我欣慰

尹泊涵

2月21日 晴

秦老師今兒興起，將“大弟子”小常置我門下，并曰：“即日起，小常歸你門下，悉心教導(dǎo)。若成之，必有重賞?！彪S后，淡然而歸。

看來(lái)拒絕是不能了。我撓了撓頭，望了小常一眼，朝他招了招手，示意他過(guò)來(lái)。他走近了，我咳了兩聲，挺直身子，拍了拍他的肩膀，咧嘴一笑，“今后，你就是我的徒弟了，有什么數(shù)學(xué)題不會(huì)，盡管找我?！庇峙呐乃盎厝プ鲱}吧。”小常很鄭重地鞠了一躬，迅即折身而返。嗯，孺子可教，假以時(shí)日，必成大氣啊！這開(kāi)山大弟子還不錯(cuò)，很有禮貌！不過(guò)，就是成績(jī)“相當(dāng)湊合”。嘿嘿，今后就看我的了。

沒(méi)多大會(huì)兒，小常就慢吞吞地來(lái)找“師傅”了。他支支吾吾，半天說(shuō)不出話，臉都憋紅了。無(wú)事不登三寶殿，他找我，一定是有難題了。哈哈，我這個(gè)“師傅”終于有施展才華的機(jī)會(huì)了。我將他的作業(yè)本攤開(kāi)，媽呀！差點(diǎn)氣得我吐血。這頁(yè)作業(yè)上，全是老師打的紅叉叉，紅叉上的字喲，像一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬來(lái)爬去。唉，怎么錯(cuò)這么多題？

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我只講一遍，你可要注意聽(tīng)嘍！”我拿出一支鉛筆，指著題目，啟動(dòng)三寸不爛之舌。我一會(huì)兒畫示意圖，一會(huì)兒幫他分析錯(cuò)題原因。速度越來(lái)越快，如濤濤江水連綿不絕，也不知道他聽(tīng)懂沒(méi)有，反正我是懂了。

講完了一道題.我看了看向小常。他左手按住作業(yè)本，右手握住筆.嘴巴里嘟囔著什么，眼里仿佛排列出一串串?dāng)?shù)學(xué)公式?！奥?tīng)明白了嗎？”他抬起左手揉了揉眼睛，估計(jì)有了思路，也不回答我的問(wèn)話，動(dòng)筆就寫起來(lái)。黑筆在他的手中抖動(dòng)著，仿佛有了靈魂，寫出來(lái)的字端莊大氣了許多。

我靜靜地看，他認(rèn)真地寫，時(shí)間刷刷地行進(jìn)……不知過(guò)了多久，小常停了筆，左手推開(kāi)作業(yè)本，深深舒了口氣。我拿起他的作業(yè)本掃了一眼，也輕舒了一口氣。這作業(yè)寫的，要是秦老師看了，一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他十元“博雅幣”。哈哈，好徒弟，孺子可教?。?/p>

有徒如此，我欣慰。