恩 人

◎ 黎俊生

一

說(shuō)起來(lái)真慚愧，我生一副瘦猴子樣的身材，小水桶似的肚子，非常難看。

更糟糕的是，我還患了個(gè)怪毛?。嚎偸菒?ài)“放氣”，那“氣”讓人受不了。

這個(gè)“氣”字是代表那個(gè)不文雅的字的，我確實(shí)不好意思說(shuō)出來(lái)，相信大伙能意會(huì)得到吧。

我“放氣”呀，放得特別勤，那臭味在周?chē)澙@，讓人家受不了。時(shí)間長(zhǎng)了，誰(shuí)都不愿意跟我坐。

我們五（3）班48人，每張桌子坐2人，正好滿座。老師絕對(duì)不可能安排兩個(gè)單人單桌。這樣一來(lái)，我就一定要有個(gè)同桌。

誰(shuí)愿意跟我“搭檔”呢？為這事，老師真是絞盡了腦汁：他曾采用過(guò)“抓鬮兒”的方法，還采用過(guò)“輪流制”的方法。全班所有的男生幾乎都跟我同過(guò)桌，但是對(duì)我都是怨氣沖天。有的一味地咕嘀：“你也不把肚子清洗清洗，成天制廢氣！”

我常常在想：如果班里是47人，我便可以單獨(dú)坐，河水不患井水，那光景就會(huì)好一些。

本學(xué)期即將開(kāi)學(xué)時(shí)，果真?zhèn)鱽?lái)喜訊：我們班已有一人轉(zhuǎn)學(xué)到外地去了。為此，我跑到公園的一隅僻靜處，向天叩頭向地跪拜：“謝天謝地！謝天謝地！”

然而，這是一場(chǎng)空喜。到了開(kāi)學(xué)這天，班主任管老師帶來(lái)了一個(gè)小子：“同學(xué)們，我們班本學(xué)期轉(zhuǎn)出一人，剛好又轉(zhuǎn)來(lái)一人，人數(shù)‘濤聲依舊’，仍然是48。”說(shuō)到這里，他指指站在教室門(mén)口的那個(gè)男孩：“他就是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，名叫嘉琪……”

管老師三言兩語(yǔ)介紹后，就用手指著我身旁的那個(gè)空位：“小饒那兒正好有個(gè)空位。嘉琪，你就跟他坐吧！”

嘉琪輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，就邁著輕快的步子，蹬蹬蹬地向我走來(lái)……

嘉琪不高不矮，不肥不瘦，皮膚白嫩嫩的，臉蛋光滑滑的，文雅，瀟灑……

目睹著這小子，我心里在打鼓：跟這樣的帥哥坐，能“天長(zhǎng)地久”么？能不挨他的罵么？

嘉琪來(lái)到我的身旁，坦然地在那個(gè)空位上坐下來(lái)了。還不知他是神還是鬼，當(dāng)然我不會(huì)理睬他……

“同學(xué)們！今天，你們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)的，好現(xiàn)象啊?，F(xiàn)在，我來(lái)談?wù)劚景噙@學(xué)期要開(kāi)展的一些活動(dòng)……”也許是解決了我的“搭檔”問(wèn)題，順風(fēng)順?biāo)?，所以管老師的心情特別好，臉膛上泛著淺淺的笑靨……

“嘟嘟，嘟！嘟嘟……”既響亮又奇特的聲音，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從我的胯下沖出，震撼著大伙的耳膜……

教室里立馬暴發(fā)一陣哄笑……

此刻的我，羞赧得臉蛋紅一塊紫一塊，要是教室里有個(gè)洞，我會(huì)毫不猶豫地鉆下去！

一節(jié)課還沒(méi)上到一半，就讓新來(lái)的嘉琪遭受兩次罪。我想：這趟肯定要被嘉琪小子罵得狗血淋頭了……

可是，形勢(shì)卻來(lái)得那么奇特：嘿，這小子連一句怨言都沒(méi)有。下課的時(shí)候，還很關(guān)切地問(wèn)我：“肚子不舒服嗎？”我有口難言，只是搖搖頭。他也沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，極其友好的樣子。

嘉琪呀，是第一個(gè)不討厭我的同桌！

二

人非草木，孰能無(wú)情！第一回遇上一個(gè)大千世界的超好人，讓我感動(dòng)得鼻子發(fā)酸，熱淚盈眶！

過(guò)去，我對(duì)人總是冷冰冰的。可現(xiàn)在，我對(duì)嘉琪卻親熱起來(lái)了，有事沒(méi)事都和他扯上幾句。早上見(jiàn)到他，我就迎上去：“這么早呀，你真勤！”兩人坐在座位上，我也尋找話題：“轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這兒，還感到陌生嗎？”

我那PP仍然不爭(zhēng)氣，還不是“鳥(niǎo)聲”、“炮聲”。但嘉琪毫不在乎，而且總是滿腔熱情地幫助我。那天，他發(fā)現(xiàn)我的圓珠筆沒(méi)水了，就從書(shū)包里“沙沙沙”地摸了一陣，掏出一支新得閃光的圓珠筆遞給我：“要是不嫌棄，你就用著吧。”嘿，這家伙人情味真濃，真夠朋友！

我的語(yǔ)文學(xué)得夠差勁，寫(xiě)作更是一塌糊涂。在我的筆下，凈是些干巴巴的語(yǔ)言，就像癟三，根本談不上有什么文采。這學(xué)期首次作文，嘉琪主動(dòng)地看了我的稿子，就主動(dòng)跟我談了怎樣豐富作文的詞匯，怎樣把文章的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)形象。他從舉例入手，先寫(xiě)了“山、水”兩個(gè)字，然后問(wèn)我：“要把‘山、水’寫(xiě)得生動(dòng)、形象，應(yīng)在它們的前面加些什么字〔詞〕呢？”我呀，腦子實(shí)得像鉛球，哪里開(kāi)得了竅，就像木頭那樣愣在那兒。

嘉琪并不埋怨我，而是耐心地誘導(dǎo)：“如果在‘山’、‘水’的前面分別加上‘千’和‘萬(wàn)’，這詞兒就變了‘千山萬(wàn)水’或‘萬(wàn)水千山’；如果在它們的前面分別加上‘青’和‘綠’，這詞兒就變成了‘青山綠水’；如果在它們的前面分別加上‘蒼翠的’、‘秀美的’，這詞兒就變成‘蒼翠的山’、‘秀美的水’……瞧，這么一弄，詞語(yǔ)不是變得生動(dòng)、形象了么。這種方法，就叫做‘?dāng)U詞’，也叫做加上‘修飾成分’。我們只要多做這樣的練習(xí)，以后寫(xiě)起文章來(lái)，語(yǔ)言就精彩生動(dòng)啦。”

經(jīng)他這么舉例、分析，我思維開(kāi)闊多了。后來(lái)，我寫(xiě)起作文來(lái)，詞匯果真左右逢源，語(yǔ)句也鮮活多了。我暗暗地想：如果身邊能長(zhǎng)期有這樣一個(gè)“圣人”，我寫(xiě)起文章來(lái)，一定會(huì)筆下生花，多姿多彩咧。再說(shuō)，他又是個(gè)善解人意的小子，無(wú)疑我在其他方面也一定會(huì)得到他莫大的幫助。

時(shí)間比馬駒兒跑得還快，還差三天就滿五周了。按照過(guò)去的規(guī)矩，管老師就要進(jìn)行座位調(diào)整了?？墒?，我是多么希望能把嘉琪留住，和我長(zhǎng)期“搭檔”?。?/p>

我抑制不住內(nèi)心那熾烈的愿望，紅著臉兒亮出自己的心底話：“嘉琪，你能不怕我那‘氣’嗎？能不能不調(diào)換座位，跟我長(zhǎng)期‘搭檔’嗎？”

“你那‘氣’呀，臭味熏天，誰(shuí)不怕！”嘉琪一邊說(shuō)一邊用手作扇子狀扇著，“不過(guò)，我爺爺說(shuō)了，還是要和你搭檔……”說(shuō)到這兒，他頓了頓，又作補(bǔ)充，“……如果你要我長(zhǎng)期和你搭檔，你就得答應(yīng)我一個(gè)條件……”

“條件？什么條件？”

“就是——要聽(tīng)我的！”嘉琪竟然擲出了這么一句舉重輕重的話兒。

我心里“咯噔”了一下：這是不是太過(guò)分了！我本能地予以反駁：“聽(tīng)你的？要是你讓我去放火燒屋，要是你讓我去跳樓……”

“哎喲喲，你別想歪了。我，我不會(huì)出那么壞的主意吧……”

既然他這樣說(shuō)了，哪還有什么好猶豫的！我這樣一個(gè)“孤獨(dú)小子”，想攀人家的“親”，就算要付出一點(diǎn)，又何必計(jì)較呢？

于是，我伸出了手指：“接受你的條件！”

“呵，呵，你相信我了！”嘉琪也伸出了手指。

于是兩人一齊唱起兒歌：“拉鉤上吊，一百年不許變！”

隨后，嘉琪還寫(xiě)了一份申請(qǐng)書(shū)，鄭重其事地送給管老師，表示愿意和“搭”下去。

對(duì)此，我們班喜歡舞墨的那個(gè)所謂“新潮詩(shī)人”，感到大為驚奇：“喲喲，莫非河水倒流了！”當(dāng)即，揮筆作起詩(shī)來(lái)。說(shuō)是作詩(shī)，實(shí)際上是把唐朝詩(shī)人杜牧《山行》中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜月紅于二月花”這兩句稍作改動(dòng)，成了“氣詩(shī)”：

（為何）此人坐吸怪‘氣味’，

（也許）“氣味”香于玉蘭花……

這里的“怪人”，無(wú)疑就是指嘉琪。這里的“氣味”不用說(shuō)，大伙也會(huì)明白。別看這“氣詩(shī)”只寥寥兩句，可諷刺性挺犀利啊，把我與嘉琪都刺得都萎蔫了……

三

說(shuō)起嘉琪這人，我真的有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，似乎他是個(gè)“陰陽(yáng)人”：一方面，他在幫助我；另方面，卻管起我來(lái)了……

那天上午，第一節(jié)課的下課鈴聲一響，嘉琪就拍了拍我的肩膀：“我們到外面玩玩吧！”

要我去玩？暈！你可要知道，我雖然是個(gè)飯桶，但是制造的營(yíng)養(yǎng)也許都跟著“氣”滾出去了，所以骨瘦如柴，有氣無(wú)才。上體育課，老師要求做單杠，我生怕手臂折斷，只是一味地?fù)u頭。跑步嘛，幾步下來(lái)就氣喘吁吁，而且“氣”聲連連，讓人笑掉大牙。所以，課間休息，莫非要拉撒，否則，我絕不移室外半步，更別談去瘋玩……

此刻，我伏在桌子上，紋絲不動(dòng)，默不作聲。

“走吧，抓緊時(shí)間去瘋瘋！”嘉琪一味地催促我。

“我沒(méi)這個(gè)情趣！”

“老弟！”嘉琪竟稱兄道弟起來(lái)。我知道，他從媽媽的肚里滾出來(lái)時(shí)，要比我早三個(gè)月，所以就以兄自居，“可別忘記！你答應(yīng)過(guò)我提出的條件：聽(tīng)——我——的！”

君子一言既出，駟馬難追，何況我還和他拉過(guò)勾呢。我磨蹭了一下，只好從座位上站起來(lái)。嘉琪就一把拽著我奔向室外……

嘉琪從褲袋里掏出兩個(gè)毽子，把一個(gè)遞給我：“來(lái)，我們來(lái)踢毽子！”

“踢毽子，我一竅不通呀。你莫不是要叫鴨子上架！”

“你還沒(méi)學(xué)，怎么就知道學(xué)不會(huì)。來(lái)吧，聽(tīng)我的，別廢話！”嘉琪簡(jiǎn)直是下命令。

無(wú)可奈何，我就腿笨腳笨地踢起來(lái)，活像鴨子學(xué)跳舞……

“太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！‘氣王’也出巢了，還學(xué)踢鍵呢……”

“當(dāng)‘氣王’還行，還想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員！“

突然，一連串的冷嘲熱諷鉆進(jìn)我的耳際……

這是別班的幾個(gè)小子，正在對(duì)我諷刺。我的臉“刷”地紅起來(lái)了，熱辣辣的，不知往哪兒擱……

唉，要不是嘉琪多事，哪會(huì)發(fā)生這讓人羞辱的事！我真有點(diǎn)埋怨他！

那天放學(xué)，嘉琪就當(dāng)起“屁蟲(chóng)”，硬是跟著我，登了我的家門(mén)。

我爸爸是一家公司的業(yè)務(wù)員，走南疆，闖北國(guó)，一個(gè)月都沒(méi)幾天沾家；媽媽是一個(gè)私營(yíng)公司的工人，總是踏著街燈的光去踩著街燈的光回。今天，媽媽上夜班，去前就把飯菜弄好，讓我放學(xué)回來(lái)自行解決……

我的肚子“咕嚕吐?！钡匕l(fā)牢騷了。我讓嘉琪坐下，禮貌地給他遞過(guò)一杯白開(kāi)水，就猴急要去吃飯。

嘉琪又多管閑事，硬是把我按在凳子上：“飯又沒(méi)人跟你搶吃，急什么急！”

我拿他沒(méi)辦法，只好陪他坐。于是，這位老兄又嘮叨起來(lái)了：“老弟，吃飯也要講究學(xué)問(wèn)呢。我爺爺說(shuō)，急步走路后，腸子還在緊張地蠕動(dòng)。這時(shí)候，就別急著吃飯……”

我肚子都餓扁了，管他！當(dāng)即，我就去裝來(lái)一小盆大米飯，盈盈的，上面攤上蛋呀，魚(yú)呀，肉呀什么的一大堆……

“老弟！你又不是貓兒狗兒豬兒，怎么把飯菜都混在一起吃！”嘉琪繼續(xù)嘮叨，“去吧，把飯、菜分開(kāi)……”

無(wú)可奈何，我只好去把飯、菜分開(kāi)，分別用飯碗、菜碟裝上……

嘉琪把眼瞪得像探照燈，在我的飯、菜上照來(lái)照去：“老弟，我掂量你碗里的豬肉有四五兩。你丁點(diǎn)人兒，吃那么多肉莫非要撐死？”

這家伙凈是揀“爛處”挖，弄得我挺不好意思，羞得臉蛋兒火燒火燎的……

“老弟，我建議你把肉減掉一半。好不好？”

話都說(shuō)到這個(gè)份兒了，還有什么好說(shuō)的！于是，我就把豬肉分了一半出來(lái)……

我正想吃飯，這小子又揚(yáng)起了手：“慢！你的飯、菜都涼了，拿去熱熱再吃吧！”

不等我動(dòng)手，嘉琪就親自把飯、菜捧進(jìn)廚房去。片刻，就捧著熱騰騰的飯菜出來(lái)……

好不容易，過(guò)了“三關(guān)”，我終于可以吃飯了！別看我人小骨瘦，吃起飯來(lái)卻狼吞虎咽：飯、菜進(jìn)口，并不怎么咀嚼，就“咕嚕咕?！钡匮氏露侨ァ?/p>

“停！停！”嘉琪就像體育裁判，連忙做起“暫?！钡氖謩?shì)，“老弟，干嗎吃得這么狼狽？吃得溫柔文雅點(diǎn)兒吧！”

沒(méi)法兒！我只好一改常態(tài)，細(xì)嚼慢咽起來(lái)……

“新潮詩(shī)人”是個(gè)靈通人物，以上這些瑣碎事兒都被他搜集到了。這家伙詩(shī)興大作，筆下生花，幾句有情有景的“氣詩(shī)”又出來(lái)了：

東邊日出西邊雨，

“氣”是無(wú)情人有情……

顯然，這是從唐朝詩(shī)人劉禹錫的《竹枝詞》中偷來(lái)并稍作修改而成的。詩(shī)中，“新潮詩(shī)人”高度贊揚(yáng)了嘉琪對(duì)我的“情”。

然而，在我的內(nèi)心中，并沒(méi)覺(jué)得嘉琪對(duì)我有什么“情”，倒覺(jué)得他管得太寬太寬，太無(wú)人情味了……

四

那個(gè)星期天下午，嘉琪帶著我去公園玩，又是玩那種飛騰到半天高的秋千，又是玩那種旋轉(zhuǎn)式的游戲飛機(jī)，還坐那種飛越山峰的過(guò)山龍……玩得瘋瘋癲癲，情趣盎然……

從公園走出來(lái)的時(shí)候，嘉琪拍拍我的肩膀：“老弟，我家離這兒不遠(yuǎn)，到我家去玩玩吧！”

到了嘉琪家里，見(jiàn)他的爺爺正好坐在藤椅上看書(shū)。老人家年紀(jì)不下70了，但滿頭烏發(fā)，沒(méi)有一根“銀針兒”；一雙炯炯有神的眼睛，沒(méi)有一星兒渾濁；光滑紅潤(rùn)的臉膛，洋溢著慈祥……

“爺爺，我回來(lái)啦！”嘉琪一聲招呼，爺爺才抬起頭來(lái)……

“爺爺，這是我的好朋友小饒?！奔午髯髁私榻B。

“爺爺好！”我禮貌地向爺爺問(wèn)好。

爺爺連忙站起來(lái)，一把握住我的手：“啊，你就是嘉琪的好伙伴，好兄弟。嘉琪早跟我說(shuō)了……”

“嘉琪，很久沒(méi)給你把過(guò)脈了。來(lái)，今天給你把把脈！”

“什么是把脈？”我好生奇怪，因?yàn)槲椅丛?tīng)過(guò)這詞兒。

“把脈，就是用手指按著你的脈門(mén)……這，這……我說(shuō)不清……反正把過(guò)你的脈，就知道你的身體有什么毛病，該吃些什么東西……”嘉琪詮釋。

把脈有這么神奇嗎？我在想。

“小饒，你也過(guò)來(lái)，都讓我把把脈！”爺爺也讓我過(guò)去。

爺爺分別給我們把了脈。爺爺說(shuō)：“我知道你們?cè)摮孕┦裁礀|西了……”爺爺吩咐嘉琪，“你和小饒去玩一會(huì)。我讓你媽煮好飯，再叫你們吃！”

于是，嘉琪把我?guī)нM(jìn)他的書(shū)齋，先是讓我給媽媽打個(gè)電話，說(shuō)是不回家吃飯了。然后，我跟嘉琪玩起軍棋……

我們正玩得情趣盎然，嘉琪的爺爺就大聲嚷：“嘉琪，小饒，吃飯羅！”

嘉琪的爸爸還沒(méi)回來(lái)，他媽要等他爸，所以就讓爺爺和我們兩個(gè)小孩先入座……

嘉琪的媽媽把飯菜捧上來(lái)了。飯桌上放著一個(gè)油光閃亮的釉彩瓦鍋，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。爺爺指著那瓦鍋，有點(diǎn)神秘地說(shuō)：“我們今天不吃干飯，而是吃粥……”

爺爺說(shuō)著就去把那瓦鍋揭開(kāi)。當(dāng)即，里面那濃濃的香味就飄逸而出，鉆進(jìn)我們的鼻孔，我不禁流起口水……

“喲，真香！這叫什么粥呀？是用什么煮的呢？”我在心里琢磨著。

也許爺爺看出我的心思，就解釋說(shuō)：“瓦鍋里的粥，是用粳米、山楂、陳皮、紅棗等，以及豬肚混合煮成的……”

“呵，呵，我知道了，這叫‘補(bǔ)脾健胃粥’。 山楂幫助消化；陳皮調(diào)中開(kāi)胃，治理腹?jié)q；紅棗健胃補(bǔ)脾……”嘉琪頭頭是道地說(shuō)了起來(lái)。他呀，竟然懂得這么多中藥知識(shí)。這，肯定是從爺爺那兒學(xué)到的。

爺爺又指著擺在桌面的菜肴說(shuō)：“這兒還有：湯煮菠菜、生炒芹菜、清蒸山藥片……”

哇，你看，你看！嘉琪家吃的東西與我家里吃的就是不同。在我家里，每頓都是從來(lái)不變的干飯。菜肴嘛，無(wú)非大塊肉、大白菜，偶爾加一點(diǎn)大紅蘿卜，單調(diào)得很。嘉琪家里煮的這種“健胃粥”，我別說(shuō)吃過(guò)，就是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。人家的菜嘛，各式各樣，豐富多彩。我真羨慕人家！

“別讓飯菜涼了！小饒，嘉琪，我們吃飯吧！”爺爺說(shuō)著，又加以叮囑，“你們可不要挑食哦，每一樣菜都要吃一點(diǎn)……”爺爺說(shuō)，“農(nóng)村有這樣一句俗語(yǔ)：‘豬脹大，人脹壞，小孩脹了就成瘦猴仔’。 豬，吃得飽脹一點(diǎn)，還會(huì)長(zhǎng)得快；人吃得過(guò)于飽脹，就弄壞肚子，搞垮身體……”

爺爺說(shuō)得有趣有理，弄得我笑了起來(lái)。同時(shí)，也使我懂得很多吃的道理。

飯后半小時(shí)許，爺爺還擺出了很多水果。在家里，我?guī)缀鯖](méi)有吃過(guò)水果，對(duì)這感到很陌生。爺爺見(jiàn)我愣在那里，就說(shuō)：“這里有草莓、葡萄、獼猴桃、甘橘、柿餅。大家可以選幾樣吃，也別吃得太多……”

這一頓吃得雖然有些節(jié)制，但感到新鮮可口，余味無(wú)窮。

嘉琪家里的飯菜，就像磁鐵那樣，把我深深地吸引住了。

此后，我經(jīng)常在嘉琪家里吃飯。再后來(lái)，我征得爸媽的同意，干脆一日三餐都在嘉琪家里吃，而且不少日子還在嘉琪家里住，與嘉琪好得形影不離，如膠似漆……

嗅覺(jué)靈敏的“新潮詩(shī)人”不知怎樣知道我們這秘密，又揮筆寫(xiě)了幾句新“氣詩(shī)”：

莫愁“氣者”無(wú)知己，

嘉琪與其手足親。

看了這詩(shī)，似乎第一句有點(diǎn)“面熟”，于是我想起唐代著名的邊塞詩(shī)人高適寫(xiě)的《別董大》。啊，這兩句詩(shī)是從“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君” 改來(lái)的。

“新潮詩(shī)人”呀，你雖然把我稱為“氣者”，但你詩(shī)句表達(dá)的意思卻十分確切：嘉琪和我呀，確確實(shí)實(shí)像兄弟那樣親密了。

五

自從嘉琪走進(jìn)我的生活，我的日子就過(guò)得順暢、歡心。時(shí)光從身邊一茬茬地溜過(guò)去了，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)察。

不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)了個(gè)怪現(xiàn)象：同學(xué)總是頻頻向我投來(lái)異常的眼光；新潮詩(shī)人在課間時(shí)，常常在我的周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，時(shí)而在側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，時(shí)而在翕動(dòng)鼻子，像嗅著什么氣味，不知干什么勾當(dāng)。

一天，“新潮詩(shī)人”大聲感嘆起來(lái)：“變了，世道變了！”隨即把唐朝柳宗元的《江雪》中的詩(shī)句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅” 改了一下，深情地朗誦起來(lái)：

驚覺(jué)“氣”聲絕，

更知臭氣滅。

聽(tīng)著這詩(shī)句，我在臉紅的同時(shí)，便猛然想起——哎，怎么啦，近來(lái)我似乎“放氣”很少的了。譬如今天，大半天過(guò)去了，都還沒(méi)放過(guò)一次。嘿，真的是“氣聲絕”、“臭氣滅”了，我高興得差點(diǎn)兒要振臂高呼起來(lái)……

奇怪！長(zhǎng)期困擾我的那個(gè)“氣”，怎么在過(guò)去的短短的十六七周中，在不知不覺(jué)中就大大減少，幾乎到了消失的地步呢？

更令我驚奇的是，當(dāng)我在鏡框面站立的時(shí)候，我簡(jiǎn)直認(rèn)不出自己的樣兒來(lái)了：嘿，瘦瘦的猴子身變成有血有肉的“石柱”體了，小水桶樣的肚子變得不大不小，最合適不過(guò)了，整個(gè)容貌變得好看極了，成了個(gè)陽(yáng)光男孩。這是為什么？

后來(lái)，在一次不經(jīng)意中，我看到了嘉琪寫(xiě)的幾則日記：

九日二日星期四

今天，我聽(tīng)從管老師的安排，與小饒同坐。喲，原來(lái)這小子是個(gè)‘氣者’。我的媽呀，他一個(gè)上午就放了五六次‘氣’，簡(jiǎn)直把我震暈了。唉，這次可遇上鬼了……

回到家里，我就在爺爺?shù)拿媲埃瑢?duì)小饒“放氣”的情景作了一番生動(dòng)形象的描繪，然后問(wèn)爺爺：你說(shuō)我能跟這小子同桌下去嗎？爺爺說(shuō)：你別忘記，你是‘助困志愿者’！你不跟他搭檔，那讓誰(shuí)跟他搭檔呀。爺爺還說(shuō)，至于小饒的“氣”，一定是可以治的，以后才想辦法幫他。

滄海橫流，方顯英雄本色。面對(duì)滾滾“氣流”，我可要經(jīng)得起考驗(yàn)啊！

九月二十四日星期五

小饒已接受我的條件了—聽(tīng)我的。我一定要幫助他。

該怎么幫助這小子呢？我向爺爺討教。爺爺分析道，小饒的“氣”之所以那么猖狂，原因多多，譬如他吃飯囫圇吞棗，又填得肚子圓鼓鼓的；他脾胃虛寒，又不愛(ài)玩耍，消化不良，吸收不好，等等。關(guān)鍵是要幫助他改變不良的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉……

十月三日星期日

為了有效地對(duì)小饒老弟進(jìn)行‘幫助’，我別出心裁，制訂了個(gè)‘治氣方案’，交給爺爺審閱。爺爺看了，笑得胡子顫抖起來(lái)：你這龜孫兒，想得真不錯(cuò)……”

……

看著這一則則情真意切的日記，回顧起以前那黯淡無(wú)光的時(shí)日，想起這段金燦燦的日子，想起嘉琪老兄是怎樣地管我、幫我、呵護(hù)我，想起這一切的一切，我情不自禁地在心底里叫了起來(lái)：“嘉琪老兄，你是好人，是我的恩人??！”

“新潮詩(shī)人”嗅覺(jué)靈敏，很快就全部清楚了我與嘉琪之間發(fā)生的這些事。他為之深深八感動(dòng)，便欣然命筆：

桃花潭水深千尺，

不及嘉琪“治氣”情！

不用注釋，大家也清楚啦！在這里，“新潮詩(shī)人”只是把詩(shī)人李白《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中的“不及汪倫送我情”一句稍改一下而已。不過(guò)，我倒覺(jué)得他改得挺不錯(cuò)呢。