基于人工智能的智慧教室平臺設(shè)計與實現(xiàn)

陳芳

摘 ?要： 為提高教室的多媒體智能交互和信息控制能力，提出基于人工智能的智慧教室平臺設(shè)計方案。智慧教室平臺采用遠(yuǎn)程自動控制和總線集成控制的智能設(shè)計方案，運用下位機集成信息處理方法進行傳感信息處理，將多媒體教學(xué)信息通過集成信息處理端進行總線傳輸和信息融合，在上位機模塊進行智能通信設(shè)計。結(jié)合分散控制進行交叉編譯操作，實現(xiàn)教室平臺控制指令實時傳輸和分布式存儲，在嵌入式環(huán)境下實現(xiàn)智慧教室平臺優(yōu)化設(shè)計。測試結(jié)果表明，設(shè)計的智慧教室平臺具有很好的人工智能性和集成控制能力，信息的交互性較好，可靠性較高。

關(guān)鍵詞： 人工智能; 智慧教室平臺; 信息交互; 集成控制; 嵌入式環(huán)境; RFID技術(shù)

中圖分類號： TN911.2?34; TP273 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號： 1004?373X（2019）09?0183?04

Design and implementation of intelligent classroom platform

based on artificial intelligence

CHEN Fang

（Information Construction and Laboratory Management Center， Ningde Normal University， Ningde 352100， China）

Abstract： The design scheme of the intelligent classroom platform based on artificial intelligence is put forward to improve the multimedia intelligent interaction and information control abilities of classroom. The intelligent design schemes of remote automatic control and bus integrated control are adopted in intelligent classroom platform， and the integrated information processing method of lower computer is used to process the sensing information. The multimedia teaching information is transmitted and fused in the integrated information processing terminal through bus， and the intelligent communication design is carried out by means of the upper computer module. The decentralized control is combined to perform the cross?compiling operation to realize the real?time transmission and distributed storage of classroom platform control instructions. The optimal design of intelligent classroom platform is realized in embedded environment. The test results show that the designed intelligent classroom platform has perfect artificial intelligence， integrated control ability and information interactivity， and high reliability.

Keywords： artificial intelligence; intelligent classroom platform; information interaction; integrated control; embedded environment; RFID technology

0 ?引 ?言

隨著多媒體信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智慧教室平臺的智能性研究受到人們的關(guān)注。在多媒體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架體系中進行智慧教室平臺設(shè)計，提高教學(xué)平臺的人工智能性，智慧教室平臺的設(shè)計建立在物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)體系上，采用WiFi無線局域網(wǎng)實現(xiàn)智慧教室平臺的網(wǎng)絡(luò)覆蓋[1]。采用無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和RFID技術(shù)進行信息采集和教學(xué)資源調(diào)度，在人工智能環(huán)境中實現(xiàn)智慧教室平臺的總線集成控制。在智慧教室平臺中，融合通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)控制和遠(yuǎn)程集成控制，研究智慧教室平臺的優(yōu)化設(shè)計方法，能有效提高教學(xué)智能性水平，在教學(xué)實踐中具有很好的應(yīng)用價值[2]。

本文設(shè)計基于人工智能的智慧教室平臺。首先進行智慧教室平臺的總體設(shè)計，分析智慧教室平臺的三層結(jié)構(gòu)體系;設(shè)計智慧教室平臺的多媒體服務(wù)器和傳輸信令，將多媒體教學(xué)信息通過集成信息處理端進行總線傳輸和信息融合;在上位機模塊進行智能通信設(shè)計，采用模塊化設(shè)計方法進行智慧教室平臺的集成開發(fā)設(shè)計;最后進行平臺測試，展示了本文設(shè)計的智慧教室平臺的人工智能性。

1 ?平臺總體設(shè)計構(gòu)架

智慧教室平臺建立在物聯(lián)網(wǎng)的三個層次（應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層）結(jié)構(gòu)體系基礎(chǔ)上。首先進行智慧教室平臺的總體設(shè)計，采用射頻識別（RFID）技術(shù)進行智慧教室平臺的原始信息采集，在總線傳輸模塊中進行控制指令傳輸，在集成信息處理模塊中實現(xiàn)對智慧教室平臺的串行總線控制，在Multigen Creator 3.2開發(fā)環(huán)境下進行智慧教室平臺的總體設(shè)計[3]。教室平臺的網(wǎng)絡(luò)模塊建立在物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，以校園網(wǎng)、局域網(wǎng)作為智慧教室平臺的網(wǎng)絡(luò)層，采用Microsoft Visual Studio開發(fā)組件進行智慧教室平臺的TCP/IP協(xié)議開發(fā)。設(shè)計的智慧教室平臺的功能模塊主要有電源模塊、人員考勤模塊、LED顯示系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。采用TCP/IP協(xié)議和UDP協(xié)議進行智慧教室平臺的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)智慧教室平臺的網(wǎng)絡(luò)控制，設(shè)計中央集中控制器實現(xiàn)智慧教室平臺與計算機網(wǎng)絡(luò)通信[4]。根據(jù)上述分析，構(gòu)建智慧教室平臺的總體結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

圖1 ?智慧教室平臺的總體設(shè)計

根據(jù)圖1的總體設(shè)計構(gòu)架分析，智慧教室平臺遠(yuǎn)程自動控制系統(tǒng)采用局部總線控制方法，在嵌入式環(huán)境下進行系統(tǒng)的模塊化設(shè)計，然后進行系統(tǒng)的硬件開發(fā)，結(jié)合嵌入式ARM處理器進行智慧教室平臺的集成設(shè)計和計算機控制。智慧教室平臺的硬件模塊包括傳感器模塊、集成控制模塊、總線模塊、接口模塊和電源模塊[5]，采用Mesh網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方法進行智慧教室平臺各種設(shè)備的輸入輸出控制和集成處理，得到智慧教室平臺的功能模塊組成如圖2所示。

圖2 ?智慧教室平臺的功能模塊組成

2 ?平臺開發(fā)實現(xiàn)

2.1 ?開發(fā)環(huán)境描述

智慧教室平臺采用遠(yuǎn)程自動控制和總線集成控制的智能設(shè)計方案，設(shè)計的智慧教室平臺建立在Multigen Creator 3.2和嵌入式的ARM開發(fā)環(huán)境下，采用DSP和RAM作為智慧教室平臺的核心處理器[6?7]，采用嵌入式ADSP21160處理器設(shè)計中央處理器模塊進行智慧教室平臺的智能信息處理和集成信息分析。設(shè)計微處理器進行智慧教室平臺的輸出接口控制和多媒體控制，實現(xiàn)智慧教室控制的集成信息處理。將多媒體教學(xué)信息通過集成信息處理端進行總線傳輸和信息融合，在上位機模塊進行智能通信設(shè)計，設(shè)計的智慧教室平臺的技術(shù)指標(biāo)如下：

1） 建立VIX總線模塊進行控制指令的集成調(diào)度和傳輸。智慧教室平臺的主頻為24 MHz，平臺的設(shè)計功率為5 kW，功率放大倍數(shù)為80 dB。

2） 總線控制的采樣率[>200] kHz，教室平臺進行多媒體控制的D/A分辨率不低于12位。

3） 設(shè)計RFID考勤機，RFID進行數(shù)據(jù)采集的分辨率為13 dB左右，具有遠(yuǎn)程考勤和標(biāo)簽識別功能，輸出靜態(tài)功率損耗為20 W。

4） 設(shè)計特高頻RFID讀卡器進行誤差控制，得到輸出誤差級12 dB

再結(jié)合智慧教室平臺的需求分析與系統(tǒng)功能分析，進行智慧教室平臺的硬件模塊化設(shè)計和軟件開發(fā)。

2.2 ?智慧教室平臺硬件設(shè)計

本文設(shè)計的智慧教室平臺上位機模塊可進行智能通信設(shè)計。結(jié)合分散控制進行交叉編譯操作，采用ADSP21160處理器作為核心處理芯片，在嵌入式ARM處理器控制下進行智慧教室平臺的核心功能模塊開發(fā)[9?11]。建立VIX總線控制指令進行智慧教室平臺的總線傳輸調(diào)度設(shè)計，構(gòu)建交叉編譯模塊進行程序編譯。智慧教室平臺的子系統(tǒng)分別包括教學(xué)系統(tǒng)、LED顯示系統(tǒng)、人員考勤系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、空調(diào)控制系統(tǒng)和燈光控制系統(tǒng)等。

設(shè)計的智慧教室平臺的硬件模塊分別描述如下：

1） 教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)系統(tǒng)主要實現(xiàn)對智慧教室平臺的多媒體教室資源管理和控制功能，采用ISA/EISA/Micro Channel擴充總線進行智慧教室平臺遠(yuǎn)程自動控制，以ADSP?BF537BBC?5A作為程序控制器進行遠(yuǎn)程信息采集和智慧教室平臺的教學(xué)資源管理[12]，得到智慧教室平臺的教學(xué)系統(tǒng)子模塊設(shè)計如圖3所示。

2） LED顯示系統(tǒng)。LED顯示系統(tǒng)實現(xiàn)智慧教室平臺的教學(xué)信息LED顯示功能，其LED顯示的時鐘頻率為22 MHz或24 MHz，采用32位或64位的LED時鐘控制總線實現(xiàn)智慧教室平臺輸出信息的LED顯示[13]?？偩€主控的口將CPU子系統(tǒng)與外圍設(shè)備分開，LED顯示系統(tǒng)的硬件設(shè)計如圖4所示。

圖3 ?智慧教室平臺的教學(xué)子系統(tǒng)模塊開發(fā)

圖4 ?智慧教室平臺LED顯示系統(tǒng)的硬件設(shè)計

3） 人員考勤的RFID系統(tǒng)。人員考勤系統(tǒng)采用串行總線控制方法進行人員考勤管理，采用RFID進行人員考勤射頻識別，采用PCI，ISA及MCA指令控制方法實現(xiàn)智慧教室平臺的信息集成配置和I/O口設(shè)計[14]，得到人員考勤RFID系統(tǒng)設(shè)計如圖5所示。

圖5 ?人員考勤系統(tǒng)的硬件設(shè)計

4） 空調(diào)控制系統(tǒng)和燈光控制系統(tǒng)?？照{(diào)控制系統(tǒng)和燈光控制系統(tǒng)采用ARM嵌入式微處理器進行集成控制，結(jié)合分散控制進行交叉編譯操作，實現(xiàn)教室平臺控制指令實時傳輸和分布式存儲，采用CPLD設(shè)計空調(diào)控制系統(tǒng)的控制接口，設(shè)計PCI接口實現(xiàn)燈光控制，采用AMCC公司的AMCCS5920進行空調(diào)控制系統(tǒng)和燈光控制系統(tǒng)的輸出接口設(shè)計，得到系統(tǒng)集成設(shè)計電路組成如圖6所示。

圖6 ?智慧教室平臺控制系統(tǒng)集成設(shè)計

綜上分析，基于人工智能設(shè)計方法可實現(xiàn)智慧教室平臺的優(yōu)化設(shè)計。

3 ?平臺性能測試

在PCI9054仿真平臺中測試本文設(shè)計的智慧教室平臺的系統(tǒng)穩(wěn)定性。測試的時鐘總線傳輸速率為100 MB/s，采用200 MB/s的LOCAL總線進行指令傳輸控制，采用8個32位Maibox寄存器實現(xiàn)智慧教室平臺的PCI配置和I/O端口的中斷設(shè)計。根據(jù)上述測試環(huán)境描述，分析智慧教室平臺進行信息傳輸?shù)臏?zhǔn)確性，得到測試結(jié)果如圖7所示。

圖7 ?智慧教室平臺的性能測試

分析上述結(jié)果得知，采用本文設(shè)計的智慧教室平臺進行教學(xué)信息傳輸和控制，具有很好的傳輸準(zhǔn)確性和控制性，信息的交互性較好，可靠性較高。

4 ?結(jié) ?語

在多媒體網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架體系中進行智慧教室平臺設(shè)計，可提高教學(xué)平臺的人工智能性。智慧教室平臺的網(wǎng)絡(luò)模塊建立在物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，平臺的主要功能模塊主要有電源模塊、人員考勤模塊、LED顯示系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。采用RFID進行人員考勤射頻識別，空調(diào)控制系統(tǒng)和燈光控制系統(tǒng)采用ARM嵌入式微處理器進行集成控制，結(jié)合分散控制進行交叉編譯操作，實現(xiàn)智慧教學(xué)平臺的優(yōu)化設(shè)計。研究得知，本文設(shè)計的智慧教學(xué)平臺具有很好的人工智能性和集成控制能力。

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