，切實做好單位的信息系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡(luò)安全工作。

鶴壁市教體局依據(jù)教育信息化發(fā)展要求，積極探索信息化環(huán)境下教學(xué)方法模式的改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，確定了以教學(xué)教研為支點，撬動學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展的思路，明確教育信息化在教育教學(xué)中的重要性，根據(jù)電教中心要求指示，做到以課程改革為依托，以教育教研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，構(gòu)建全新的教育信息化教學(xué)教研制度。隨著基層學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與教育深度融合的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式正穩(wěn)步向教育智能化、教育信息化2.0目標(biāo)邁進(jìn)。