基于知識圖譜的我國武術(shù)研究的可視化分析

毛丹丹

（福建農(nóng)林大學(xué) 公共體育教學(xué)部，福建 福州 350001）

中華武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成內(nèi)容，其發(fā)展歷史悠久、內(nèi)容豐富、形式多樣，對中華名族有著深遠的影響。至1996年上海體育學(xué)院設(shè)立第一個武術(shù)理論與方法博士學(xué)位授權(quán)點（在次年正式將該學(xué)科確定為民族傳統(tǒng)體育學(xué)）以來，極大推動了武術(shù)研究的學(xué)術(shù)地位邁上了新臺階。隨后，武術(shù)學(xué)科與其它一般性學(xué)科一樣能夠全面培養(yǎng)最高學(xué)歷的武術(shù)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)人才。學(xué)術(shù)研究隊伍的不斷擴大，使得越來越多國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志刊載了中華武術(shù)的相關(guān)研究成果。這極大地促進了武術(shù)研究的學(xué)術(shù)交流和武術(shù)學(xué)科理論的空前發(fā)展[1]。為了能夠深入了解武術(shù)科學(xué)研究領(lǐng)域的進展，當(dāng)前，采用文獻計量學(xué)方法來分析武術(shù)科學(xué)進展的論文也逐漸增多，其主要集中于武術(shù)教學(xué)、太極拳、武術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，且研究視角主要是對作者單位、作者地域、論文篇數(shù)、基金項目等進行梳理。但是，這類研究對武術(shù)科學(xué)研究發(fā)展的整體脈絡(luò)的探究過為主觀，缺乏數(shù)據(jù)的支持，以至于同樣主題統(tǒng)計研究在不同的作者的筆下經(jīng)常出現(xiàn)不同的評價結(jié)果。

CiteSpace是一款著眼于分析科學(xué)文獻中蘊含的潛在知識，并在科學(xué)計量學(xué)、數(shù)據(jù)和信息可視化背景下逐漸發(fā)展起來的一款引文可視化軟件，由此類方法分析得到的可視化圖形即可稱之為“科學(xué)知識圖譜”[2]。由于科學(xué)圖譜可以從更為直觀、可視化的角度來呈現(xiàn)知識的機構(gòu)，揭示發(fā)展規(guī)律，為一個特定知識領(lǐng)域科學(xué)研究的歷史、現(xiàn)狀和展望提供理論和數(shù)據(jù)支持,在國內(nèi)外等到普遍的推廣和應(yīng)用[3]。本文利用可視化知識圖譜軟件Cite Space和文獻題錄信息統(tǒng)計分析工具SATI 3.2，以中國社會科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫為研究平臺，系統(tǒng)分析近20年間我國武術(shù)科學(xué)研究的演化過程，摸清我國武術(shù)研究發(fā)展脈絡(luò)、熱點領(lǐng)域等，以期為武術(shù)研究人員提供一定參考。

2 研究方法

2.1 數(shù)據(jù)來源

數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和來源的可靠性是決定計量分析科學(xué)性的第一環(huán)，也是重要的基礎(chǔ)。本文數(shù)據(jù)來源于中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI），檢索時間確定為1998-2015年。在關(guān)鍵詞中檢索“武術(shù)”“散打”和“太極拳”等提取后續(xù)分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。

2.2 數(shù)據(jù)處理

本文使用的數(shù)據(jù)處理軟件包括：（1）由美國德克塞爾大學(xué)（Drexel University）信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的陳超美博士利用JAVA語言開發(fā)的一款信息可視化軟件CiteSpace（Citation space的簡稱）；（2）浙江大學(xué)信息資源管理專業(yè)的劉啟元開發(fā)的文獻題錄信息統(tǒng)計分析工具SATI 3.2 (Statistical Analysis Toolkit for Informetrics)。軟件更多信息詳見文獻《文獻題錄信息挖掘技術(shù)方法及其軟件SATI的實現(xiàn)——以中外圖書情報學(xué)為例》[4]。

3 結(jié)果與分析

3.1 時間分布

通過檢索，共檢出與武術(shù)研究相關(guān)的文獻1 699篇，其中論文1 621篇，綜述9篇，評論10篇，傳記資料1篇，報告57篇，其他類型2篇；共涉及以體育學(xué)為主的13個學(xué)科，其中體育學(xué)1 615篇，藝術(shù)學(xué)18篇，歷史學(xué)13篇，文化學(xué)13篇，說明武術(shù)相關(guān)內(nèi)容的研究各學(xué)科的關(guān)注參與度差異較大，當(dāng)然作為我們一項優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育運動，體育領(lǐng)域?qū)ξ湫g(shù)的研究仍然是研究的主力軍，但其他學(xué)科對武術(shù)研究的參與也逐漸的豐富了武術(shù)研究的視野。從1998年到2015年武術(shù)領(lǐng)域研究的熱度總體呈現(xiàn)上升趨勢，前10 a的總發(fā)文量為744篇，年平均發(fā)文量為74.4，后7 a的總發(fā)文量為807篇，年平均發(fā)文量為115.2篇，約為前10 a的1.5倍。這18 a期間的年發(fā)文量在2008年達到峰值，因此不將2008年的發(fā)文量計入前10 a或后7 a。2008年，在北京奧運會武術(shù)積極申請入奧的大背景下，武術(shù)研究的熱度達到了頂峰值，共有152篇文章收入于CSSCI，其后研究篇數(shù)略有下滑，直至2011年有所反彈，但總體較2010年前上升明顯，詳見圖1。

圖1 1998—2015年CSSCI數(shù)據(jù)庫各年度武術(shù)研究發(fā)文量Figure 1 The amount of martial arts research published in the CSSCI database from 1998 to 2015

3.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)

關(guān)鍵詞是作者對文章主要研究內(nèi)容的體現(xiàn)詞，是人們可以快速了解相關(guān)領(lǐng)域研究歷程和現(xiàn)狀的重要突破口。首先利用CiteSpace將部分相同關(guān)鍵詞進行合并，例如散打和武術(shù)散打等，以減少關(guān)鍵詞分析時由于不同方式的關(guān)鍵詞表達導(dǎo)致的同一關(guān)鍵詞分散的情況，減少統(tǒng)計失誤。使用CiteSpace軟件對來源文獻的關(guān)鍵詞進行統(tǒng)計分析，以2 a為時間切線，將18 a的數(shù)據(jù)分為9個時間段，提取每個時間段被引數(shù)排名前50的文獻數(shù)據(jù)做統(tǒng)計，共得關(guān)鍵詞4 321個，平均每篇文章的關(guān)鍵詞數(shù)為2.5。如圖2所示關(guān)鍵詞知識圖譜，圓圈的大小代表的是該關(guān)鍵詞使用頻率的大小，圈越大代表該關(guān)鍵詞的使用頻率越大。關(guān)鍵詞頻次前十名的分別是：太極拳197、中華武術(shù)146、武術(shù)文化122、武術(shù)套路120、傳統(tǒng)武術(shù)110、民族傳統(tǒng)體育103、競技武術(shù)67、散打運動65、武術(shù)教育43、體育文化37。

圖2 1998—2015年間武術(shù)研究關(guān)鍵詞知識圖譜Figure 2 Knowledge map of martial arts research keywords from 1998 to 2015

主要探討與檢索時輸入的關(guān)鍵詞不同的共現(xiàn)關(guān)鍵詞，以此來分析武術(shù)研究的熱點。從關(guān)鍵詞的時間軸分布來看，引用頻率極高的部分關(guān)鍵詞的第一次出現(xiàn)時間都較早，幾乎在1998年前就已經(jīng)出現(xiàn)。這一現(xiàn)象的重要原因是出現(xiàn)時間越早的關(guān)鍵詞，在時間的發(fā)展過程中，其逐漸積累的次數(shù)容易導(dǎo)致其最終的高頻數(shù)。因此我們不能僅的從關(guān)鍵詞的頻數(shù)來斷定研究的熱點問題。CiteSpace軟件提供了一個尋找爆發(fā)性關(guān)鍵詞的的功能，通過軟件分析，在武術(shù)研究的發(fā)展歷程中突然間爆發(fā)性的研究熱點（見圖3）。從1998—2015年的數(shù)據(jù)中，共發(fā)現(xiàn)了24個爆發(fā)點，這24個爆發(fā)詞都在1998年就已經(jīng)出現(xiàn)，1998—2000年爆發(fā)性的關(guān)鍵詞有：武術(shù)運動、奧運會、原生態(tài)、太極拳運動、武術(shù)運動員，其中奧運會這個關(guān)鍵詞的爆發(fā)度延續(xù)到了2005年。由此可見，將武術(shù)作為一項競技體育項目參與到競技體育的大家庭中絕對不僅僅是因為北京奧運會的成功舉辦，而相關(guān)專家腦袋一熱的想法，入奧可行性的研究，路徑的選擇，改革方案的探討可以追述到1998年。原生態(tài)的爆發(fā)度延續(xù)到了2007年，武術(shù)運動員的研究熱度延續(xù)到了2006年。

圖3 爆發(fā)性關(guān)鍵詞統(tǒng)計Figure 3 Statistics of explosive keywords

從2001—2005年爆發(fā)性的關(guān)鍵詞包括：競賽規(guī)則（2003—2006），競技武術(shù)（2001—2003），散打運動（2004—2007），運動員（2004—2007）。2001我國競技武術(shù)蓬勃發(fā)展的重要年份。在北京申奧成功后，將武術(shù)納入奧運大家庭成為了當(dāng)時武術(shù)工作者的最大期許，正是為了積極與奧運評判標(biāo)準(zhǔn)接軌，越來越多的武術(shù)學(xué)者們加入了武術(shù)競賽規(guī)則的研究中，以致其成為當(dāng)時的研究熱點。而針對新競賽規(guī)則的研制與實施，競技武術(shù)運動的內(nèi)容、表演形式、訓(xùn)練方法也都出現(xiàn)了重大的變革，成為當(dāng)時的研究熱點，興起了武術(shù)競賽規(guī)則改革，武術(shù)訓(xùn)練方法創(chuàng)新、武術(shù)運動員訓(xùn)練監(jiān)控、武術(shù)運動員心理研究的熱潮。[5]因此那個時間競賽規(guī)則和競技武術(shù)的研究出現(xiàn)了一個膨脹式的發(fā)展態(tài)勢。2001年起中國武術(shù)套路競賽規(guī)則開始經(jīng)歷重大的轉(zhuǎn)折，2000年以前，武術(shù)套路比賽成績由執(zhí)行3～4名執(zhí)行裁判直接出示總分，然后通過去掉最高分和最低分取平均值，再加上裁判長的加減分的方式來打分。2001年后，為了改變武術(shù)套路比賽打分主觀性過于濃厚的現(xiàn)狀，從體操、跳水競賽規(guī)則里吸取經(jīng)驗，將武術(shù)評判從每位裁判擁有的權(quán)利分劃分為難度、動作質(zhì)量、演練水平三組裁判，減少了每個裁判擁有的絕對分?jǐn)?shù)，弱化了武術(shù)評判的主觀性，也是引領(lǐng)武術(shù)套路近一步向高、難、美、新發(fā)展的重要節(jié)點。因此那個時間競賽規(guī)則和競技武術(shù)的研究出現(xiàn)了一個膨脹式的發(fā)展態(tài)勢。

2006—2010年的關(guān)鍵詞包括：體育研究（2006—2008）、體育文化（2007—2008）、體育發(fā)展（2006—2008）、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（2008—2011）、中華武術(shù)（2010—2011）、武術(shù)教育（2009—2010）、民族精神（2008—2009）。這一時期的研究內(nèi)容與之前的有很大的不同。雖然學(xué)者仍然傾向于將武術(shù)放在體育范疇，研究其文化、發(fā)展，雖然關(guān)于運動員的研究持續(xù)到了2007年，但可以看出這一時期武術(shù)競技的研究熱潮已經(jīng)明顯減弱。2008年武術(shù)入奧失敗后，武術(shù)研究的視野拓展到了非遺、武術(shù)教育和武術(shù)精神領(lǐng)域。挖掘和保護傳統(tǒng)武術(shù)，將瀕臨失傳的傳統(tǒng)武術(shù)立為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，尋求保護和發(fā)展的途徑。正視武術(shù)的文化內(nèi)涵、民族性，重新審視和探討武術(shù)的體育屬性，重視武術(shù)的精神內(nèi)涵。[6]探討武術(shù)教育手段、方式、內(nèi)容等成為了這一時期的新主題。這其中包括了中小學(xué)、高校武術(shù)教育改革的論證與模式的構(gòu)建，為中國武術(shù)的傳承與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2011—2015年關(guān)鍵詞包括：民族傳統(tǒng)體育（2011—2013），標(biāo)準(zhǔn)化（2012—2015），武術(shù)傳播（2012—2013），體育史（2012—2015），國家形象（2011—2013）。在BURST表上添加一條輔助線，將burst爆發(fā)時間分為2008年以前和2008年以后，這兩個時期的武術(shù)研究熱點具有及其顯著的不同。2008年以前武術(shù)的競技體育性質(zhì)是研究的重點，2008年以后武術(shù)具有的文化屬性成為了研究的趨勢。標(biāo)準(zhǔn)化是國家體育總局武術(shù)研究院于2010年提出來的為推動武術(shù)工作的科學(xué)化、規(guī)范化的全新嘗試。并將2011年定為武術(shù)工作標(biāo)準(zhǔn)化年。因此武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究工作的成果與2012年開始全面爆發(fā)，武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的研究內(nèi)容主要包括了其概念、策略、價值、中外對比等。武術(shù)傳播、國家形象是近年來武術(shù)的研究熱點。如果說2010年以前武術(shù)界探討的是保護、傳承武術(shù)的縱向領(lǐng)域，那么2011年以后，武術(shù)研究領(lǐng)域就逐漸擴展到了向外輸出的橫向傳播空間。在我國文化輸出的強國政策影響下，武術(shù)作為中華民族文化的重要代表，其肩負的發(fā)揚、傳播的中華燦爛文化的實名。而如何傳播、傳播什么成為了研究的重點和熱點。

3.3 主要來源文獻作者統(tǒng)計

現(xiàn)任武漢體育學(xué)院特聘教授的王崗博士，是第一個獲得“東吳學(xué)者”稱號的體育教師，其以第一作者身份或合作作者身份共在北京體育大學(xué)學(xué)報、體育科學(xué)、上海體育學(xué)院學(xué)報等體育權(quán)威期刊共發(fā)表與武術(shù)有關(guān)的論文兩百多篇。其主要從文化學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)等多角度探討中國武術(shù)的現(xiàn)狀、發(fā)展與傳承，并對武術(shù)文化在當(dāng)代的價值和意義作出了科學(xué)的闡述，提出了“我們發(fā)展武術(shù)的最終目的是全面地向世界傳播一種文化”（《武術(shù)發(fā)展的文化學(xué)思考》），并對學(xué)校武術(shù)教學(xué)單一化的技術(shù)傳播模式進行反思，提出了“學(xué)校武術(shù)教育體系必須強化拳種意識”（《重構(gòu)學(xué)校武術(shù)教育體系必須強化“拳種意識”》）。浙江工業(yè)大學(xué)體育科學(xué)研究所楊建營教授，主要關(guān)注武術(shù)的概念、分類及武術(shù)文化的研究，并對傳統(tǒng)武術(shù)和競技武術(shù)進行系統(tǒng)比較并提出武術(shù)國際傳播策略和武術(shù)教育改革策略。上海體育學(xué)院教授邱丕相（我國武術(shù)研究領(lǐng)域著名教授），其較早運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展系統(tǒng)研究，主要研究方向涉及武術(shù)運動員體能特點及其評價、中華武術(shù)的民族文化特性、中國傳統(tǒng)健身源流與方法、運動技術(shù)的生物力學(xué)分析等領(lǐng)域。核心作者群中除了浙江大學(xué)教育學(xué)院體育系的林小美教授和上海體育學(xué)院劉同為教授的研究內(nèi)容以競技武術(shù)套路的技術(shù)、訓(xùn)練、規(guī)則和比賽為主，其他的核心作者的研究內(nèi)容基本上以武術(shù)的傳統(tǒng)文化性質(zhì)、武術(shù)的精神內(nèi)涵、武術(shù)教育和傳播等。核心作者的總發(fā)文量為587篇，占論文總數(shù)的34.55%，根據(jù)普萊斯理論核心作者的發(fā)文量應(yīng)該占論文總數(shù)的50%，可見武術(shù)研究的核心作者群尚未完整，需要構(gòu)建更強有力的核心作者群。

表1 核心作者統(tǒng)計Table 1 Statistics of core authors

3.4 作者合作分析

每3 a作為一個時間切片，提取每一個時間切片內(nèi)頻次出現(xiàn)前50名的作者作為分析對象，將作者的發(fā)文情況與合作情況進行直觀展示。如圖4所示，作者名字越大的則代表其發(fā)文量越多（包括非第一作者論文），連接線代表著作者之間的合作情況。從圖中可以看出，核心作者之間研究的合作性十分緊密。其中郭玉成、王崗、邱丕相、楊建營四位教授的合作及其廣泛。其合作研究領(lǐng)域囊括了武術(shù)的發(fā)展策略、武術(shù)教育、武術(shù)傳播、武術(shù)概念、武術(shù)套路、民族傳統(tǒng)體育、武術(shù)休閑、武術(shù)與奧運等。而朱瑞琪、趙光圣、郭志禹、朱東、陳超等教授也都在武術(shù)研究中建立起自己的團隊，同時積極尋求校內(nèi)外的合作與交流。使用SAT3.2軟件，選取發(fā)文量前100名的作者為分析對象，得出作者合作情況數(shù)字化圖表，合作人數(shù)超過5人的有19人（見表2），其中13人為以第一作者發(fā)文量超過5篇的核心作者，占到68.4%。由此可見，武術(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域核心作者之間的合作十分緊密，這種合作往往帶來了高引用率的極有參考價值的研究成果。這近一步說明了武術(shù)領(lǐng)域核心作者之間的相互學(xué)習(xí)，相互合作在一定程度上提高了作者的學(xué)術(shù)成就。而以核心作者為中心的各個研究團隊的建立也為武術(shù)領(lǐng)域的研究提供了堅實的支撐作用。

圖4 作者合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖Figure 4 Network diagram of the author's partnership

表2 武術(shù)研究文獻合作人數(shù)超過5人的作者Table 2 Authors of more than 5 people working in martial arts research literature

4 結(jié)論

利用CiteSpace軟件繪制可視化知識圖譜，以中國社會科學(xué)引文索引（CSSCI）數(shù)據(jù)庫為研究平臺，系統(tǒng)分析1998—2015年間我國武術(shù)科學(xué)研究的演化過程，主要結(jié)果表明：近20 a間，CSSCI收錄的數(shù)據(jù)庫里有關(guān)武術(shù)科研的文章量總體呈上漲態(tài)勢，但2008—2011年有較大的回落，近年來仍常處于穩(wěn)步上漲狀態(tài)；（2）武術(shù)研究熱點的變化較為明顯，主要分界嶺為2008年。每一個研究熱點的爆發(fā)時間持續(xù)長短不一，長則10 a，短則2 a；總體上，武術(shù)研究的熱點問題往往是伴隨著國家政策的變動而動；近年來武術(shù)競技化研究熱度的減弱顯示了將武術(shù)本源的回歸。（3）武術(shù)研究核心作者主要來自于武漢、上海、浙江等高校。核心作者們的研究領(lǐng)域涉及到了武術(shù)文化、歷史、傳播、訓(xùn)練、教育等。核心作者間合作較為緊密，并能夠形成特定領(lǐng)域的穩(wěn)定合作關(guān)系，但數(shù)據(jù)顯示武術(shù)研究的核心作者群尚未完整。