偷寫作業(yè)也瘋狂

張秀琦

本周三的英語課，英語老師不在，代課老師給我們布置了英語作業(yè)，然后在教室里看著我們。

我很快寫完了英語作業(yè)，一扭頭，突然看到朱佩宇在寫作業(yè)，是數(shù)學(xué)作業(yè)！千真萬確！

呵呵，早早在課堂上寫完作業(yè)，放學(xué)就能盡情玩了！這想法真聰明！他能寫我就不能寫？他能寫，我也寫！于是我也寫起了數(shù)學(xué)作業(yè)。

寫著寫著，突然有人高喊了起來：“老師，有人寫數(shù)學(xué)作業(yè)！”

哇，有人舉報了！

機智的我在0.000001秒鐘之內(nèi)把作業(yè)收了起來，做出很懵很天真的表情。我估計那樣子很呆萌、很可笑，但忍了！

老師繃著臉走過來，把朱佩宇的數(shù)學(xué)作業(yè)奪過來，拍在了講桌上。哈哈，我沒被沒收作業(yè)，我好機智，好厲害 （吐舌頭）！

下午兩節(jié)語文課是閱讀。語文老師悄悄地巡視我們。我突然發(fā)現(xiàn)朱佩宇又在寫作業(yè)，還是數(shù)學(xué)作業(yè)！是數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)！真是百折不撓啊！為了晚上能無憂無慮地玩，他也是拼了！我對他永不言敗的“精神”佩服得五體投地。

他已經(jīng)吸取了上午的教訓(xùn)，改進了方法：他把一個和語文課本一樣長、一樣寬，上下翻頁的硬皮本翻開，橫著放在前面，然后低頭寫數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)。這辦法更具有隱蔽性，好！

我是寫導(dǎo)學(xué)呢，還是不寫呢？現(xiàn)在寫完了，晚上就可以盡情玩了！我心里蠢蠢欲動……忽然想起上午的教訓(xùn)，我也寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，僥幸沒被老師抓住，也很險?。∷?，我終于決定——不寫！

語文老師從側(cè)面看到了朱佩宇的秘密，像貓一樣悄悄走過來，進行“偷襲”。朱佩宇感到一絲涼風(fēng)吹來，急忙抬起頭，像機器人似的呆呆地看著老師，很可笑。還好，語文老師沒有拿他的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)，生氣地說：“獎品拿上來吧！別要啦！”

朱佩宇傻眼了。教室里鴉雀無聲，我們都看著他，像一場大戲就要開演了似的。那是期中考試的獎品——一本信紙。老師把他的獎品沒收了！

我也有獎品哦，一本信紙！我剛才如果和他一樣偷寫作業(yè)，獎品也沒了！還是我機智！

盡管偷寫作業(yè)這么危險，我想同學(xué)們還會繼續(xù)的，因為晚上沒有作業(yè)真是太美了！老鼠偷食、貓逮老鼠的故事，絕對不會就此結(jié)束，我想，以后還會有精彩故事上演的！

那么，我以后是寫還是不寫呢？嗯，還真拿不定主意……

（指導(dǎo)老師：姜仲華）