中職體育教學(xué)中體育游戲的作用研究

楊玉帆

【摘 要】對(duì)于體育游戲教學(xué)來(lái)講，其屬于一種新興的教學(xué)方法，在中職體育教學(xué)期間運(yùn)用此種教學(xué)方法，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生們注意力，增強(qiáng)學(xué)生們的身心健康。所以，作為中職體育老師，應(yīng)提高自身的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)，善于利用體育游戲開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要分析了體育游戲在教學(xué)中的作用，探討了需要注意的事項(xiàng)，并提出相應(yīng)的實(shí)施過程，目的在于提高教學(xué)效率，為學(xué)生們以后的成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職‘體育教學(xué)體育游戲‘作用淺析

目前伴隨著新課程改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法發(fā)生了相應(yīng)的變化，作為老師，應(yīng)及時(shí)更新自身的觀念，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，利用多種教學(xué)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生們的自主意識(shí)。體育游戲教學(xué)法指的是借助游戲的形式，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生們?cè)谕嫠＿^程中潛移默化的掌握知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)健身心，幫助學(xué)生們完善自身成長(zhǎng)。以下針對(duì)其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，供參考。

一、在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用

（一）有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

常言道：興趣是孩子們最好的老師。在教學(xué)期間，運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生掌握體育知識(shí)及能力有著重要影響。在中職院校中，學(xué)生們普遍喜愛上體育活動(dòng)課，但是不喜歡上體育課。一些學(xué)生害怕吃苦，意志薄弱，不愿參與運(yùn)動(dòng)。而利用體育游戲開展教學(xué)，就能夠良好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，樹立終身運(yùn)動(dòng)的觀念，幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

（二）有助于開發(fā)學(xué)生們的智力及創(chuàng)新能力

在很多體育游戲中都含有一定的智力因素，例如：接力游戲、競(jìng)賽游戲等，都需要學(xué)生們調(diào)動(dòng)智慧獲取成功。同時(shí)，體育游戲的內(nèi)容十分豐富、類型富于變化，在游戲期間，學(xué)生們能夠以一種無(wú)功利性的心態(tài)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流。

（三）有助于強(qiáng)健學(xué)生們的身心

體育教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生們的身體素養(yǎng)，但想要提高學(xué)生們的身心素質(zhì)，僅依靠訓(xùn)練是無(wú)法滿足要求的，并且長(zhǎng)時(shí)間枯燥的練習(xí)很容易使學(xué)生們產(chǎn)生厭惡、抵觸的心理。而體育游戲富有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

二、應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要注意的內(nèi)容

（一）游戲設(shè)定同專業(yè)相關(guān)聯(lián)

對(duì)于中職院校的學(xué)生來(lái)講，他們重視專業(yè)技術(shù)與能力，那么，體育老師就可以針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，將游戲內(nèi)容與學(xué)生們的專業(yè)關(guān)聯(lián)在一起，從而提高學(xué)生們的參與積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)。例如：針對(duì)物流專業(yè)的學(xué)生，教師就可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“搬箱子”的小游戲;針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，教師就可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。

（二）體育游戲的準(zhǔn)備應(yīng)充分

應(yīng)用體育游戲方法進(jìn)行教學(xué)，需要一定的場(chǎng)地及設(shè)備。作為體育老師，在教學(xué)前需要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，確保游戲區(qū)域的安全性，同時(shí)為學(xué)生們規(guī)劃好游戲的范圍，盡量遠(yuǎn)離教室，安排好相應(yīng)的游戲道具、器材等，從而為后續(xù)游戲活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）保證游戲的公平性

在游戲達(dá)到預(yù)期的效果后，教師應(yīng)結(jié)束游戲。如果學(xué)生們出現(xiàn)體力降低，傷痛的情況，則應(yīng)馬上停止游戲。另外，當(dāng)游戲結(jié)束后，教師應(yīng)保證進(jìn)行公平的評(píng)估，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者，同時(shí)指出其存在的不足，鼓勵(lì)失敗者，號(hào)召他們爭(zhēng)取下次成功。另外，教師還需要細(xì)心觀察每一位學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、體育游戲在中職體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）在課程開始前進(jìn)行體育游戲

在進(jìn)行體育課程教學(xué)前，游戲是為了教學(xué)提供服務(wù)的。通常，在每堂課開始前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行富有趣味的小游戲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。此種方法能夠集中學(xué)生們的注意力，在后續(xù)課程教學(xué)時(shí)，就可以起到事倍功半的效果。

（二）在教學(xué)期間運(yùn)用體育游戲

在課程講解期間，教師需要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、任務(wù)等針對(duì)性的設(shè)計(jì)游戲，從而幫助學(xué)生更加深入、靈活的掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧。第一，運(yùn)動(dòng)技巧是建立在身體基礎(chǔ)活動(dòng)能力的前提下，體育游戲可以高效增強(qiáng)學(xué)生們的活動(dòng)能力，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ);第二，教學(xué)期間很多動(dòng)作需要充分練習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常感覺枯燥、厭惡，這時(shí)教師就可以引進(jìn)一些戰(zhàn)術(shù)性的游戲，幫助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)積極性。

（三）在教學(xué)結(jié)尾運(yùn)用體育游戲

當(dāng)課程即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們的身心逐步恢復(fù)安靜，這時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些放松性的游戲，讓學(xué)生們由緊張的狀態(tài)松弛下來(lái)，恢復(fù)學(xué)生們的精神與心態(tài)。例如：在教學(xué)即將結(jié)束后，教師可以讓大家圍坐在一起，互相點(diǎn)評(píng)各自在教學(xué)時(shí)的表現(xiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（四）興趣是最好的老師

為了讓學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生興趣，最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的最終教學(xué)目的，在體育課分組游戲的選擇過程中，要注意游戲的趣味性，這樣才能夠讓學(xué)生更好地參與到其中。例如，我會(huì)選擇類似于丟手絹之類的游戲，然后設(shè)定相應(yīng)的懲罰措施，讓失敗的人唱歌或者講笑話，讓學(xué)生因?yàn)橛螒虮旧砘蛘邞土P措施產(chǎn)生興趣和好奇心。這種游戲所帶來(lái)的趣味性使得學(xué)生與課堂的互動(dòng)形成良性循環(huán)，最終為學(xué)生緩解了很多學(xué)習(xí)或者生活上帶來(lái)的壓力，達(dá)到了教學(xué)目的。

四、總結(jié)

總而言之，隨著教學(xué)改革速度的逐步加快，教師人員需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)重量。體育游戲教學(xué)可以良好的吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，提升學(xué)生們的身心素養(yǎng)，為學(xué)生以后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。所以，值得教職人員對(duì)其進(jìn)行深入探究。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]朱文泉.中職體育教學(xué)中開展體育游戲的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)施方式[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2014（02）