朱建士：許身“爆轟” 逐夢“圓滿”

呂旗

1?? 求學路上思進取

高中階段的朱建士擔任了班長，他把全班同學的共同進步作為自己的一種責任。他向同學認真?zhèn)魇趯W習心得和經(jīng)驗，一起研究難題，為同學解疑釋惑。

他出色的學習成績及在各項工作中的良好表現(xiàn)，得到了師生們的肯定，更獲得了優(yōu)秀學生的稱號，還加入了共青團組織。高中畢業(yè)臨近時，舉國上下積極投身國家建設的熱情深深感染了他，對未來職業(yè)的規(guī)劃也漸漸有了雛形：他向往大海，想成為一名在國家海運事業(yè)中有所貢獻的人。但是，由于他患有色盲，不僅不能報考海運，就連許多工程專業(yè)也不能報考。1954年，品學兼優(yōu)的他被保送到北京大學，錄取專業(yè)為數(shù)學力學系。

步入令人神往的燕園，令朱建士沒有想到的是學習上的吃力。200多名同學，集中了全國優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。授課教師陣容堪稱豪華，段學復、程明德、江澤涵、丁石孫等一大批名師，對學生課業(yè)的嚴格要求近乎于苛刻。當時，剛剛在全國高校推廣的蘇式教育體系，使跨入大學校門的朱建士一時難以適應，甚至出現(xiàn)過因為做不出題而被“掛在黑板上”下不來的經(jīng)歷。期末考試采用口試的方式，更是令他很難得到高分。

面對困境，朱建士冷靜客觀地分析了自己學習上的問題，更堅定了前進的信心。經(jīng)過大一一整年的努力，他的學習成績也由3分、4分，逐步向5分邁進。多年之后，他總結自己在北京大學的這一段學習生活時說：“大學一、二年級是我一生學習過程中最艱苦、最困難、最努力的階段，然而也是考試成績最差，但同時又是我一生中受益最多、收獲最大的時期。這個階段使我懂得要適應各種復雜的環(huán)境，逐步掌握科學的思維方式，要努力才能不斷前進?！?/p>

2?? 草原戈壁迸激情

1958年，朱建士按期畢業(yè)。和其他同學不一樣的是，當時他只知道被分配到二機部，但這是個什么單位、做什么工作，他一概不知。就這樣，他和另外兩個人從北京三里河趕到花園路向鄧稼先報到，成為了中國唯一核武器研制單位理論研究最初的28名大學生之一。報到的單位是北京第九研究所（以下簡稱九所），他被分配到理論研究室的力學組。

1962年初，九所決定成立一個專門小組到221廠（我國核武器研制基地，位于青海省海晏縣），理論聯(lián)系實際。鄧稼先、周光召親自為小組成員上了半年的理論課，并將九所理論設計過程中取得的所有成果向小組成員做了全面的介紹。朱建士作為該小組第一批成員之一，于1963年3月趕赴青海金銀灘草原221廠。

專門小組的主要工作就是參加大型爆轟實驗。朱建士的工作從向實驗部的同志講授原子彈理論知識、介紹理論設計中的工作成果開始，展開對從事實驗工作相關人員的系列培訓。接著，再深入實驗現(xiàn)場參與爆轟實驗，分析實驗產(chǎn)生的波形與理想波形之間存在差別的原因，完善設計方案，使實驗產(chǎn)生的爆轟波形態(tài)向理想的爆轟波形態(tài)逼近，達成爆轟波波形的“圓滿”。

從此，追求爆轟波形態(tài)的“圓滿”，成為了他一生夢寐以求的目標。

這期間的工作，為朱建士提供了一次難得的理論聯(lián)系實際的機會。他并沒有僅僅滿足于完成調試爆轟波形達成“圓滿”這一項任務，而是深入了解從實驗方案設計、方案實施到實驗安全等每一個細節(jié)，進而逐步具備了對于實驗產(chǎn)生數(shù)據(jù)的真?zhèn)巫鞒鰷蚀_判斷的能力。

1964年7月，朱建士入選我國第一顆原子彈試驗作業(yè)隊。在所有隊員中，他是唯一一個從原子彈研制最初的理論探索，到把原子彈試驗裝置最終送上試驗鐵塔的理論設計工作者。

1964年10月16日，我國第一顆原子彈在中國西部羅布泊的一聲巨響，震驚了全世界。

這既是我國核武器研制的重要里程碑，也是朱建士科研生涯的重要里程碑——他已經(jīng)從一個對于核武器一無所知的大學畢業(yè)生，成為了一名核武器設計師，奏響了他逐夢“圓滿”人生交響曲的第一樂章。

在氫彈原理被中國優(yōu)秀的科學家們突破之后，朱建士很快投入到新的挑戰(zhàn)——氫彈研制工作中。他參與的爆轟實驗，不知道經(jīng)歷了多少次的磨礪，最終完成了符合要求的沖擊波形設計方案。1966年12月28日，中國首次氫彈原理試驗取得圓滿成功，為1967年6月17日中國第一顆氫彈爆炸成功打下了堅實的基礎。

接下來，核武器武器化的工作迫在眉睫，為了理論上那個理想的“圓滿”波形，朱建士又開始了科研攻關中的艱難跋涉……

多年的科研工作實踐，使他在核武器理論設計工作中形成了鮮明的特點——物理設計以“物理原理為本”，武器設計以“可靠性”為底線，研究對象和內容選擇堅持能夠解決實際問題的“可實用性”。

在朱建士與同事們的共同努力之下，我國核武器發(fā)展史上實現(xiàn)了一次次里程碑式的跨越。朱建士也從一個普通的核武器理論設計者逐步成長為負責核武器技術工作的副總工程師，并獲國家科技進步獎、部委級科技進步獎等獎項。

1995年，朱建士當選中國工程院首批院士。2002年起擔任中國工程院能源與礦業(yè)工程學部主任。

3?? 竭盡一生為報國

2011年12月10日～11日，全國危險物質與安全應急技術研討會在渝召開。會議由重慶市人民政府和中物院共同主辦。國家科技部、重慶市人民政府、中物院等部門相關領導，兩院院士、專家學者，以及企業(yè)界代表等近400人出席了大會。這是朱建士最后一次參加學術會議。

會議期間，他感覺不適，經(jīng)第三軍醫(yī)大檢查，疑似肺炎，經(jīng)過治療好轉。醫(yī)生建議他住院靜養(yǎng)。但他記掛著工作，提出要回綿陽一邊工作一邊治療。

在病房里，他依然密切關注著國家核武器安全性重大課題的進展，深入思考著下一步的工作，提出指導意見;與探望他的同事探討十年工作規(guī)劃的完成情況，梳理出工作重點，明確技術路線和下一步工作安排;與研究生部的職工談未來的工作設想和實施方案……

12月18日，朱建士病情意外惡化不治。帶著對未竟事業(yè)的遺憾，他永遠地離開了所熱愛的世界。

朱建士心語

落后時不放棄，逆境中不放棄，堅持個人發(fā)展服從國家需要不放棄。

我的夢想是比白云更美麗的存在，我的工作是同醫(yī)生般謹慎的研究。

蘇聯(lián)不幫助我們了，我們就自己干，領導不是說要發(fā)奮圖強嘛，把發(fā)奮的“奮”改成憤怒的“憤”，這個時候大家都要憋著一口氣。

那時候一來就宣布。不許說在二機部工作。你說叫我們怎么辦？我們同學都不是鄉(xiāng)巴佬，你能騙得過去嗎？那就硬著頭皮撒謊吧！

原來認為配煤只是好壞搭配使效果提高。后來感到這里面有很多問題不是線性分布，燃燒過程中有許多物理、化學等邊緣學科問題。另外，也確實感覺到這個技術非常實用，真正能夠推廣起來，將對國家有很大貢獻。

學術是自由的，要尊重提出反對意見的人，真正有價值的成果，無一不是在“橫挑鼻子豎挑眼”中產(chǎn)生。

有幸與彭桓武、王淦昌、郭永懷、朱光亞、程開甲等一批中國最優(yōu)秀的科學家成為了同事，得以領略這些科學家的風采，學習他們的工作作風和經(jīng)驗，擁有了幫助自己快速成長的得天獨厚條件。

“九次運算”，不僅使我的科研思維方式因與全國頂尖科學家的討論而進一步完善，也使我對原子彈的物理變化過程和規(guī)律有了比較清晰的認識。

大學一、二年級是我一生學習過程中最艱苦、最困難、最努力的階段，然而也是考試成績最差，但同時又是我一生中受益最多、收獲最大的時期。這個階段使我懂得要適應各種復雜的環(huán)境，逐步掌握科學的思維方式，要努力才能不斷前進。