喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流二中人

曾燁玲

時(shí)值六月末，雖夏意稍染，但已被連綿的風(fēng)雨攪得失去了蹤影。撐一把傘，一個(gè)人清閑的漫步在路旁，聽耳際纏繞的雨聲，一種說不出的靜在四周蔓延開來，偶然濺起的雨珠，倒映著淺淺身影的淺淺積水，勾起了塵封的過去。

如今，我亦步亦趨地踩著回憶的尾巴，拖長(zhǎng)了流年歲月的影子。

路，帶著久違的熟悉卻又是全然陌生，只有那些歷經(jīng)歲月洗禮的古樹，對(duì)上了曾經(jīng)的影子。閉上眼，不遠(yuǎn)處教學(xué)樓里若隱若現(xiàn)的書聲傳來，曾經(jīng)，我也是這泛泛學(xué)子中的一員，只是韶華易逝，一切已是千變?nèi)f化，先進(jìn)的教學(xué)儀器造福著新一代的學(xué)子，不再似我們過去那般條件之艱了。

各大教學(xué)樓聳立，昭示著一年年的蛻變。一層層，一片片，一樹樹的郁綠相互疊交，為這略顯單調(diào)的教學(xué)樓添了幾分生機(jī)。春秋風(fēng)度，這里一切的一切都已不再是當(dāng)年的模樣，卻依舊令我驚喜，令我難忘。

曾經(jīng)那古樸的學(xué)府不復(fù)，一年年的改變?cè)炀土诉@輝煌的先進(jìn)校園。古色古香的學(xué)子亭柳枝蓮葉點(diǎn)春意，夏荷秋楓聽蛙鳴;桐樹小道春有桐花夏飛葉，花甫桂樹迎食香。我曾熟悉這里的每一方泥土，因?yàn)槲以鴮⒆阚E布及這個(gè)校園的每一處，緩慢的將步子拓印在滿是水跡的路上，回想著多年以前自己也曾走過這一方泥土，也曾留下一路細(xì)語輕笑，只不過，硬平的水泥沒了泥土的細(xì)軟與泥濘。

百年青史，足以讓一個(gè)世界翻天覆地的改變，曾經(jīng)單調(diào)的田徑場(chǎng)大換全貌，綠意橫生，生機(jī)盎然。在燦爛的陽光下駐足時(shí)，一路的金菊映著一路青蔥生機(jī)，一目望去，茵茵一片。青竹自由舒展著，椿樹，欒樹幾欲參天，豐富多彩的實(shí)驗(yàn)課，信息技術(shù)課在迅速引領(lǐng)課堂。

曾經(jīng)，我是守望者，守望著麥田里的麥苗;現(xiàn)在，換作我來守望新的麥田。我?guī)е鴮幒偷奈⑿?，看著那熱血的少年盡情的跳躍，看著那活潑的少女明眸淺歌，看著那外校師生眼里驚羨的目光，我開始驕傲的仰起頭，我為我親愛的母校驕傲。我為我是這美麗校園里的一員而驕傲。

我不禁開始憧憬起二中的未來，輝煌的未來！那些留跡在天南海北的學(xué)子們，終有一日，會(huì)再次駐足于此，當(dāng)他們回想起曾經(jīng)歲月時(shí)，定是如我一般深深感恩著母校吧？母校的恩澤難以回報(bào)，只能以物質(zhì)寄托，那些壯麗而含有特殊意義的建筑物，便是萬千學(xué)子無聲的感恩。

全新的二中，又似乎依舊帶著過去熟悉的味道，偶然發(fā)現(xiàn)一些久遠(yuǎn)歷史的影子，望著它們蒼老的面具，帶著些許激動(dòng)的心情，久久凝視。

穿過藝術(shù)長(zhǎng)廊，用手指輕輕撫摸上那兒的兩幅由繪在瓷磚上拼砌而成的地圖，帶著些許悵然，帶著些許自豪。這是怎樣的一個(gè)學(xué)府??？它又是怎樣一步步走至如今的模樣的？我無從知曉。榴花落盡的枝頭，泛著雨珠的熒光，雨不知何時(shí)停的，恍然，我如逢會(huì)了一位久別的舊友，驚嘆其變化，賞見其才華。

這，就是我們深深敬愛的母校啊！我能為您做的，只有做一個(gè)引路人，將濟(jì)濟(jì)人才，引上路途。懷著蕩動(dòng)的心情，授予他們“欲戴其冠必承其重”的認(rèn)識(shí)，教會(huì)他們?cè)诩?dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

帶著復(fù)雜而凝重的目光，深深注視這百年歷史的學(xué)院。

讓我們都做一個(gè)真正的耕耘者。

喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流二中人！

（湖南省新寧縣第二中學(xué)）