教育孩子的四個(gè)感悟

畢淑敏

盡己所能即為“成功”

孩子們從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)一路經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)，好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會(huì)承認(rèn)，才是成功者，而絕大多數(shù)人都成為失敗者，這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。

成功是為了什么，成功之后又將如何？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題經(jīng)不住追問(wèn)，每個(gè)人盡己所能、把自己的能量發(fā)揮出來(lái)就是成功。最重要的是把“成功”二字破解掉，讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評(píng)價(jià)所困擾，產(chǎn)生自給自足的幸福感。

“第一”不等于“幸?！?/p>

人活著總在追求幸福，那么自給自足的幸福感從何而來(lái)？有錢就是幸福嗎？長(zhǎng)得漂亮才能幸福嗎？接受最好的教育就是幸福嗎？這些都是不能畫等號(hào)的，但是人們一窩蜂地把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)劃成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是沒(méi)有窮盡的，真正的幸福應(yīng)該是有意義加上長(zhǎng)久的快樂(lè)。

怎樣讓孩子體驗(yàn)到幸福？一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力，打破世俗的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子明白并不是不出類拔萃就沒(méi)有資格享受幸福；并不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會(huì)認(rèn)可；并不是只有比別人更好才會(huì)更幸福。人生是一個(gè)過(guò)程，忍耐和等待是它的必修課。撒下一粒種子，不懂得等待，是不會(huì)看到它開(kāi)花結(jié)果的那一天的。

愛(ài)他，就給他更多可能性

每當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨，大學(xué)生開(kāi)始為找工作發(fā)愁時(shí)，他們逐漸領(lǐng)悟到：一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本是真實(shí)的本領(lǐng)，而這不是來(lái)源于技術(shù)，而是熱愛(ài)。一個(gè)人不熱愛(ài)自己所做的事情，又怎么能超越他人呢？因此，父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。

一些家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)人生之路本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是孩子有權(quán)選擇其他道路，當(dāng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)該尊重孩子的選擇。有些父母竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過(guò)程，實(shí)際上是自己人生經(jīng)驗(yàn)的投射，孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。

如果是我，我會(huì)讓他就近上學(xué)，之后盡可能地拿出所有的時(shí)間去看博物館、去接觸大自然，和所有的朋友和諧相處。

每個(gè)人的生命自有他的軌跡

一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)。

“讓兒子贏吧，以后他會(huì)多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！蔽覄兌沟乃俣扔挚炝似饋?lái)。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸起來(lái)了，像一個(gè)隆起的土丘。

“你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。“是平局，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。“我少，是我輸了?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。

這樣的小事中，我有了不小的感悟——孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。