大愛鑄師魂

27年從教生涯無怨無悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，先后獲得“遼寧省三八紅旗手”“遼寧省優(yōu)秀教師”“營(yíng)口市師德標(biāo)兵”“營(yíng)口市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為省、市三好班級(jí)。她就是遼寧省第十二次黨代會(huì)代表、營(yíng)口市第六中學(xué)教師丁唯秀。

丁唯秀的執(zhí)教之路是從愛心家訪起步的。20多年，從營(yíng)口市的老城區(qū)到新城區(qū)，從東風(fēng)到老邊、從鋼鐵到光明、從大興到雞爪溝……丁唯秀從未停下家訪的腳步，幾乎走遍了歷屆學(xué)生的每一個(gè)家庭。

班級(jí)里有一名在汶川大地震中幸存下來的小男孩——小坤。他內(nèi)向、不自信，與人缺乏交流和溝通。由于經(jīng)濟(jì)原因，他家住在偏遠(yuǎn)的老城區(qū)。當(dāng)丁唯秀不辭辛苦地來到小坤家里時(shí)，小坤的家長(zhǎng)激動(dòng)地說：“丁老師，你是第一個(gè)到我們家家訪的老師。”丁唯秀極其認(rèn)真地聆聽著家長(zhǎng)的每一句話，心里斟酌著如何去幫助這個(gè)心里留下創(chuàng)傷的男孩。之后，她有針對(duì)性地制訂了詳盡的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，并數(shù)次與其家長(zhǎng)溝通，根據(jù)小坤的日常表現(xiàn)不斷調(diào)整方案，幫助小坤盡快走出心理陰影。幾個(gè)月過去了，人們看到了一個(gè)開朗、自信、積極向上的陽光男孩，他還積極參加學(xué)?；@球比賽、熱心地協(xié)助老師工作，嘴角也時(shí)常掛著微笑，成為一個(gè)在各方面都健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。2016年，小坤以優(yōu)異的成績(jī)考入省重點(diǎn)高中?，F(xiàn)在，他剛剛參加完高考，正在不斷提升自己，向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。

27年來，對(duì)于丁唯秀的學(xué)生們來說，她既是他們親密的朋友，又是可愛的大姐姐，更是暖心知心的媽媽;27年來，丁唯秀在學(xué)校教學(xué)崗位上既是一名辛勤的園丁，也是一名時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用的優(yōu)秀黨員。她多次參加國(guó)家教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，長(zhǎng)期致力于初中英語教學(xué)和班主任教育工作的創(chuàng)新和總結(jié)。2003年，她主持的國(guó)家級(jí)課題“英語思維訓(xùn)練”順利完成結(jié)題，獲得兩項(xiàng)科研成果。2011年，她參與的國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)管理策略與班級(jí)文化建設(shè)”通過驗(yàn)收，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期以來，在教學(xué)崗位上，她不斷總結(jié)自己的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并刊載于相關(guān)期刊上：她發(fā)表的《譜寫教師的生命樂章》，引導(dǎo)廣大教師反思教師的工作及幸福觀;發(fā)表的《讓每一個(gè)孩子都幸福、快樂》《一種面對(duì)生命的教育感悟》等文章，幫助教師重新審視和評(píng)價(jià)自己的學(xué)生。

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！?016年，丁唯秀被省教育廳授予遼寧省初中英語丁唯秀名師工作室主持人。她打破傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式，在課堂教學(xué)上不斷探索創(chuàng)新，逐漸摸索出一套獨(dú)具特色、切實(shí)可行的教學(xué)模式，收到了良好的教學(xué)效果，得到了專家和學(xué)生們的普遍認(rèn)同。目前，“自主學(xué)習(xí)、小組合作”的教學(xué)模式已在英語教學(xué)中廣泛應(yīng)用，由丁唯秀創(chuàng)建的英語學(xué)案模式在營(yíng)口市得到廣泛推廣。

（營(yíng)口市委組織部供稿）