高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀研究

摘 要：近年來，我國思想政治理論課受到高度重視，思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)也被提到了新的高度。高等職業(yè)教育作為我國高等教育重要組成部分，承擔(dān)了為社會培養(yǎng)和輸送技術(shù)應(yīng)用型專門人才和高素質(zhì)的勞動者等責(zé)任。加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，提升思想政治理論課教學(xué)的效率，對社會主義高職人才培養(yǎng)，至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治理論課;實(shí)踐教學(xué)

一、高職思想政治理論課開設(shè)概況

幾乎所有的高職院校都按照教育部門的相關(guān)要求在思想政治理論課教學(xué)中加入了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。部分學(xué)校逐步建立了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的完整體系。這些都在一定程度上提升了高職院校思想政治理論課的總體教學(xué)效果。

如武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中都安排了至少25%的實(shí)踐內(nèi)容。除此之外，每學(xué)期馬克思主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師還會帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些愛國主義教育基地，如武漢二七紀(jì)念館、中山艦博物館等。學(xué)院層面，每年還有學(xué)生去到企業(yè)和農(nóng)村進(jìn)行社會實(shí)踐。

二、高職思想政治理論課實(shí)踐范圍

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的范圍主要分課堂實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、校外實(shí)踐教學(xué)。

課堂實(shí)踐教學(xué)，是指在常規(guī)教室里進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，通常包括影片賞析、閱讀分享、課堂朗誦、課堂演講、課堂辯論、模擬法庭、模擬談判等。

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，是指在常規(guī)教室以外校園以內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，通常包括公益勞動、朗誦比賽、演講比賽、辯論比賽、知識競賽、專場演出等。

校外實(shí)踐教學(xué)，是指在校園外進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)，通常有參觀和考察愛國主義教育基地及其他相關(guān)實(shí)踐基地等活動。具體而言，包括各種紀(jì)念場館、企業(yè)、農(nóng)村以及社區(qū)。

三、高職思想政治理論課實(shí)踐內(nèi)容

三觀指引。高職學(xué)生處于人生的重要階段，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀已初步形成，但還未完全成型。我們要培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設(shè)者，幫助他們塑造更正確、更科學(xué)的“三觀”，這是十分重要的。在實(shí)踐中，讓學(xué)生更深刻地了解物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等當(dāng)前的發(fā)展勢頭及對未來生活的影響，深刻理解高新技術(shù)如何解放和發(fā)展生產(chǎn)力，如何改變我們的社會，思考我們在這樣的高速變革中應(yīng)當(dāng)想些什么，做些什么。實(shí)踐活動可以進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課對高職學(xué)生“三觀”塑造的作用。

政治教育。高職學(xué)生有一定的思考能力，但他們處于各種復(fù)雜資訊的漩渦中心，這樣一來，他們可能受到一些外部敵對勢力的干擾和影響。在實(shí)踐中，學(xué)生可以進(jìn)一步了解近代中國的歷史及中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展，了解中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的艱辛歷程，了解中國特色社會主義制度的基本內(nèi)容，從而形成愛黨愛國意識，樹立民族自信心。實(shí)踐活動可以推動高職學(xué)生對時事局勢的了解，增強(qiáng)他們對社會主義制度的認(rèn)識和擁護(hù)，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信仰。

法律知識。高職學(xué)生的法律知識相對欠缺，法律意識也比較淡薄，并且大部分學(xué)生還沒有自知。在實(shí)踐中，他們可以了解更多的法律案例，掌握法律運(yùn)行的程序，熟悉司法審判的過程。通過實(shí)踐，他們可以深刻體會自己法律知識的不足，豐富他們的法律基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)他們的法律意識，培養(yǎng)他們的法治思維方式。

四、高職思想政治理論課師資隊(duì)伍

高職思想政治理論課的主要師資是擔(dān)任思想政治理論課的專職教師。專職教師兼顧理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的工作，好處是可以使教師自身把理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來，但同時教師一肩多責(zé)，對實(shí)踐教學(xué)的投入程度會不足。另外，教師長期從事理論課教學(xué)，理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足，但實(shí)踐教學(xué)部分的經(jīng)驗(yàn)比較少，實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)等工作也需加強(qiáng)。

除此之外，學(xué)工處、團(tuán)委等職能部門的教職工也承擔(dān)了部分思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的工作。在“大思政”的架構(gòu)之下，每一位教職工都可能成為實(shí)踐教學(xué)的責(zé)任主體和實(shí)施者。

五、高職思想政治理論課創(chuàng)新探索

自2018年4月12日教育部印發(fā)并實(shí)施《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》以來，高職院校對思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的投入大大加強(qiáng)，也做了很多常規(guī)實(shí)踐以外的創(chuàng)新探索。

越來越多的學(xué)校舉辦了大型的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果展示。在這些展示中，我們了解了豐富的教學(xué)形式，如歌舞、情景劇等。同時，這種展示本身也是一種實(shí)踐教學(xué)。

如金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為紀(jì)念馬克思誕辰兩百周年和改革開放40周年，同時展示學(xué)?；凇肮┙o側(cè)”理念高職思政理論課社會實(shí)踐的成果，該學(xué)院馬克思主義學(xué)院于2018年舉辦了名為“青春飛揚(yáng)，使命擔(dān)當(dāng)”的首屆思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果展演。

又如海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委聯(lián)合舉辦了“2018年思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動展示”，展示以歌舞、朗誦、情景劇等形式進(jìn)行，精彩紛呈。

六、高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，加深了學(xué)生的理論認(rèn)識，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，提升了思想政治理論課的教學(xué)效果。

實(shí)踐教學(xué)更加生動，更具有吸引力。當(dāng)涉及新民主主義革命的內(nèi)容時，比起課堂講授，學(xué)生若能去武漢二七紀(jì)念館、八七會議舊址這類基地實(shí)地學(xué)習(xí)一番，他們自然會有更加深刻的體會，也能夠更好地理解書本上關(guān)于新民主主義革命的道路和革命經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容。

實(shí)踐教學(xué)更加直觀，更具有沖擊力。當(dāng)涉及十八大以來我國建設(shè)成就的內(nèi)容時，僅僅靠教師講授，哪怕是擺事實(shí)、擺數(shù)據(jù)、擺圖片，也沒有組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國》《大國重器》等影片來得有效果。

實(shí)踐教學(xué)更重體驗(yàn)，更具有感染力。當(dāng)涉及職業(yè)道德的內(nèi)容時，僅僅講解愛崗敬業(yè)的重要性，始終不及組織學(xué)生參觀企業(yè)并聽企業(yè)一線員工講述來得有效果。

我們搞實(shí)踐教學(xué)，并不是說要撇開和弱化理論教學(xué)。沒有理論教學(xué)打基礎(chǔ)，學(xué)生也無法有更深刻的領(lǐng)悟，更無法將實(shí)踐體驗(yàn)上升到理論高度。只有實(shí)踐和理論相互結(jié)合，才能釋放巨大的能量，提升高職思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量和效果。

總體來說，近兩年，高職院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)取得了較大的發(fā)展。但是，也存在不少問題，大部分院校的實(shí)踐教學(xué)存在形式單一、內(nèi)容單調(diào)、覆蓋面較小等問題。這些問題也是筆者后續(xù)研究的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳憲雨.“大思政”理念下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（5）.

基金項(xiàng)目：高職思想課實(shí)踐教學(xué)“四下”模式探索研究——以武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（Z2018006）。

作者簡介：胡文娟（1982—），女，湖北武漢人，副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。