蠟梅

江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（8）班 肖浩晗

后院有一大片花花草草，而能夠摸到屋檐的，只有那株蠟梅。

蠟梅的到來很不經(jīng)意，寒中透暖的初春，不覺間你猛地捕捉到一縷清香，頓時(shí)神清氣爽。為尋這縷幽香的源泉，你推開后院的門——

一片明艷爛漫！一陣花香沁人心脾。抬眼望去，滿院生機(jī)，那群星散落一樹高，燦黃無瑕遮綠梢，好一片霞光爛漫，祥光瑞瑞！那一簇簇，一串串，多么生機(jī)熱鬧！似煙花綻放的大片火花四濺，似串串金鈴迎風(fēng)擺動(dòng)，是否讓你的心中盎然歡悅，為之震撼？

太陽毫不吝嗇地將光灑在了蠟梅的枝頭，將那各種形態(tài)的蠟梅鍍得更加亮麗，而先前濃郁的綠葉，大多已悄然而退，留給花一樹獨(dú)秀，讓我眼前一亮。蠟梅團(tuán)團(tuán)爭放，花花相扣，擠于一片，卻令人看了頓感豐滿盈碩，充實(shí)舒暢。

蠟梅既可以是萬枝一景，也可以單朵成畫。每一朵蠟梅都像個(gè)藝術(shù)品，精雕細(xì)琢，形態(tài)各異。

有的含苞欲放，鼓囊囊的似乎可以捏出水來，使人總期盼著下一秒就會綻放開來。花瓣略展的蠟梅便將青綠色淡化了，露出燦黃來，花瓣由內(nèi)至外依次變大，讓人覺得挺有層次感。我試圖望見它的花蕊，它卻像個(gè)頑皮的孩子，遮遮掩掩。盛開了的蠟梅顏色不再如前般厚重了，僅是透著一絲淡綠，很親切。它黃得燦爛，黃得亮麗，黃得無瑕！越往瓣尖，越透，越亮，過那尖上，乃濃縮多少精華，生機(jī)！我的心暖起來了！我再細(xì)看，那花瓣上布滿了蛛絲粗細(xì)的網(wǎng)絡(luò)，摸上去嫩嫩的，韌滑無比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株蠟梅似一個(gè)萬家燈火，熱鬧非凡的城鎮(zhèn)。

蠟梅來得隨意，去得突然，我感覺才一晃之間，各色的花樹爭搶著春天的熱鬧的時(shí)候，蠟梅樹上便只剩幻想了。但它至少熱鬧了一陣子，帶來了生機(jī)，驅(qū)走了寒冬，驅(qū)走我心中的寒意，讓我盎然歡心。

百花齊放，你懷著那興致賞花游春時(shí)，蠟梅也獨(dú)自于院中笑著。

（指導(dǎo)教師：景菊芳圖/嚴(yán)詩涵）

小寧姐姐講圖解：小作者通過細(xì)心觀察，用優(yōu)美清麗的語言，為我們描繪出一幅生機(jī)盎然的蠟梅圖。讀完文章，小寧姐姐仿佛也嗅到了那清幽的梅香，同時(shí)小作者筆下的朵朵蠟梅，也是形態(tài)各異，獨(dú)具匠心??！快來看看圖解倒數(shù)第三自然段，讓我們一起學(xué)習(xí)一下，小作者是如何將蠟梅的美呈現(xiàn)出來的吧！

寫作亮點(diǎn)：這篇文章如同一樹梅花，令人賞心悅目，沁人心脾。文章采取隱形的線索，即梅花開放——陽光下清香——梅花姿態(tài)與顏色——梅花凋落，將梅花一季的綻放過程，通過優(yōu)美的語言描繪，演繹出大自然的婀娜多姿。全文語言具有詩情畫意，比喻、擬人等手法交錯(cuò)運(yùn)用，讓梅花呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，作品也顯得文采飛揚(yáng)。

你還可以這樣寫：梅花的百媚千嬌，如同一個(gè)美女；同時(shí)，梅花的頂風(fēng)傲雪，也如同一個(gè)英雄。我們還可以“借物喻人”，寫出梅花的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)。也可以借助梅花的詩詞歌賦，巧妙地運(yùn)用到文章中，如“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”“ 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”等，小朋友們可要記住，這是奪得高分作文的一條捷徑哦！（特約教師：陳 瓊）

是啊，臘月里怒放的梅花自然是一身傲骨，任凜冽寒風(fēng)狂風(fēng)怒號，撼不動(dòng)它傲然屹立的身軀；任憑大雪橫飛，壓不垮它昂奮伸展的枝梢。任一場劫難接踵而來，而花還是那么鮮，仍那么艷。（好詞：凜冽 傲然屹立 接踵而來）

名家寫梅花的好段

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（魯迅《雪》）