智斗“百科全書”

聽張楊可馨說，她的姥爺就像是一本“百科全書”，無所不知，無所不曉。每次和他“斗”，自己都是落于下風(fēng)。這不，她又在興致勃勃地講述“百科全書”的故事了——

書是人類進(jìn)步的階梯。今天，我?guī)Т蠹胰ヒ娮R一下我的“百科全書”。每次讀這本“書”，我都受益匪淺呢！

自取其辱

“姥爺，我來了！”我像一只開心的小鳥飛進(jìn)了家門?！拔覀儗氊惢貋砹?！”姥姥、姥爺高興地說。一進(jìn)家門，我就迫不及待地拉著姥爺，歪著頭，一臉得意地說：“姥爺，我要考考您，兔子的眼睛是什么顏色？”剛一問完，我就激動得恨不得坐上時光穿梭機直接公布答案?！凹t色。”姥爺面帶神秘的笑容，斬釘截鐵地說?！肮e了，是白色，我們看到的紅色是兔子紅色的毛細(xì)血管?！蔽蚁窭蠋熞粯訛槔褷斈托闹v解?！斑@可不一定哦，含黑色素的兔子，眼睛和毛是黑色的;不含色素的兔子的眼睛和毛才是白色，你是只知其一，不知其二?！薄鞍?，又?jǐn)〗o姥爺了，我真是自取其辱啊！”我不好意思地低下了頭。

班門弄斧

我默默無聞地坐在沙發(fā)上，不再搭話。忽然，我眉頭一皺，計上心來，這個假期我費了九牛二虎之力背會了《岳陽樓記》，何不借此機會展示一下？想到這兒，我忍俊不禁。

“說吧，又想出什么花招??？”姥爺微笑著說，一副鎮(zhèn)定自若的樣子。哼，您可別“門縫里看人——把我看扁”，一會兒您就該笑不出來了。我慢慢地站起來，好像聚光燈就在我的頭頂。我挺起胸，雙手背后，一本正經(jīng)地開始我的“表演”：“……若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁……”

“濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形……”

姥爺竟然一口氣背完了，而且一字不差。我剛才的胸有成竹一下子消失得無影無蹤，我這不是班門弄斧嗎？

甘拜下風(fēng)

您可真是一點不給我留機會啊，我瞪著如銅鈴般的眼睛盯著姥爺，算了，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。就聊聊天吧，我想起了之前看的“開學(xué)第一課”：“姥爺，宇宙空間站的航天員們身體可以漂浮，手機可以漂浮，就連水滴都可以漂浮，太酷了，我也想去空間站?！蔽壹拥卣f?！澳阋欢ㄐ?，可你知道宇航員是怎么回來的嗎？”“不知道?！蔽覔u搖頭?！笆怯钪骘w船把他們接回來的，空間站可沒有返回的功能哦！”“原來是這樣?！绷奶煲材芸破罩R，我是甘拜下風(fēng)了。

地理、科學(xué)、古詩、書法……姥爺真是樣樣精通。現(xiàn)在大家知道我的姥爺是一本名副其實的“百科全書”了吧？

【作者系河南南陽市油田第五小學(xué)504班學(xué)生，指導(dǎo)老師：程輝】

作文彈幕

歐子正：張楊可馨的姥爺真是學(xué)識淵博啊，有這樣一位姥爺，她一定也能學(xué)到很多，成為一個小“百科全書”。

程老師：是啊，有這樣一位姥爺，是張楊可馨的幸運?？戳诉@篇習(xí)作，我們同樣受到了激勵和啟發(fā)。除此之外，這篇習(xí)作小標(biāo)題的設(shè)置新穎獨特，讓人耳目一新。

編輯說一說

透過《“神筆”老爸》和《智斗“百科全書”》兩篇作文，我們見識到了爸爸和姥爺?shù)摹吧瘛?，心生佩服。兩篇?xí)作中“多種手法并用寫人物”的方法值得我們學(xué)習(xí)：

《“神筆”老爸》中，第一自然段中的外貌描寫，讓我們對老爸有了直觀印象;“握著神筆，熟練地在調(diào)色盤上一調(diào)，在宣紙上一潑，一揮，一甩，手臂也跟著擺動起來”的動作，“微笑著”“皺了皺眉”的神態(tài)，形象地描繪出老爸作畫時的狀態(tài);《智斗“百科全書”》中，著重透過姥爺?shù)恼Z言，搭配對“我”的心理描寫，突出了姥爺“百科全書”的特點。

（張小魚）