自己設(shè)計(jì)今日穿搭湘潭市益智中學(xué)服裝設(shè)計(jì)與制作課

■ 采訪/陳九昂

作為一個“土憨憨”，如果有人問我對時尚的了解程度，我絞盡腦汁，恐怕也只能想到每年的“維密”大秀。各種身材完美的模特在T臺上閃閃發(fā)光，那絕對是一場視覺的盛宴！

不過我們今天的主角，可不是各大超模，而是來自湘潭市益智中學(xué)幾個接地氣的小設(shè)計(jì)師。雖然他們不像國際頂級設(shè)計(jì)師那么高大上，卻通過自己的雙手，創(chuàng)造出了屬于自己的時尚。

同樣長著圓圓的腦袋瓜，他們的腦子里，除了每天的功課，還有對這個世界的捕捉，最厲害的，是他們把這些美好的瞬間，通過針線，定格在了一件件時裝里。

“請你像我這樣做”

與其他學(xué)校不同，益智中學(xué)的服裝設(shè)計(jì)與制作課程并不是學(xué)生自己組織的社團(tuán)活動，而是由校方發(fā)起的特色課程。作為綜合實(shí)踐校本課程開發(fā)的先驅(qū)，益智中學(xué)開展了大量有趣的校本課，其中，服裝設(shè)計(jì)與制作便是操作類課程中極具代表性的一門課程。

每周四下午，選擇了這門課的同學(xué)就會從書生變身為裁縫，埋身于布堆當(dāng)中，用巧手做出一件又一件帶著天馬行空想法的衣服。

通常情況下，制成一件服裝需要大約12節(jié)課的時間，同學(xué)們可以單獨(dú)完成服裝設(shè)計(jì)，也可以小組分工合作，兩兩組隊(duì)，其中一人負(fù)責(zé)裁剪布片，另一個人則負(fù)責(zé)制作立裁的衣服。

負(fù)責(zé)這門課程的李老師告訴我們，這是一門對動手能力要求很高的課程，很多工具都是同學(xué)們平常很少接觸到的，因此在介紹工具時，他們都充滿興趣、認(rèn)真聽講，“就像是昂著頭嗷嗷待哺的小鳥”。

“讓本宮親自來”

服裝設(shè)計(jì)課作為一門操作類課程，最最重要的環(huán)節(jié)當(dāng)然是親自動手操作咯！

不單單在制衣過程中需要動手操作，在前期設(shè)計(jì)中也需要每個同學(xué)都動起手來。比如在設(shè)計(jì)和制作上衣的前衣片時，老師就會讓學(xué)生觸摸人臺，切身地感受人體上身的曲線，再讓同學(xué)之間交流感受，如此，才能讓每一個人更準(zhǔn)確地感受到胸和腰在維度上的差異。然后，老師再用通俗的語言解釋其原因，并且結(jié)合人體特點(diǎn)來進(jìn)行上衣制作的示范。

不過，常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。在“授之以漁”之后，就需要大家盡情地自由發(fā)揮啦！如何將服裝設(shè)計(jì)得有趣又好看，關(guān)鍵在于每個小設(shè)計(jì)師自己的腦洞！

“你還有什么驚喜是朕不知道的”

少年們的想象力總是無限的，在服裝設(shè)計(jì)課開展的過程中，同學(xué)們偶爾也能給老師帶來驚喜。

一般情況下，大家都是根據(jù)老師給的款式進(jìn)行制作的，但有些同學(xué)，會在老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新。比如說，有些同學(xué)利用邊角廢料制成了一件像樣的上衣，還有的同學(xué)，在服裝設(shè)計(jì)中加入了廢舊報(bào)紙等特殊元素。

服裝制成之后，同學(xué)們會在班級內(nèi)互相展示，暢談自己的設(shè)計(jì)初衷，想必這樣的交流會也是一場思想的碰撞吧！聽說在不久的將來，服裝設(shè)計(jì)班的同學(xué)們還會組織環(huán)保秀，每個人都有機(jī)會穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行走秀，想想就有點(diǎn)小激動！

胡佳婕

服裝設(shè)計(jì)與制作課程成員

在服裝設(shè)計(jì)課上，我學(xué)到了很多知識。什么是“公主線”，什么是“頸圍線”，什么是“人臺”，如果你想考我，我肯定能準(zhǔn)確地告訴你答案，可是你要問我，上完一個學(xué)期的服裝設(shè)計(jì)課，印象最深的一件事是什么，那必定是設(shè)計(jì)百褶裙啦！

百褶裙看起來漂亮，制作起來可沒那么容易。在制作過程中，需要我們將針別在裙子的褶皺里，稍不留神，手指就會被針扎到，那感覺，想想就可怕！

在制作百褶裙的過程中，我變得越來越心細(xì)，同時也明白了一個道理：想要做好一件事，先端正自己的態(tài)度，再堅(jiān)持下去。

鐘溢斌

服裝設(shè)計(jì)與制作課程成員

因?yàn)榉N種原因，我加入了服裝設(shè)計(jì)課。一開始，這個課程給我的感覺就兩個字：悲催！我一個大男生，居然要來學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，而且周圍的同學(xué)還全是女生，真的是太不好意思咯！我一直告訴自己，來都來了，還是積極參加吧，老師講課，我認(rèn)真聽講，同學(xué)需要幫忙，我也表現(xiàn)得很熱心，可是你們知道嗎，這個課程不是設(shè)計(jì)百褶裙就是設(shè)計(jì)小禮服，要我動手操作，臣妾實(shí)在是做不到哇！

不過這門課對我來說，也并不是一無是處。在課上，老師常常跟我們開玩笑，整個學(xué)習(xí)氛圍既自由又輕松，我還是挺喜歡這門課的。

譚雙琳

服裝設(shè)計(jì)與制作課程成員

小時候我就對服裝設(shè)計(jì)特別感興趣，不僅畫過一些服裝插畫，還給自己的洋娃娃做過幾件小禮服，不過這些“成品”都相當(dāng)幼稚。因此，我一直盼望著有一天，能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。

可當(dāng)我開始真正學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，才知道一切并沒有那么容易。就拿布料拼接來說，每一塊布的連接處都要留差不多一厘米的距離，可粗心的我不是多剪就是少剪，始終無法精確到這一厘米，反復(fù)好幾次之后，我差點(diǎn)崩潰！

還好現(xiàn)在的我已經(jīng)熟練很多，對于裁剪、縫紉的一些小細(xì)節(jié)，我都能夠把握到位，也不知道以前總是毛手毛腳的我是怎么做到的，可能這就是興趣的力量吧！

黃一越

服裝設(shè)計(jì)與制作課程成員

我印象最深的事當(dāng)然是第一次上服裝設(shè)計(jì)課啦！那天小伙伴問我：“等會兒是上社團(tuán)課吧？”

我一邊點(diǎn)頭一邊拉著她向前沖，腦子里不?；孟胫龝みM(jìn)教室，里面會是什么模樣。終于，我到了！一張張桌子整齊地靠墻排列著，桌上放著一個個人臺，它們身上還穿著上一屆學(xué)長、學(xué)姐的成果，其中有一件粉紅色的上衣，很完整，也很漂亮，我當(dāng)時就想，一個學(xué)期以后，我是不是也能設(shè)計(jì)出這么好看的服裝來了。

那節(jié)課，老師向我們介紹了人臺身體各部位的名稱，還告訴我們哪里需要設(shè)計(jì)曲線，哪里的布料不宜設(shè)計(jì)太多。雖然到今天，我已經(jīng)上了整整一個學(xué)期的服裝課了，但是回想起第一天上課的情景，還是覺得既激動又幸福。

黃洪夢

服裝設(shè)計(jì)與制作課程成員

我要吹爆我們的服裝設(shè)計(jì)課！

先說說我們班的學(xué)生人數(shù)：12個！根本不會感到一絲擁擠；再看看我們的裝備：標(biāo)準(zhǔn)的人臺、一摸就知道不便宜的布料、各類高大上的儀器，每個學(xué)生都可以進(jìn)行實(shí)際操作；最后再說說我們的老師，從本地大學(xué)聘請來的服裝設(shè)計(jì)專家，不僅溫柔和藹、知識淵博，還總是耐心地向我們示范，從不嫌棄我們幼稚的問題。除此之外，在服裝設(shè)計(jì)課上，我還認(rèn)識了幾個小伙伴，我們一起聽課、一起設(shè)計(jì)、一起合作，一個學(xué)期下來，我們已經(jīng)成為了好朋友。

服裝設(shè)計(jì)課讓我感到快樂！