心音共鳴 撥動“善”的心弦

閱讀下面一則故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆地上了火車，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去?；疖囬_動了，這個人毫不猶豫地脫下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地問他為什么要這樣做，他說：“如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他能有所幫助?！边@個人叫甘地。后來他被印度人尊為“圣雄”。

請根據(jù)以上材料寫一篇不少于800字的記敘文，并寫出自己的感想。題目自擬，內(nèi)容自定。

故事中甘地的行為充滿了智慧和愛心。在寫作時，我們要把握住他的行動和語言來展開思考。甘地“毫不猶豫地脫下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去”這一看似反常的行為正是他富有智慧的表現(xiàn)。懂得舍棄，也就會擁有更多的快樂和幸福?！叭绻粋€窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他能有所幫助”一句，給我們展現(xiàn)出了一個善良而充滿愛心的甘地形象，以上兩點也許正是甘地人生成功的關(guān)鍵。

因此，我們可以從材料中得到以下啟示：1.當(dāng)我們自己得不到某些東西時，何不成全別人得到？該放手時就放手，用自己的遺憾成全別人。2.我們要學(xué)會成全他人，成全他人的同時，也是在成全我們自己。因為成全他人的同時，可以得到精神上的回報，這比物質(zhì)上的回報更有意義。3.成全別人也是一種善良，積小善以成大德。

閱讀這則材料，要深入挖掘材料本身的意義，并把這種意義傳達給讀者，以引起情感上的共鳴。這種共鳴可能是觸動人們靈魂深處的那些人類共有的情感，也可能是引發(fā)人們對社會、人生思考的深邃的哲理?？傊咧猩鷮懹洈⑽?，感悟要深刻，不能浮于表面。

你的善良，撥動我的心弦

人世間最寶貴的是什么？法國作家雨果說得好：善良。就像甘地上火車時被夾掉了一只鞋子，他干脆把另一只鞋子也扔下了車，為的是“如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以撿到一雙鞋”，甘地的這種行為就是善良。

中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調(diào)心存善意、向善之美;與人交往，講究與人為善、樂善好施;對己要求，主張獨善其身、善心常駐。記得一位名人說過，對眾人而言，唯一的權(quán)力是法律;對個人而言，唯一的權(quán)力是善良。

（這段文字對善良的內(nèi)涵進行解讀，有些突兀，建議放在敘事之后進行。）

我不由得想起那件事。

一次陪奶奶去醫(yī)院看病，她的腿得了關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生給她敷了藥，囑咐關(guān)節(jié)部位盡量少彎曲。我扶著奶奶慢慢走出醫(yī)院，沿著馬路走了一會兒，就等來了公交。上了車，我找了個靠窗的地方讓奶奶站好，我在旁邊扶著她。

汽車有些搖晃，但看著奶奶神態(tài)安詳，我就放心了。

（交代陪奶奶看病的背景，為后面寫奶奶接受小姑娘讓座的行為做鋪墊。）

“奶奶！請到這邊來坐！”突然，一聲清脆的童音傳來。

我回過頭，一個四五歲的小女孩笑瞇瞇地看著我們，清澈的眼睛如兩彎月牙。她的媽媽也看著我們，眼睛里充滿期待，還有對孩子的肯定。我正要拒絕，奶奶扯了扯我的胳膊。

奶奶笑著說：“謝謝你啊，小朋友，你真是個好孩子！”

奶奶摸了摸小姑娘的頭，扶著座椅，緩緩地坐下。

等到下了公交，我不解地問奶奶：“您坐著舒服嗎？醫(yī)生不是叮囑用藥后要盡量少讓膝關(guān)節(jié)彎曲嗎？”奶奶笑了笑，說：“孩子，我怎么忍心拒絕那個小姑娘的一片善良呢？”

（奶奶的動作語言刻畫不夠細致，還可以更加生動一點。）

用善良之愛心來擁抱世界吧，世界這么美好！用善良來回報周圍的愛，我們也能收獲更多的愛。讓愛的花朵盛開在我們的心靈，開在我們心上……

（這段抒寫“我”的感想，表達了“我”對善良的思考，語言不夠簡潔，思考不夠深刻。）

莎士比亞說過，外在的相貌其實是內(nèi)心世界的一面鏡子：善良使人美麗，擁有一顆善良的心，遠勝過任何服飾、珠寶和裝扮。善良所帶來的美麗，不僅發(fā)自內(nèi)心，溢于言表，并且持久高貴。

（結(jié)尾再次升華主題，但點題還不夠。）

問題診斷

這篇文章整體上來說，是一篇感情真摯、語言流暢的作文，寫作內(nèi)容符合題意，選材也比較典型。但也存在著一些瑕疵：素材意蘊發(fā)掘不足。文章對奶奶的行為描寫不夠細致，對行為背后的意義也缺乏深度思考，只是流于淺表。文章寫出了小女孩的善良，但對于奶奶的善良，挖掘不夠，也沒有很好地聯(lián)系材料進行思考，導(dǎo)致中心不夠突出，沒有給讀者留下主題鮮明、意蘊深刻的感覺。

你的善良，撥動我的心弦

曾看到這樣一個故事：甘地在上火車時被夾掉了一只鞋子，他干脆把另一只鞋子也扔下了車，為的是“如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他能有所幫助”，甘地的這份善良，令人動容。

（引用材料，要盡量貼合自己的行文，語言要簡潔精當(dāng)。）

看到這里，我不由得想起那件事。

（自然過渡，轉(zhuǎn)入對往事的回憶。）

那次陪奶奶去醫(yī)院看病，她的腿得了關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生給她敷了藥，并囑咐關(guān)節(jié)部位盡量少彎曲。我扶著奶奶慢慢走了一會兒，就等來了公交。上了車，我找了個靠窗的地方讓奶奶站好，我在旁邊扶著她。

汽車有些搖晃，但奶奶神態(tài)安詳，我就放心了。

“奶奶！請到這邊來坐！”突然，一聲清脆的童音傳來。

我回過頭，一個四五歲的小女孩笑瞇瞇地看著我們，清澈的眼睛如兩彎月牙。她的媽媽也看著我們，眼睛里充滿期待，還有對孩子的肯定。我正要拒絕，奶奶扯了扯我的胳膊。

奶奶彎下腰，笑著說：“謝謝你啊，小朋友，你真是個好孩子！”

小姑娘有點不好意思，沖著奶奶甜甜地笑了笑，又轉(zhuǎn)過臉去看著她的媽媽。媽媽也朝她豎起了大拇指。小姑娘調(diào)皮地朝媽媽擠了擠眼睛，一臉自豪。

（詳細描寫小姑娘的純真善良的形象，有利于突出主旨。）

奶奶摸了摸小姑娘的頭，扶著座椅，緩緩地坐下。我看到她坐下的時候撫著雙腿，微微皺了皺眉頭，然后又恢復(fù)了平靜。

（對奶奶的動作、神態(tài)加入了一些細致的刻畫，更加生動地展現(xiàn)人物的形象。）

等到下了公交，我不解地問奶奶：“您的腿坐著舒服嗎？醫(yī)生不是叮囑，用藥后要盡量讓膝關(guān)節(jié)少彎曲嗎？”奶奶笑了笑：“是有點不舒服，可是，我怎么忍心拒絕那個小姑娘的一片善良呢？”

我不由得一震，小姑娘是善良的，奶奶又何嘗不是？

有時候，成全別人的善良，也是一種善良。

（對小姑娘的善良和奶奶的善良進行類比，將事件背后的意蘊進行深度挖掘。）

善良是愛，世界因愛而美好，因愛而有色彩。善的花朵盛開在我們的心靈，愛的芬芳便彌漫在天地間，無數(shù)的小善匯在一起，人間便成了愛的花?！?/p>

（進一步思考，小善匯聚成大善，量變到質(zhì)變，倡導(dǎo)整個社會行善向善的風(fēng)氣。進一步升華文章主題）

那一份善良，撥動我的心弦，讓我心意難平。

（結(jié)尾再次點題，簡潔收束全文。）

升格總結(jié)

這篇文章的原稿，是一篇比較有真情實感，語言質(zhì)樸流暢的記敘文。只是作為高中生記敘文，要有一定的深度，比如在敘事之后，還應(yīng)有對素材意蘊的深入思考。修改后，文章著力描寫了奶奶的神態(tài)動作，也強調(diào)了對事件的感悟，特別是對奶奶行為背后的意義進行了思考，使之顯得立意更加深刻，主旨更加鮮明。比如在開篇和結(jié)尾處加進的議論抒情句，既表達了自己的感悟與思考，也很好地契合題意，緊扣作文材料，體現(xiàn)了文章主旨。這樣文章的意蘊更加深刻，對事件的思考與感悟也更能引起讀者的共鳴，從而給人以更深的啟迪，觀點深入人心。