抄小路鉆籬笆

湯素蘭

著名作家林語堂說：“我在讀書和寫作時都是抄小路走的?！边@就“好像一個人因為要使伙伴驚奇，特意翻過一道籬笆回家去一般”。

一個人回自己的家，不走大路，不走前門，而是抄小路翻籬笆，這可真夠稀奇的！

這叫不走尋常路。寫作文也需要不走尋常路。

有人問我是如何想到寫《笨狼的故事》的，那是因為我看到很多童話故事里的狼都是又兇惡又狡猾的，大家對狼已經(jīng)有了一個固定的“壞”印象，我想寫一匹與眾不同的狼，于是我寫了一匹又傻又笨的狼，這就有了《笨狼的故事》。

我在讀童話故事的時候，讀到過許多關(guān)于巫婆的故事，童話里的巫婆一般都又老又丑，專門干壞事，我如果也寫一個這樣的巫婆就沒有意思了，于是，我決定寫一個又年輕又漂亮的巫婆，《小巫婆真美麗》的故事就是這樣來的。

許多同學(xué)都寫過以“感恩”為主題的作文，提起“感恩”，大家首先想到的是感恩父母、感恩老師，感恩我們身邊的人。大家都這樣寫，文章就難免千篇一律。如果讓我來寫，我也許會寫感恩我鼻梁上的眼鏡或者自己腳上的鞋子。我是近視眼，如果沒有眼鏡，我看世界一片模糊，是眼鏡為我?guī)砹饲逦氖澜纾茄坨R陪伴我讀書、寫作;我腳上的鞋子每天陪伴我，無論我走到哪里它都跟隨我，它了解我的喜怒哀樂，它當(dāng)然也值得我感恩。

我們在寫文章的時候，常常覺得沒有東西可寫，又或者覺得寫不出新意來，那是因為我們的思路沒有打開。你想想，如果鞋子和眼鏡值得我們感恩，那么身上的衣服、路邊的樹、天空中的太陽……世間許多事物、許多人都值得我們感恩，寫作題材自然就多了，如果你能寫出一般人想不到的題材，文章自然就有了新意。

要打破固定的思維，平時可以多做一點思維方面的練習(xí)，學(xué)習(xí)用求異思維去思考問題。

求異思維又叫輻散思維、發(fā)散思維、逆向思維。是根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案的一種展開性思維方式，是一種創(chuàng)造性思維。

據(jù)說，俄國大文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)設(shè)計了這樣一個問題：

從前有個農(nóng)夫，死后留下了一些牛，他在遺書中寫道：妻子得全部牛的半數(shù)加半

頭;長子得剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是妻子所得的一半;次子得還剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是長子的一半;長女分給最后剩下的半數(shù)加半頭正好等于次子所得牛的一半。結(jié)果一頭牛也沒殺，也沒剩下，問農(nóng)夫總共留下多少頭牛？

要解這道題，最簡潔的方式是從結(jié)果倒推。長女得到的牛的數(shù)量是（0.5+0.5），那么，次子得到2頭牛，長子得到4頭牛，妻子得到8頭牛，一共是15頭牛。

這種從結(jié)果倒推的方式，便是逆向思維。

人們常說“早起的鳥兒有蟲吃”，我們用求異思維，便知道“早起的蟲子被鳥吃”，再進(jìn)一步發(fā)散思維，分別站在鳥兒的角度和蟲子的角度進(jìn)行思考，便會發(fā)現(xiàn)，如果蟲子不想被鳥吃掉，它們就得晚起，如果所有的蟲子都晚起了，早起的鳥兒就沒有蟲子吃了，只有晚起的鳥兒才有蟲子吃，而當(dāng)你說“晚起的鳥兒有蟲吃”就不同尋常了。

跳出固有的思維，你就會發(fā)現(xiàn)可寫的東西更多了，作文的天地也更廣闊了。讀到這樣的作文，自然也會讓你耳目一新。