存于心靈中的自然之美

張?jiān)獓?guó)

請(qǐng)你觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的變化特點(diǎn)寫出來，題目自己定。（適用于蘇教版五年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作1”）

腦洞大開

一天，小鳥和青蛙一起聊天兒，談?wù)摳髯詫?duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

小鳥說：“自然界真大、真美，我很喜歡！”

青蛙說：“自然界不就是一汪水、一塊地、一片天嗎？”

小鳥扇著翅膀說：“那是你沒有站在高處看，走的路太少，沒有經(jīng)常連續(xù)留心觀察自然界?！?/p>

小鳥稍微頓了一下，接著若有所思地說：“觀察天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是五彩繽紛的世界。朝陽升起的天空與落日映照形成的晚霞天空，各有情調(diào);雨過天晴、彩虹高懸的天空與雨前黑云密布、云層厚重的天空形成鮮明的對(duì)比，給我們帶來的也是不一樣的心境。月亮自古以來就是騷人墨客喜歡觀察和描寫的對(duì)象之一，一月之中，一年之中，不同時(shí)期的月形不同，月景不同，帶給人的感覺和心境也不同。還有不同季節(jié)的雨、不同地區(qū)的雨，不僅形不同，益和弊也不同——細(xì)雨綿綿、大雨瓢潑，春雨貴如油、洪水猛如獸。自然界的現(xiàn)象還有很多，你留心過、作過連續(xù)觀察嗎？”

青蛙眨眨大眼睛說：“這么多學(xué)問哪！我要向你學(xué)習(xí)，好好觀察！”

指點(diǎn)迷津

同學(xué)們，寫自然景觀的作文，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.寫景的文章都必須非常有條理，可以按照方位順序?qū)?，可以按照觀察的先后順序?qū)?，也可以按照觀察的不同內(nèi)容寫。這樣，讀起來才能給人清晰的印象。

2.觀察自然現(xiàn)象時(shí)，要善于聯(lián)想、想象。形似你熟悉的什么，色彩給你什么樣的感受，要用心體悟，描寫的自然現(xiàn)象就生動(dòng)具體。

3.要學(xué)習(xí)借鑒描寫景物的優(yōu)美語句，如“雨前有風(fēng)雨不久，雨后無風(fēng)雨不?！薄凹t云變黑云，必有大雨淋”“日落胭脂紅，非雨便是風(fēng)”“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”等俗語錦句來美化習(xí)作，揭示生活道理。

（作者單位：江蘇省淮安市人民小學(xué)）

【賞析】

霧

江蘇省淮安市人民小學(xué)六年級(jí) 鄭 理

什么樣的霧是薄霧？下了一整夜的雨，夏日的清晨，東方剛剛泛白，遠(yuǎn)處便漸漸地浮現(xiàn)出薄薄的霧來。那霧可真薄哇，站在樓上，透過薄霧，可看見車燈星星點(diǎn)點(diǎn)地分布在街道的各個(gè)角落，似乎是天上的繁星在閃爍。

什么樣的霧是濃霧？車、房、人……都隱藏起來，不見了！世界好像拉上了潔白的窗簾，眼前只剩下白茫茫的一片。但時(shí)不時(shí)也會(huì)有一束微弱的光線穿過濃濃的霧，很朦朧，也許是燈光，也許是其他的什么，誰知道呢？光線原來也許很強(qiáng)烈，可碰上濃霧就會(huì)一層一層地被擋住，最后只剩下一丁點(diǎn)兒暗淡的光了。

什么樣的霧是山林間的霧？林中樹木的翠綠與霧的白色相互交融，顯得格外美麗動(dòng)人。

什么樣的霧是曠野上空的霧？雨后新鮮的泥土、青草的氣味與如紗似簾的霧交織在一起，令人心曠神怡。

什么樣的霧是陽光下的霧？太陽這位畫家用它手中的畫筆，把濃霧涂成了橙黃色，多么富有創(chuàng)意！

霧消散的時(shí)候，要么漸漸淡化，慢慢消失;要么干脆吹來一陣風(fēng)，那紗立刻就被一雙無形的大手撕得七零八落，不知去向了。

神奇的霧、變幻的霧、魅力的霧，都是自然界的杰作。

（指導(dǎo)教師：張丹輝）

教師點(diǎn)評(píng)：

多形的霧、神奇的霧、變化的霧，創(chuàng)造了自然界一道道風(fēng)景線，帶給人們不同的遐想與感受。

薄霧、濃霧、山林間的霧、曠野上空的霧……特點(diǎn)鮮明，條理清晰。

詩一樣的句式，問句開頭，然后用觀察到的、聯(lián)想到的精心回答，整齊有節(jié)奏，讀來很有韻味。