短文篇

閱讀主題一：描寫·生動

太陽的味道

太陽像個圓圓的餅， 圓圓的餅像太陽。

我一口吞下圓圓的餅，就像一口吞下圓圓的太陽。

餅的味道真甜，那太陽的味道一定也是很甜吧？

讀后實踐

1.餅很甜，還有什么東西是甜的？

2，太陽和餅是圓的，還有什么東西是圓的？

3.太陽除了像餅，還像什么？

4.太陽一般在何時升起，何時落下呢？

松鼠

松鼠是一種美麗的小動物。它四肢靈活，行動敏捷， 總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，機警地轉(zhuǎn)動著。身上灰褐色的毛， 光滑得如同搽過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

讀后實踐

1.照樣子，寫詞語。

跳來跳去

閃閃發(fā)光

毛茸茸

2.讀一讀，填一填

短文寫了松鼠的_____、___、____、____。

3.讀一讀，想一想

短文是圍繞哪句話寫的？用“——”標出。

閱讀主題二：認識·美好

保護小樹

冬天的早晨，小剛穿著暖和的棉衣、 棉褲和棉鞋， 高高興興地去上學。

小剛一走出家門，就看見一棵小樹被北風吹得東倒西歪。小剛想：要是北風繼續(xù)吹，樹腰肯定會折斷的。 想到這兒， 小剛馬上到處尋找小棍。好不容易才找來一根細細的竹竿和小樹綁在一起， 緊緊地打了個結(jié)。小剛想： 這下， 小樹總不會被北風吹斷了吧！之后，小剛就向?qū)W校奔去。

讀后實踐

1.全文共有____個自然段，第2自然段有____句話。

2.小剛看到小樹被____風吹得_____，他想，樹腰會被____的。

3.在畫線句中找出表示動作的詞。

4.請你替小樹寫幾句感謝的話。美好的東西

美好的東西

有一年，著名作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽（zai cai zhai）了好些花，不久就跟著媽媽回國了。

春天，花盛開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：“你走了，但你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西一一鮮花?！?/p>

“要是你不管在什么時候、什么地方， 留給人們的都是美好的東西那該是多么愉（yu yu）快??！

“那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給永遠比拿愉快?！?/p>

小朋友， 你喜歡這封信嗎？我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給別人留下像鮮花一樣美好的東西。

讀后實踐

1.用“√”選出文中帶點的字的正確讀音。

2.第二自然段中“我望著它們”中的“它們”指的是________。

3.“給永遠比拿愉快?！边@句話的意思是（ ）

A.給人東西比拿人東西愉快。

B.送給人家東西比要人家東西愉快。

C.留給別人美好的東西，隨時隨地做好事，永遠比得到要愉快。

閱讀主題三：趣味·啟示

鷸蛘相爭

鷸在天空中飛著， 不住地朝下看， 想找點兒食物吃。忽然， 它看見一只河蚌張開殼兒， 正在沙灘上曬太陽呢。

“多好的一頓美

（ can）哪！”鷸的口水都要流出來 了。它立刻飛下來啄那只河蚌的

（ rou）。 河蚌急急忙忙地把自己的兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。

鷸說： “今天不下雨， 明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”

蚌說： “今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”

鷸和蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個漁人， 毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。

讀后實踐

1.根據(jù)括號里的拼音，在橫線上寫出正確的字。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

放松：_________

讓步：_________

3.請用自己的話說一說這篇文章的主要內(nèi)容。

4.想一想，說一說：《鷸蚌相爭》這則寓言告訴我們什么道理？

5.讀完這個故事，你想對鷸和蚌說些什么？

生物的啟示

人類通過自然界中的生物得到啟示，發(fā)明了許多東西。

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理， 終于在1903年發(fā)明了飛機。30年后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。

過了好久，人類才從蜻蜓那里找到了預防這類事故的辦法。原來，每只蜻蜓翅膀的末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。飛機設(shè)計師吸取這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子等動物的飛行特點，造出許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳的越野車，模仿某些貝殼制成了坦克。 自然界的各種生物使人們得到了啟發(fā)，堪稱人類的好“老師”。

1.寫出下列詞語的近義詞。

啟示——（ ）

模仿——（ ）

2.短文中寫了不少人類的“老師”，有、____、____ ，人類模仿它們發(fā)明創(chuàng)造了____、____、____。

3.文章重點介紹了的發(fā)展過程，分別從____和____等身上受到啟示，才造出各種____。

4.判斷下面的句子使用了什么說明方法。

A.列數(shù)字

B.打比方

C.舉例子

（1）人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。（）

（2）人們模仿袋鼠造出了會跳的越野車，模仿某些貝殼制成了坦克。（）