每天讓學(xué)生自問(wèn)的九個(gè)問(wèn)題

李?lèi)?ài)蓮

心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，黑猩猩再照鏡子時(shí)，就會(huì)用手去摸額頭，而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點(diǎn)，也不會(huì)用手去摸、搓。這說(shuō)明：當(dāng)一個(gè)人不知道自己是什么樣子時(shí)，是不會(huì)在意自己的變化的;一旦知道了自己原來(lái)的樣子，那么一有改變，就會(huì)發(fā)覺(jué)，就會(huì)試圖更正。所以有沒(méi)有自知是非常重要的。每天讓學(xué)生自問(wèn)的九個(gè)問(wèn)題如下：

? 今天，充分利用時(shí)間了嗎？凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時(shí)間要效率，踏踏實(shí)實(shí)地把握每一分鐘。

? 今天，上課積極動(dòng)腦了嗎？課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)，與同學(xué)、老師的交流。課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的。

? 今天，作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？作業(yè)是用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的，不獨(dú)立去探索、去觸摸其“脊骨”，是不會(huì)體會(huì)到知識(shí)本身的樂(lè)趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣？

? 今天，班級(jí)的任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？剛進(jìn)班時(shí)，有許多學(xué)生竟然不會(huì)使用拖把。要使熱愛(ài)勞動(dòng)在少年時(shí)期就成為一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一。

? 今天，主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？現(xiàn)在的孩子是受寵的一代，一生下來(lái)身前身后盡是愛(ài);同時(shí)他們又是孤獨(dú)的一代，缺少兄弟姐妹間的交流與溝通。老師要讓學(xué)生意識(shí)到，主動(dòng)幫助別人也是一種快樂(lè)、一種幸福。

? 今天，不懂的問(wèn)題解決了嗎？許多學(xué)生有不懂的問(wèn)題，通常的對(duì)策是“懶”。日積月累，不懂的地方就成了個(gè)大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，會(huì)抑制進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心;如果是生活上的，會(huì)影響身心的健康發(fā)展。

? 今天，做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎？遲到、曠課、上課分神、說(shuō)話(huà)、抄襲作業(yè)、打罵同學(xué)、頂撞老師……這些都是無(wú)效勞動(dòng)。學(xué)生是發(fā)展中的人、成長(zhǎng)中的人，極易有一些小問(wèn)題，但也較易糾正。學(xué)生如果不時(shí)時(shí)提醒自己，就會(huì)“小問(wèn)題鑄成大錯(cuò)誤”。

? 今天，爸媽正在干什么？可嘆天下父母情。學(xué)生們?cè)谛Ｒ率碂o(wú)憂(yōu)地學(xué)習(xí)，父母?jìng)冊(cè)诩?、在社?huì)勤勤懇懇地勞作。要讓學(xué)生們，時(shí)刻記得父母的辛勞，形成家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感。

? 明天，我怎樣去改變自己？有則改之，無(wú)則加勉。改之，首先，必要有一個(gè)良好的心態(tài);再次，要尋求方法，或自己摸索，或借鑒別人。