難忘的游戲

白泳鑫

題目 提起“游戲”，同學們一定不陌生吧？民間游戲，謎語游戲，電子游戲，電腦游戲……你最喜歡哪種游戲呢？選擇其中一種，寫一篇500字左右的作文。要求題目自擬，內(nèi)容具體。

寫一種喜歡的游戲，這對于同學們來說一定不難，但書寫時也要把握好如下幾個方面：

一、難忘游戲

對于“游戲”，我們再熟悉過不了。想一想，哪個游戲最讓我們印象深刻呢？為什么會讓我們刻骨銘心？在玩耍的過程中，我們得到了什么啟發(fā)？

二、寫好玩法

每一種游戲都有相應的玩法，也都有一定的規(guī)則，所以在游戲中要寫好玩法及規(guī)則，這樣讀者一看就會明白。如，打陀螺。準備好一個陀螺，來到寬闊、平坦的地面上，用手先將陀螺旋轉(zhuǎn)起來，然后用鞭子不停地抽打，這樣陀螺就會不停地轉(zhuǎn)動。打陀螺也可以進行比賽，停止鞭打后，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得時間長。

三、展示情趣

好朋友或同學們在一起玩游戲，一定是有說有笑的，場面熱鬧非凡，所以把同學們在場景中快樂的心情、具體表現(xiàn)及游戲中發(fā)生的趣味故事穿插進來，習作會更加精彩。如果單一地平鋪直敘，游戲的過程就沒有什么意義了。

小手練筆一

“大魚”吃“小魚”

張嵐熙

小時候，我最先學會的“撲克”游戲是“大魚”吃“小魚”。這個游戲雖然簡單——大數(shù)吃小數(shù)，但我非常喜歡，玩起來津津有味。

我7歲那年，表哥常來我家跟我玩這個游戲。我們先拿出一副撲克，然后一人一張輪流抓牌;抓完54張牌之后，左手拿著撲克牌，有數(shù)字的一面必須對著手心，不能讓對方看到;然后用右手按著從外到里的順序，兩人同時亮出撲克牌，誰的數(shù)字大，誰就是贏家。被吃掉的“小魚”連同自己的“大魚”放在自己左手握著的撲克牌里面。什么時候把對方的撲克吃沒了，“大魚吃小魚”的游戲也就結(jié)束了。

那時，每次和表哥玩這個游戲，我總是輸，一輸我就痛哭流涕。今天，我又和表哥玩這個游戲。玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)自己抓到的撲克牌在數(shù)字上都比哥哥的小。我靈機一動，把大數(shù)字的紙牌偷偷地挑出來放在前面，然后像“田忌賽馬”似的跟表哥對陣。別說，這個方法還真靈，被吃掉的撲克牌漸漸贏回來了，我心里暗自竊喜。玩到最后，我把表哥的撲克牌全吃光了，樂得心花怒放。

這個游戲真有趣，從中我知道了玩牌也是講計謀的，只要多動腦，多思考方法，就能戰(zhàn)勝對方。

小手練筆二

猜謎語

林哲輝

童年里，猜謎語給我?guī)砹嗽S多樂趣，我特別喜歡這個游戲。

有一天，我來到姐姐家，和姐姐進行猜謎比賽，規(guī)則是我和姐姐每一局各出五則謎語，三局兩勝。第一局較量開始了，姐姐先給我出了五則謎語。第一則是：少一撇。我心想，“少”字要是少了一撇，當然是“小”字啦。嘿嘿，回答正確！

第二則是“半部春秋”，打一個字。這則字謎當時可把我難住了，我左思右想，“春秋”兩個字的一半組合在一起是什么字呢？我在紙上反復寫著。忽然，我恍然大悟，原來是秦朝的“秦”字。接著我又把姐姐出的后三則謎語不費吹灰之力猜出來了。

輪到我來出謎語了，我給姐姐出了四則謎語：1.二中全會，打一字;2.一令多了一點點，打一字;3.國內(nèi)外，打兩字;4.一尺一，打一字。猜第一則謎語時，只見姐姐歪著腦袋，抓耳撓腮，樣子真可愛。哈哈，這一局的第一則謎語就把她給難住了，真好！第一局我獲勝了，接著又勝了第二局，我激動得一蹦三尺高，高呼：“我贏了，我贏了！”

童年里與姐姐猜謎語給我留下了深刻的印象，我喜歡這個游戲！

小手練筆三

對詩比賽

侯應奇

我和朋友小林只要聚在一起，就喜歡玩對詩句的游戲，這個游戲給我的童年生活增添了許多樂趣。

去年寒假的一天，小林又來我家了。一場對詩大戰(zhàn)便開始了。我提議：今天進行三局比賽，三局兩勝。出題形式：一方說出詩句的意思，另一方根據(jù)詩句的意思對出原詩句。每一局一方出五道題，誰全答對，誰就獲勝。

比賽開始了，小林開口說道：“千山萬壑古樹參天，千山萬壑杜鵑聲聲?！蔽颐摽诙觯骸叭f壑樹參天，千山響杜鵑?！毙×挚次掖饘α?，立刻出了第二道題：“蝴蝶在花叢里穿來穿去，時隱時現(xiàn);蜻蜓在水面時時輕點，緩緩而飛?！焙俸?，這道題我更有把握，馬上說出：“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！?/p>

小林一連出了五道題，我都對答如流，第一局我輕松獲勝。接下來就是第二局，該我出題了。我一本正經(jīng)地說：“在黃梅成熟的季節(jié)，家家都落著雨，長滿青草的池塘里，處處有青蛙的叫聲?！敝灰娦×肿ザ鷵先叵胫炖镞€自言自語道：“是什么詩呢？”眼看時間已經(jīng)過去三分鐘了，我宣布時間到。結(jié)果小林沒有答上，隨后我又出了第二題、第三題……

對詩比賽不僅增長了我的知識，也給我的童年生活帶來無窮無盡的樂趣。我喜歡這個寓教于樂的游戲！

總評

三篇習作都是寫自己喜歡的游戲，但內(nèi)容各有千秋。張嵐熙同學的習作開篇總括自己對游戲——“大魚”吃“小魚”的喜愛，隨后以跟表哥玩游戲為切入點，介紹了游戲的玩法，接著重點寫自己與表哥做游戲，其間自己用妙計贏了表哥，最后以天真的口吻寫出對游戲的感悟。林哲輝同學寫了自己和姐姐猜謎語的事，字里行間感受得到小作者從游戲中得到的樂趣。侯應奇同學則寫了和好朋友小林的對詩比賽，將小林的神態(tài)描寫得傳神而形象，把讀者引入緊張的對詩情境中。結(jié)尾點出對詩比賽的意義所在，與習作開頭相照應。其實，只要做個生活的有心人，細心觀察游戲的過程，再通過游戲得出一定的感悟，就能寫出一篇優(yōu)秀的習作。