時評：從關注時事到表達觀點

張春華

許多同學都有關注新聞的好習慣，許多社會熱點也能激發(fā)公眾參與社會生活的熱情。青年學生應該有“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”的胸懷與眼界，也應有“指點江山，激揚文字”的激情和擔當。

新聞時評，又稱時評，是借助傳播載體對新近發(fā)生的新聞事實、現(xiàn)象等，及時表達自己觀點的有理性、有思想、有知識的論說形式，是公民表達自己見解的實用性文體。時評可以“用事實說話”，也可以直抒胸臆。因時而評，緣事而發(fā)，寓理于事?，F(xiàn)代新聞史上，如梁啟超、邵飄萍、陳布雷、邵力子、鄒韜奮等都是時評高手。

閱讀好的時評

閱讀時評，繼而練習寫作時評，是語文學習的重要方法之一。

閱讀時評有什么益處呢？不少同學認為是為了寫作文，這種認識無可厚非。但是時評還有更重要的價值就是，以公民之身份，關注社會生活的變化;以公民之態(tài)度，表達對社會生活的關切。

該用怎樣的眼光看時評呢？社會每天都會發(fā)生或大或小的各種事件，媒體也會站在多種視角發(fā)出各自的聲音?；蛘婊騻让?，或褒或貶，或大視角全面評價，或小角度從細節(jié)切入。但是，這些時評是否都傳遞了合適的觀點呢？我們對新聞事件稍加關注就可以知道，有些事情會有“反轉”。一切都需要基于事實來評價，需要有冷靜的態(tài)度和實事求是的精神。在新聞“反轉劇”中，讀者要有自己的思考，不盲從，不偏信，不人云亦云。

互聯(lián)網(wǎng)的便利讓人人都有機會表達，但并非所有的人都會寫時評。比如，有些人寫時評以情緒宣泄為主，講不出明確成熟的論點，既沒有充分的論證過程，也不能做到有理有據(jù)，甚至有些時評片面追求熱點，忽略了對事件真相的剖析，更做不到表達恰當?shù)挠^點;也有一些時評，過分局限于“就事論事”，不擅長剖析問題的實質，而是簡單匆忙地敘述事件，或拘泥一個特定的孤立的事件，不能從中發(fā)現(xiàn)并揭示事件的規(guī)律性或本質特點;還有一些時評，只表達質疑和抨擊，只能說出“不好”，缺乏“怎么辦”的建設性意見……這些都不算好的時評。所以，同學們在閱讀時，盡量選擇權威媒體的新聞時評，它們具有更好的示范性，也會帶給我們值得借鑒的寫作經(jīng)驗。

有些好的時評，本身就是一篇優(yōu)秀作文，有敘有議，有理有據(jù)，語言簡潔，思路清晰，非常適合同學們閱讀。例如，一度引起廣泛關注的“油膩中年人”話題，你如何看待呢？不妨來看一篇《人民日報》的時評：

透過皮相看油膩

知庸

近來一文《如何避免成為油膩的中年人》，戳中了痛點，滿屏跟風。大家你一條我一條：大肚子、盤串兒、炫耀喝茶、公開說性、愛教育人、裝腔作勢、不讀書……油膩的指征紛紛出爐，相信不少人暗自驚心。

大家有油膩恐慌，好清而不好濁，這是好事。然而，判斷油膩的標準到底是什么？似乎還值得申說一二。

油膩之本義，當發(fā)乎庖廚。油放多了，能把菜葉子浮起來;肉太肥了，咬上一口吱吱冒油;赤醬、多糖、重味，也是油膩元兇。越過量加料，離“人間至味是清歡”的境界越遠。

人也一樣。透過紛雜的表象看油膩，其本質是一種過量：趣味過量、自尊過量、欲望過量。

何為趣味過量？譬如說，盤串兒、好文玩、談人生哲學，這是一種趣味追求，挺不錯，但倘如張岱在《陶庵夢憶》中所說，賞月固是清事，月下裝腔作勢，恐人不知其賞月，就俗了。仔細想想，許多油膩審美，皆如此。審美趣味，尤其是分寸感，是熏陶出來的。成長過程中資源匱乏，中年惡形惡狀難免不自知。沒別的，只能靠持續(xù)學習、終身學習來彌補。

再說說自尊過量。曾結識過一位朋友，50多歲，最喜歡教育他人，進飯店必訓服務員，到單位必罵年輕人，太把自己當回事，人見人煩。幾十年積累，沒有功勞也有苦勞，總會有些成果、人脈，以此為倚仗盛氣凌人，或者把自己的些許經(jīng)驗放大成宇宙真理，強加于人，這就膩不可耐。清朝皇帝有一處所叫“戒得堂”，人之既老，戒之在得，人到中年也要戒得。王國維詞：試上高峰窺皓月，偶開天眼覷紅塵，可憐身是眼中人。人生貴有這種“身外觀身”的自省精神。

欲望過量更麻煩。有一位企業(yè)家，事業(yè)做大，臨近退休，在辦公室掛出“初出茅廬”四字條幅。觀者不解，他說，那個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、朝乾夕惕的小青年狀態(tài)，才是干事、為人的好狀態(tài)。大事小事隨心任陛、想干啥就干啥，是取禍之道也。是之謂自制。

既然病根是過量，那就要做減法。自學而自知，自知而自省，自省而自制，或是法門，何妨一試。

這篇時評首先對“油膩”現(xiàn)象進行了言簡意賅的描述;然后從對“油膩”的恐慌入筆，分析“油膩”的含義;轉而對“油膩”的原因進行分析，在每一個原因分析中又有自己明確的觀點;最后提出解決“油膩”之病的辦法。而這一切，都基于對“油膩”現(xiàn)象的全面了解和深度剖析，所以整篇文章文采飛揚，又情理交融。

時評閱讀能夠提升寫作思辨力。因為時事最貼近社會生活，往往能成為公眾關注的熱點，因此給每位同學提供了思考和表達的機會。面對一個社會熱點，每個人都有發(fā)言權，站在不同的角度、秉持不同的態(tài)度，可能會讓大家有不同的認識與判斷。但是誰的道理更貼近新聞事件的真相？誰的判斷更有道理？怎樣的表達更容易贏得大家的認可？可能就需要講道理，而且要會講道理。在講道理的過程中明辨是非，弄清真相，提高自我判斷力，也提升對問題的剖析能力和寫作表達能力。

時評寫作的一個重要前提是，確立恰當?shù)挠^點，如果文章的觀點“跑偏”，后面的說理只會讓人覺得是強詞奪理。而觀點是在事件的真實描述中產(chǎn)生的，因而要全面地了解事件，客觀地表達自己的觀點。面對一個新聞熱點，當你問自己“應該怎么看”時，就應該意識到，首先要盡可能多地掌握新聞事件的真實信息，這樣發(fā)表觀點才能做到有理有據(jù)。如果你了解的只是新聞事件的一角，那么你的觀點就可能是片面的。比如，僅僅通過一段被剪輯過的視頻來判斷，可能會背離事情真相;網(wǎng)上的一段話，也許被刪掉了表達的語境，于是被斷章取義;有些事情，可能被刻意放大了影響，所以會“一葉障目，不見泰山”……撥開這些迷霧，才有可能錘煉出客觀的觀點。

如何對新聞事件發(fā)表看法呢？要學會全視角審視，有邏輯表達。例如，滴滴順風車司機殺人案，我們可以從滴滴網(wǎng)約車公司的管理角度思考，可以從網(wǎng)約車司機的法治素養(yǎng)和社會道德角度思考，可以從乘客的自我保護舉措角度思考，還可以從治理弊病、規(guī)避隱患的角度提出合理化建議……而不管從哪個角度表達觀點，都不能背離“真實”這個基礎。

有時候，我們會遇到一些“反轉”新聞，說是“反轉”，實際上就是人們迫不及待地發(fā)表看法而不愿意耐心等待真相所造成的鬧劇。例如2018年10月的重慶萬州公交車墜江-事件，新聞發(fā)出后，有人不經(jīng)查證就把責任推到被撞的開紅色轎車的女司機身上，甚至發(fā)生了“人肉”紅色轎車司機的網(wǎng)絡暴力。后來新聞“反轉”，原來紅色轎車司機被撞時是正常行駛。而公交車內的監(jiān)控顯示，當天一名女乘客錯過了下車站點，便與司機爭吵，而司機在與這名乘客爭執(zhí)互毆中突然左打方向盤，撞上紅色轎車后沖上路沿，撞斷護欄，墜入江中。新聞剛發(fā)布時，很多人就被不當言論左右，不理智地攻擊“女司機”，模糊了事件的真相，混淆了事件的性質，迷失了自我判斷力。因此，我們對待社會新聞事件時，不人云亦云，不偏聽偏信，也不要急著“蹭熱點”，多等一等，多聽一聽，多看一看，去發(fā)現(xiàn)更全面更真實的事件面貌，然后再做出評論，有助于我們避免偏頗的觀點。

繼續(xù)以重慶萬州公交車墜江事件為例，對于這個新聞，我們該怎么看呢？如果僅從某一個渠道獲取信息，只從一個角度來判斷，可能難以了解事情的真相，所闡發(fā)的觀點也可能失之偏頗。我們可以嘗試從公交車司機、錯過站點的女乘客和車內其他乘客的角度，發(fā)現(xiàn)不同的立場、態(tài)度和問題，如職業(yè)操守、社會公德、公民責任等;也可以從法律法規(guī)的角度，談如何保障職業(yè)司機駕駛中的安全，對于危害公共安全的人應如何處罰;還可以從圍觀新聞事件的網(wǎng)友角度，談網(wǎng)絡暴力和“追求熱點”的心態(tài)對真實事件的干擾，對不理性情緒的鼓動等。

此外，我們也應該認識到，新聞事件往往不是孤立的一件事，它可能反映了一種社會現(xiàn)象或社會問題。乘客干擾司機駕駛、危害公共安全并不只有重慶萬州這一例，在不同城市都發(fā)生過類似事件，我們在寫作中應該把這件事放到整個社會的大環(huán)境中去看，而不是僅僅看一個人做得對不對，這才能讓時評更具有社會意義。

同學們在關注這些新聞事件后發(fā)表自己的看法，不僅是寫具有時代意義的真作文，也是自我教育的一次絕佳機會。

我們對待社會新聞事件時，不人云亦云，不偏聽偏信，也不要急著“蹭熱點”，多等一等，多聽一聽，多看一看，去發(fā)現(xiàn)更全面更真實的事件面貌。

熱點時事，并非只有宏大的社會新聞事件值得關注，一件小事也可能觸發(fā)深入的思考。對于同學們來說，一些容易“拿得動”的新聞小事，更利于用自己的眼光和頭腦做出準確的判斷和評價。例如，某市電視臺的“百姓民生”欄目播出了各部門對某小區(qū)地下水管爆裂問題推諉責任的新聞，引發(fā)了社會關注。一名同學就在觀看整個新聞事件后寫了下面這篇時評文章，很值得我們借鑒。

“踢皮球”嘲諷了誰

一小區(qū)地下水管爆裂，居民們找到了物業(yè)，物業(yè)說這要找街道辦事處，來到街道辦事處，工作人員又把責任推給供水局，到了供水局，供水局卻又讓他們找物業(yè)，最終通過協(xié)商，方才由街道辦事處派人修好了水管。

這場“踢球大賽”弄出如此大之風波，令人無語。要是有一方肯主動承擔責任，又豈會發(fā)生如此荒謬之事。

水管爆裂本是小事，卻鬧出了這么大的風波，這與“責任”二字密切相關。本來這地下水管就沒說是誰管，要是去修了，不就默認自己承擔了水管的修繕責任了？那些“明眼”的部門為了逃避責任，互相推諉，“踢球大賽”由此而生。相信每個人都有這樣的經(jīng)歷：當你跨過一“界”，無論是省界，市界，區(qū)界抑或是鎮(zhèn)界，大多數(shù)的“界”，路不成路，橋不成橋，人煙稀少，雜草遍生，一派荒涼之景，為何？這里是分界處，兩邊都不愿承擔發(fā)展此地的責任。

政府部門尚且如此，更何況普通老百姓？當前正辦得如火如茶的“共享單車”們便因此而遭殃。共享的本意是好的，奈何有的人騎完付完錢后，將共享單車隨便一放，馬路上、草叢中，到處都是共享單車的“身影”。為何不放好呢？問之則曰：“這又不是我的。”社會不是一個人的社會，而是集體的社會。社會和諧的基礎在于責任。要是人人都不愿意承擔自己的那份責任，而只知道將腳下的球踢給別人，總有一天球會被再次踢回，人人都深受其害。然而，若是每個人都承擔起應有的責任，比如，用完單車后將其放好再走，現(xiàn)在豈會有如此不堪之局面？

因此，抵制“踢皮球”已勢在必行。而政府應做出表率。政府要做出明確規(guī)定，使責任范圍盡量明確。不能明確的也要向社會表示，堅決貫徹落實首遇責任制。

有了政府的牽頭，普通百姓也會隨之而化。同時，我們每個人都要擁有一份責任意識，尤其是涉及公物時，我們更不能因為公物非我所有而不加珍惜，而要記住：這件東西不只我一個人在用，只有每個使用者都愛護它，下次到我使用時它才能仍然完好。

若每個人都能承擔起自己應有之責任，記住“利人即利己”的原則，不隨意亂踢腳下的球，社會方能得到長足的進步，最終的受益者也將是我們。

這篇時評從新聞事件出發(fā)，剖析出問題的實質在于“責任”不明，各個部門又缺乏主動承擔的意識，然后提出了解決問題的建設性意見。其實，這也就是同學們常寫的議論文。值得注意的是，這篇文章實實在在地說話和講理，不玩浮華的文字游戲，也不炫耀性地引經(jīng)據(jù)典，這對同學們來說是一個很好的啟示，作文不是一定要“炫技”，如果你真的能把道理講清楚，最樸實的語言也能達到最好的效果。作者把重心放在了對社會問題的深入思考上，這樣的文章發(fā)乎內心，也能擊中人心。

當然，不是所有同學都能很快寫好時評，在練習寫之前，我們還是需要大量的讀?，F(xiàn)在許多新聞媒體都十分關注新聞時評，品質比較高的如《人民日報》的“評論”專欄、人民網(wǎng)的“網(wǎng)評”頻道、《光明日報》的“時評”欄目、《中國青年報》的“熱點”欄目、《南方周末》的“評論”專欄等，它們對時事新聞通過不同的視角澄清事實真相，弘揚社會正能量，提振社會風氣，具有鮮明的指導意義。許多事情并非只有親自經(jīng)歷才能成長，同學們要學會主動關注社會熱點，對新聞事件及時發(fā)表自己的觀點，這也有利于增長自己的社會判斷力，成長為一個素養(yǎng)優(yōu)良、思想成熟的好公民。

許多事情并非只有親自經(jīng)歷才能成長，同學們要學會主動關注社會熱點，對新聞事件及時發(fā)表自己的觀點，這也有利于增長自己的社會判斷力，成長為一個素養(yǎng)優(yōu)良、思想成熟的好公民。