挖掘內(nèi)心戲 言為心發(fā)聲

何曉紅

很多同學(xué)寫人物類、敘事類記敘文時(shí)，文字總是顯得空洞蒼白，干巴巴的。有時(shí)候挺困惑的，不知如何把文字寫得如老師所說的那樣生動(dòng)、形象。其實(shí)不難，只要我們能把人物寫活，人物形象就更立體、飽滿和真實(shí)。今天，讓我們走進(jìn)名著，分析名篇中關(guān)于心理描寫的例子，以求學(xué)以致用。

※聚焦內(nèi)心 抒情獨(dú)白

名篇引路

在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

（節(jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》）

名師解讀

通過內(nèi)心獨(dú)白展示人物心理描寫，運(yùn)用最廣泛的是內(nèi)心獨(dú)白，常用“想”等關(guān)鍵字眼作為明顯的標(biāo)志。它通過人物的自我陳述，來揭示人物的精神世界，表現(xiàn)人物性格。在這里，我們能看出“我”內(nèi)心的掙扎，強(qiáng)烈渴望得到光明的那份揪心。

※環(huán)境渲染，烘托心理

名篇引路

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有……

（節(jié)選自張之路《羚羊木雕》）

名師解讀

文段中月光“冷冷的”就是“我”心里的感覺，這里用環(huán)境描寫烘托了“我”心情的悲傷。環(huán)境描寫具有渲染氣氛、烘托人物心理、表現(xiàn)作品主題的作用，運(yùn)用得好，可以收到妙筆生花的效果。融情于景，景隨情遷，不同的環(huán)境描寫能烘托出人物的不同心理。在運(yùn)用環(huán)境映襯心理的方法時(shí)，要注意兩點(diǎn)：1.把人物活動(dòng)的具體環(huán)境交代清楚。2.處理好人物與環(huán)境的關(guān)系。環(huán)境描寫要緊緊圍繞人物心理這個(gè)關(guān)鍵，不能給讀者留下環(huán)境與人物不相干的印象。

※夢(mèng)境、幻覺中的心理

名篇引路

她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來——這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。

（節(jié)選自安徒生《賣火柴的小女孩》）

名師解讀

小女孩在饑寒交迫的緊張狀態(tài)中，眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。這個(gè)畫面，恰恰是自己最怕看到或聽到的。把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。這是我們?nèi)菀缀雎缘男睦砻鑼懛?。?mèng)境是人所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。此處使用幻覺描寫，很好地刻畫出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。

值得注意的是，在幻覺描寫中，人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，在描寫前我們可以用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。

※行動(dòng)表現(xiàn)，剖析心理

名篇引路一

“我在什么地方看見過他！”母親想了一想，她想用這個(gè)念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。但是這種感覺增長(zhǎng)起來，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

（節(jié)選自高爾基《母親》）

名師解讀

寫心理活動(dòng)，不一定直接寫心理，還可以通過恰當(dāng)?shù)拿鑼懭宋锔挥絮r明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。正如片段中的“抑制”“緊縮”“增長(zhǎng)”“升”等動(dòng)詞，能很好地配合人物心理活動(dòng)，突出母親此刻矛盾的心理。

※突破心理，直接描寫

名篇引路

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！

（節(jié)選自列夫·托爾斯泰《窮人》）

名師解讀

這段文字細(xì)膩地刻畫了漁夫的妻子桑娜內(nèi)心由緊張害怕到下定決心的變化。揭示人物心理，我們?cè)谶\(yùn)用的時(shí)候應(yīng)注意三個(gè)方面：1.突出人物心理活動(dòng)的主要特征，展示出其有別于其他人物的個(gè)性來。2.緊密結(jié)合人物形象刻畫，圍繞故事情節(jié)敘述，以免心理描寫的游離和脫節(jié)，從而使心理描寫緊緊圍繞人物性格刻畫展開，直接為表現(xiàn)主題服務(wù)。3.與文章中的其他表達(dá)內(nèi)容自然地聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)換，有機(jī)地過渡和銜接，渾然一體。

名篇引路二

她用陶醉的姿態(tài)舞著，用興奮的動(dòng)作舞著，她沉醉在歡樂里。她滿意于自己的容貌的勝利;滿意于自己的成績(jī)的光榮;滿意于那一切阿諛贊嘆和那場(chǎng)使得女性認(rèn)為異常完備而且甜美的凱歌。一種幸福的祥云包圍著她，所以她什么都不思慮了。

（節(jié)選自莫泊?！俄?xiàng)鏈》）

名師解讀

這段的心理描寫里面夾著動(dòng)作“舞著”“沉醉”“滿足”，把一個(gè)生活境遇窮酸、暗淡，卻醉心于置身上流社會(huì)，渴望養(yǎng)尊處優(yōu)，愛慕虛榮的婦女形象刻畫得栩栩如生，也與下文丟失項(xiàng)鏈后的失魂落魄形成強(qiáng)烈對(duì)比。

法國(guó)作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空;還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界?！鼻∪缙浞值男睦砘顒?dòng)描寫能更好地描繪出人物的性格，突出作品的主題思想，映襯出故事情節(jié)的曲折復(fù)雜。

【作文題目】

請(qǐng)你試著用今天所學(xué)的心理描寫的方法，就下面這個(gè)情境寫片段作文。

“學(xué)校廣播通知，今天下午不上課……”