啞巴師傅

李穎

鄉(xiāng)下理發(fā)師理發(fā)是鄉(xiāng)下的一景。（開頭簡(jiǎn)潔，把“鄉(xiāng)下理發(fā)師理發(fā)”說(shuō)成是“鄉(xiāng)下的一景”，能吸引讀者。）

周末，我和媽媽給外婆洗頭。我給外婆頭上淋水，媽媽則用雙手在外婆頭上揉搓著。不一會(huì)兒，媽媽掏出手機(jī)發(fā)起短信來(lái)，還說(shuō)：“你外婆的頭發(fā)太長(zhǎng)了，該叫啞巴師傅來(lái)了?！保▼寢尠l(fā)短信，是一個(gè)極為特殊的細(xì)節(jié)。因?yàn)樗?qǐng)的啞巴師傅，是不能打電話邀約的。同時(shí)也為下文有關(guān)地名的內(nèi)容埋下一個(gè)伏筆。）聽媽媽說(shuō)啞巴師傅要來(lái)剪發(fā)，我心中充滿了好奇。

搬把椅子放在院外的池塘邊，外婆坐在椅子上，我和媽媽站在外婆兩側(cè)，等著啞巴師傅到來(lái)。

不一會(huì)兒，一個(gè)騎著老式自行車，頭戴黃軍帽，著藍(lán)色外套的人過(guò)來(lái)了。他的這身打扮，讓我不由得笑出聲來(lái)。更滑稽的是，現(xiàn)在正是初夏，他那肥肥大大的褲子和那雙棕色大皮鞋，看起來(lái)特別不合時(shí)宜。我問(wèn)媽媽這人是誰(shuí)，媽媽說(shuō)他就是啞巴師傅。（正是由于“不合時(shí)宜”，才突出了啞巴師傅的形象。）

他把自行車往地上一放，就熟練地打開自行車后面的箱子，先從里面拿出一塊大大的布，又麻利地抖了抖，我感到十分奇怪，這不是廢棄的廣告布嗎？等看到那上面粗粗的針腳，我才明白這廣告布的用途。沒(méi)想到，他還真會(huì)廢物利用呢。他把這塊布圍在外婆胸前，接著，他拿出一把已經(jīng)斷了齒的梳子和一把亮閃閃的理發(fā)剪。先用梳子大致梳一梳外婆的頭發(fā)，然后就開始剪發(fā)。

他剪發(fā)的手法很特別，先用梳子引路，然后是剪子跟進(jìn)。梳到哪兒，剪到哪兒。剪子貼著梳面剪，他的指頭一開一合，剪子“咔嚓咔嚓”地響個(gè)不停，外婆一綹一綹的頭發(fā)隨之掉落下來(lái)。我真沒(méi)有想到，他那雙笨拙的大手，剪起頭發(fā)來(lái)，竟是這樣輕盈。外婆瞇著眼，安安靜靜地享受這輕松的時(shí)刻。

正值午后，明麗的陽(yáng)光輕輕地灑在外婆身上，為外婆的頭發(fā)鍍上金黃的光彩。外婆和啞巴師傅的身影倒映在水中，引來(lái)了一群魚兒嬉戲，難道這魚兒也要來(lái)分享這閑適靜謐的時(shí)光？（“引來(lái)”魚兒來(lái)“分享”，這兩個(gè)詞使用得恰到好處，讓這靜謐之景更富有情趣。）

在這靜謐的時(shí)刻，我聽到了頭發(fā)窸窸窣窣掉落的聲音，聽到了外婆均勻呼吸的聲音，還聽到了更遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠。梳子和剪子在外婆的頭發(fā)上來(lái)回穿梭著，不一會(huì)兒，外婆的頭發(fā)就剪好了。這時(shí)，理發(fā)師仔細(xì)端詳外婆的額際邊，又拿出一個(gè)小花剪，剪去外婆額際邊的幾處茸毛。接著，又掏出剃刀，把外婆后頸處的幾處毛發(fā)剃去……

頭發(fā)理好后，媽媽掏出1 0元錢。理發(fā)師接過(guò)錢，還找回5元錢。媽媽不要，那理發(fā)師“啊啊”叫著不答應(yīng)，隨即轉(zhuǎn)身就走?？蓻](méi)走多遠(yuǎn)，他又把自行車騎回來(lái)了，掏出手機(jī)，對(duì)著媽媽“啊啊”叫喚著。媽媽一看，手機(jī)里的每條短信都標(biāo)注著一個(gè)地方：方塘、溝南、小楝樹、大槐樹、白石獅、紅燈籠、青石磙……這些地標(biāo)，好記好認(rèn)。這是人們發(fā)給啞巴師傅的“商務(wù)函”，也是他要去服務(wù)的地方。好一個(gè)自立自強(qiáng)的啞巴師傅！媽媽接過(guò)手機(jī)，把上面顯示“方塘”的信息刪除，啞巴理發(fā)師樂(lè)得“哇哇”直叫。他又指指“溝南”兩個(gè)字，我們明白這是他馬上要去的地方。（幾個(gè)地名都用標(biāo)志性建筑來(lái)代替，簡(jiǎn)單明了，方便啞巴師傅記憶，獨(dú)特的方式顯示出鄉(xiāng)親們樸素的智慧。）聽媽媽說(shuō)，啞巴師傅小的時(shí)候很聰明，一場(chǎng)高燒之后，他的耳朵聾了。但他自食其力，學(xué)得理發(fā)手藝，走鄉(xiāng)串戶掙錢養(yǎng)家，日子過(guò)得也很自在。別看他的妻子也是啞巴，可他們的孩子不是啞巴，現(xiàn)在正在大學(xué)念書呢。

啞巴師傅推著自行車離開了。漸漸地，那身影越來(lái)越遠(yuǎn)，最后融入到一片金黃的油菜花田里。（結(jié)尾人與景融合在一起，并以景來(lái)襯托出人物的美好形象，更使文章具有一種詩(shī)情畫意之美。）

（指導(dǎo)老師 夏玉橋）

簡(jiǎn) 評(píng)

個(gè)性化地刻畫人物形象、表情達(dá)意，是本文的鮮明特色。本文有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1 .擬題有個(gè)性。用“啞巴師傅”做題目，引起讀者好奇，一下子吸引了讀者。2 .衣著有個(gè)性。文章巧用外貌描寫，“黃軍帽”“藍(lán)色外套”“肥肥大大的褲子”，這些不入時(shí)的衣裝，不正是偏僻鄉(xiāng)村理發(fā)師的日常衣著嗎？3 .事件有個(gè)性。對(duì)于啞巴來(lái)說(shuō)，他生活在一個(gè)無(wú)聲的世界中。文中發(fā)短信、讀短信、刪去短信的細(xì)節(jié)，極為真實(shí)且有特點(diǎn)地表現(xiàn)了聾啞人與外界的溝通方式。4.地名有個(gè)性?！胺教痢夏?、小楝樹、大槐樹、白石獅、紅燈籠、青石磙……”這些標(biāo)志地點(diǎn)的詞語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)為村里人交往時(shí)使用，這是人們與啞巴師傅交往時(shí)的專用詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)，讓啞巴師傅好記好識(shí)別，易于找到自己的服務(wù)對(duì)象。5 .品格有個(gè)性。啞巴師傅自食其力，只要自己的勞動(dòng)報(bào)酬，從不收別人的小費(fèi)，更不愿因自己上門服務(wù)而加收別人的錢。這種行為更能表現(xiàn)出啞巴師傅的品格。

（夏玉橋老師）