寫一則消息

文題速遞

新聞是我們了解和認(rèn)識(shí)世界、國(guó)家、社會(huì)的一個(gè)重要窗口。在我們生活的校園里，也一樣會(huì)發(fā)生很多新鮮事情：新生入學(xué)軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽……

請(qǐng)你拿起筆，以小記者的身份寫一則消息，報(bào)道校園內(nèi)新近發(fā)生的事件。

方法步驟

掌握第一手材料

消息材料一般包括五個(gè)要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何因（也有“六要素”的說法，就是在前五要素基礎(chǔ)上加“何結(jié)果”）。這些材料可以通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪，搜集背景資料，了解相關(guān)人員的感受、看法，了解事情的來龍去脈等方式獲取。

合理安排結(jié)構(gòu)

一則消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是主要部分，是每一則消息都必須具備的;背景和結(jié)語是輔助部分，可酌情有無，也可暗含在主體中。

消息標(biāo)題包括引標(biāo)題、主標(biāo)題、副標(biāo)題，引標(biāo)題和副標(biāo)題可以根據(jù)具體情況或有或無，主標(biāo)題則必須有。

導(dǎo)語在消息的開頭，要用簡(jiǎn)明扼要的語言來突出最重要、最新鮮或最富有個(gè)性特點(diǎn)的事實(shí)，提示消息要旨，從而吸引讀者閱讀全文。

主體承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，對(duì)消息事實(shí)作具體的展開與敘述。寫主體要注意主干突出，結(jié)構(gòu)合理。那些與主干無關(guān)的事要簡(jiǎn)略寫，或者舍棄。合理的結(jié)構(gòu)順序一般有時(shí)間順序、邏輯順序、時(shí)間與邏輯相結(jié)合的順序。

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

消息的表達(dá)方式一般是敘述，但適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論等能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》在介紹了中、西路軍之后展開議論，恰如其分地分析了敵潰我勝的原因，突出了這則消息的主題。

注意事項(xiàng)

切忌虛假

消息必須以事實(shí)說話。還要避免以作者的個(gè)人感情、主觀感受影響讀者，一般不使用“我（我們）想”“我（我們）認(rèn)為”之類的詞語。

主題不能過多

每則消息都有自己的主題，主題必須突出。有些同學(xué)初寫消息時(shí)，總想把自己所知道的東西全都寫出來，生怕別人不知道，不明白。這是一個(gè)很大的誤區(qū)，事情寫得太多會(huì)讓人記不住主要事情，主題太多會(huì)導(dǎo)致消息沒有主題。

語言不可浮華

消息的語言要樸實(shí)自然、通俗易懂，讓老少、各個(gè)知識(shí)層次的讀者都能看得懂。一般的消息只要按照事實(shí)去寫就可以了，不必運(yùn)用過多的修辭手法及浮華的詞語等。

范文展示

三名住宿生在宿舍打牌被教育

◎葉子悅

上星期，八·11班三名住校男生因晚上不睡覺在宿舍里打牌，被班主任老師狠狠教育了一番。

這三名住宿生起初將一副“三國(guó)殺”帶到學(xué)校，放在宿舍里。晚上熄燈后，他們打開一盞臺(tái)燈，拿出紙牌，偷偷玩了起來。偷偷玩牌的次數(shù)越來越多，他們的膽子也變得越來越大，為了能夠玩得更加自在，他們甚至離開宿舍直接跑到宿舍樓一樓的空宿舍里玩牌。夜深人靜，老師和同學(xué)們都睡著了，他們玩牌的動(dòng)靜越來越大。終于，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他們的行蹤，并及時(shí)報(bào)告給班主任，這件事才大白于天下。

后來，老師找這三名同學(xué)到辦公室談話，他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，態(tài)度誠(chéng)懇，并保證以后不再做類似的事情。老師在課上批評(píng)了這三名同學(xué)的行為，并讓他們每人寫一份檢查。此外，老師還批評(píng)了宿舍長(zhǎng)和其他舍員。宿舍長(zhǎng)明知宿舍里出現(xiàn)這種情況，卻沒有及時(shí)制止并匯報(bào)給老師，是失職的。

也許這三名同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)比較重，想在課后放松一下。但放松的方式有很多種，這樣做顯然是不對(duì)的。晚上玩牌嚴(yán)重影響了睡眠，第二天的學(xué)習(xí)效率就不高，這樣就進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。任何放松和游戲都要有約束，都不能違反校規(guī)，不然就會(huì)像江水決堤一般一發(fā)不可收拾。所以每位同學(xué)都要避免犯這種錯(cuò)誤。

（江蘇丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校八·11班）

點(diǎn)評(píng)

這則消息符合及時(shí)、真實(shí)、簡(jiǎn)明的原則。導(dǎo)語部分先概括了本則消息的主要事實(shí);主體部分再將導(dǎo)語中提到的要點(diǎn)“具體化”;結(jié)語發(fā)表了小作者對(duì)這件事的看法。

（陸艷）

我校作文教學(xué)水平邁上新臺(tái)階

——五名學(xué)生斬獲大獎(jiǎng) 數(shù)篇作文公開發(fā)表

本報(bào)訊（學(xué)生記者夏俁、何亞芬、謝雨瑩） 日前揭曉的“第十二屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)名單”中，我校共有三名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，兩名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)我校在此項(xiàng)大賽中的歷史性突破。近期，我校又有數(shù)名同學(xué)作文公開發(fā)表于全國(guó)有影響的報(bào)刊，標(biāo)志著我校作文教學(xué)水平邁上新臺(tái)階。

“第十二屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽”通知下發(fā)后，校長(zhǎng)鄭生飛高度重視，專門召開學(xué)校行政會(huì)議，研究部署參賽工作。會(huì)議決定成立由教學(xué)教研處牽頭、政教處和語文組參與的參賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)我校參加此次大賽的宣傳、組織和輔導(dǎo)工作。組委會(huì)隨即召開全體語文老師會(huì)議，制訂參賽工作方案，積極發(fā)動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生寫作。一周后，組委會(huì)組織全體語文老師，對(duì)各班提交的作文進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，現(xiàn)場(chǎng)打分，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)24篇，作為我校的參賽作品。次日，組委會(huì)再次組織部分語文老師，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真修改、校對(duì)和排版，并統(tǒng)一發(fā)送到大賽辦指定郵箱。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，廣大同學(xué)的熱情參與和認(rèn)真寫作，老師們的精心組織與修改，我校選送的參賽作品獲得優(yōu)異成績(jī)，其中丁希超《噩夢(mèng)莫成真》、潘苗卓《有一種神奇讓我著迷》和謝恩朝《我要回家》三篇作品榮獲安徽賽區(qū)二等獎(jiǎng)，汪安琪《平凡中的發(fā)現(xiàn)》和何昀璟《平凡中的發(fā)現(xiàn)》兩篇作品榮獲安徽賽區(qū)三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我校在此項(xiàng)大賽中的歷史性突破，也使得我校在該獎(jiǎng)項(xiàng)上成為懷寧縣的佼佼者。

另據(jù)消息，經(jīng)校報(bào)《孔雀魂》發(fā)表和推薦，我校畢思進(jìn)、夏陽、王磊、丁穎、占小穎、黃慶芳、陳栩、謝卓石、丁希超、汪宇璇、陳安琪等同學(xué)的作文相繼發(fā)表于《作文周刊》《新作文》《作文新天地》《學(xué)生天地》《全國(guó)優(yōu)秀作文選》等著名報(bào)刊，《作文新天地》和《學(xué)生天地》近期將分別對(duì)我校謝卓石、丁欣悅兩名同學(xué)的作文進(jìn)行專欄推介，并配發(fā)作者照片、簡(jiǎn)介和寫作心得。以上同學(xué)基本涵蓋了全校所有班級(jí)，標(biāo)志著我校作文教學(xué)整體水平邁上了新臺(tái)階。

（安徽懷寧縣小市初中，指導(dǎo)老師：黃蓓蓓）

點(diǎn)評(píng)

這則消息是三名小作者根據(jù)老師提供的相關(guān)材料共同撰寫的。主標(biāo)題揭示了消息的主題，副標(biāo)題高度概括了消息的兩件主要事情。導(dǎo)語交代了兩件事發(fā)生的時(shí)間，簡(jiǎn)述兩件事的意義。主體部分重點(diǎn)寫第一件事，即學(xué)生作文獲獎(jiǎng)，詳細(xì)敘述了參賽過程和獲獎(jiǎng)情況;第二件事也用事實(shí)說話，具體介紹學(xué)生作文發(fā)表情況。兩件事都很好地體現(xiàn)了消息的主題，即“我校作文教學(xué)水平取得很大進(jìn)步”。

（張愛國(guó)）