追夢，我們在路上

江劍鍔

我生于土樓，長于土樓，自小就和永定客家土樓結(jié)下一種不解之緣。教學(xué)之余。由于自己愛好教育教學(xué)寫作和文學(xué)創(chuàng)作，也曾想到帶領(lǐng)一群孩子共同用文字堆碼青春年少的思緒感悟，心中幻想編織著縷縷燦爛華麗的文學(xué)社團(tuán)夢。

福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中心小學(xué)地處“世界文化遺產(chǎn)”福建（永定）土樓核心區(qū)，這里既有依山傍水與藍(lán)天、白云融為一體的或方或圓的土樓，也有客家土樓民俗文化旅游村和土樓博物館，更重要的是有純正獨(dú)特的客家土樓文化，這給教師提供了優(yōu)越的作文教學(xué)資源，為學(xué)生提供了盡情贊美家鄉(xiāng)的寫作素材。

在教學(xué)中，我一直致力于客家土樓文化與語文教學(xué)有效結(jié)合的研究，除卻自己是客家土樓人那份情感外。更重要的是自己對客家土樓文化的愛好和堅(jiān)守——因?yàn)榭图椅幕催h(yuǎn)流長、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。不忘初心，堅(jiān)守客家土樓這一方教學(xué)陣地，飽含著濃烈的興趣愛好。語文教學(xué)就有了源源不竭的前行動力。不經(jīng)意間，我邂逅古老而又神奇的客家土樓，毅然決然地投進(jìn)了客家土樓溫暖的懷抱，細(xì)細(xì)品嘗著客家土樓文化的彌久醇香，踐行著“客家土樓文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”的語文課題探索研究實(shí)踐，頓時(shí)讓語文教學(xué)生活增添了無限精彩，客家土樓幸福地牽引著我到達(dá)成功的彼岸，一段客家土樓的教育情結(jié)從這里書寫不一樣的精彩。

隨著福建永定客家土樓知名度不斷提升，心中堅(jiān)守悠久的那份土樓社團(tuán)夢也油然而生。于是，我自2010年秋開始著手張羅諸多事宜，以學(xué)校語文教研組名義邀集幾個(gè)志同道合者成立客家土樓文學(xué)寫作社團(tuán)，面向全鎮(zhèn)小學(xué)推介并招收小小“寫手”?？图彝翗俏膶W(xué)寫作社團(tuán)由成立初期的幾個(gè)人，短短的六年時(shí)間內(nèi)，隊(duì)伍逐步發(fā)展壯大?？图彝翗俏膶W(xué)社立足永定客家土樓，由我擔(dān)任負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)者，帶領(lǐng)社團(tuán)成員穿梭于客家土樓之中，流連于家鄉(xiāng)山水美景之間，感受大自然的恩賜。一次次參觀游覽，讓學(xué)生不斷感受到祖輩們的智慧和才干，同時(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與愛國愛家精神強(qiáng)烈地震撼著他們的心靈，自然學(xué)生寫作的興趣高漲，寫作的激情也就噴涌而出，一篇篇美文就在筆尖下流淌……

客家土樓文化給予我教學(xué)的靈感與生活的溫情，客家土樓文學(xué)社團(tuán)編織了我心中堅(jiān)守已久的夢想，追夢。我一直都在路上……