大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用研究

摘 要：當(dāng)今信息化已經(jīng)是各行各業(yè)發(fā)展的一個標志性工程，在高校信息化建設(shè)也是一個比較重要的工程，信息化程度的高低，直接影響到高校管理的規(guī)范程度，也能體現(xiàn)出一個學(xué)校管理的整體水平，本文主要研究在高校信息化平臺上通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來幫助學(xué)生管理部門科學(xué)合理的進行學(xué)生管理。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);民辦高校;管理方法;應(yīng)用研究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.23.183

1 引言

在信息化發(fā)展迅速的今天，各個單位都將信息化作為自己發(fā)展的一個重要標志，在高校也不例外，近幾年高校都在響應(yīng)教育主管部門的號召，都在加速信息化建設(shè)進程，提出數(shù)字校園、智慧校園的概念，在一些高校已經(jīng)建成了數(shù)字化校園和智慧校園，那么針對數(shù)字校園、智慧校園的一個重要的應(yīng)用，就是要采用大數(shù)據(jù)技術(shù)來指導(dǎo)學(xué)校的各項管理工作，那么如何才能將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生管理工作中，這是本文要研究的一項重要內(nèi)容。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

在高校，數(shù)字化校園背景下，各個管理系統(tǒng)直接通過一些接口相互連接，學(xué)生只要通過一個APP或者一個微信小程序就可以快速訪問系統(tǒng)中的資源，那么我們就可以以系統(tǒng)中已經(jīng)收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)倉庫，通過對數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行挖掘分析，從中找到隱藏在數(shù)據(jù)倉庫中不為人知的數(shù)據(jù)，從而將這些數(shù)據(jù)提供給學(xué)生管理部門，讓學(xué)生管理部門根據(jù)這些數(shù)據(jù)科學(xué)合理的進行學(xué)生管理，既有針對性，有科學(xué)合理。詳細的做法就是我們將學(xué)生管理系統(tǒng)中收集到的學(xué)生信息提取出來，以這些數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)搭建數(shù)據(jù)倉庫，建立一個學(xué)生日常的生活的數(shù)據(jù)倉庫，在數(shù)據(jù)倉庫中有學(xué)生日常學(xué)習(xí)的各項成績記錄，學(xué)生考勤記錄、學(xué)生的餐廳吃飯的刷卡買飯記錄，使用一卡通在校園上網(wǎng)，學(xué)習(xí)的各項記錄，以這些記錄中的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)展開研究，通過對所建的數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行凈化、切片分析、比較建模、通過一些算法的比較，最終從中發(fā)現(xiàn)一個具體學(xué)生，她每一天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，飲食習(xí)慣，校園生活習(xí)慣，作息習(xí)慣等，將她的各項生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員就會通過她的各項習(xí)慣科學(xué)合理的指導(dǎo)以后的各種生活，更重要的是，我們通過數(shù)據(jù)可以分析出這個學(xué)生在未來有可能的各項活動和學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)習(xí)情況和各項活動，輔導(dǎo)員就可以很好的指導(dǎo)學(xué)生的活動。

我們通過數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)挖掘，就可以挖掘出某一個學(xué)生是否愛學(xué)習(xí)，每一周周一至周五除了上課期間，學(xué)生都在哪學(xué)習(xí)，每一個時間段學(xué)生都喜歡學(xué)什么？周末是在學(xué)習(xí)還是打球運動還是去逛街？通過這些數(shù)據(jù)進行比較分析我們就能夠預(yù)測每一個同學(xué)在下一周周一到周天的各項活動安排，這些數(shù)據(jù)提供給學(xué)生管理部門，學(xué)生管理部門就會有針對性的對每一個學(xué)生進行科學(xué)合理的進行指導(dǎo)，對一些不愛學(xué)生貪玩的，易出現(xiàn)安全隱患的及時進行引導(dǎo)，這樣就會防止出現(xiàn)一些安全事故，這樣不但提高了管理效率，更重要的是很有針對性，更加準確的預(yù)測到每一位學(xué)生的生活狀況，更有利于學(xué)生的健康成長。

3 結(jié)論

將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在高校校園中，對學(xué)生進行科學(xué)合理的進行管理，對學(xué)生管理工作來說是一個創(chuàng)新，需要我們不斷的去探索和研究，數(shù)字化校園現(xiàn)在已經(jīng)基本普及，要將數(shù)字化校園發(fā)展成智慧校園，需要借助校園網(wǎng)中各個信息化系統(tǒng)，以這些系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，搭建數(shù)據(jù)倉庫，對數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行挖掘分析，通過挖掘分析得出來能夠預(yù)測每一個學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)情況，每一天的活動情況，每一天飲食情況，從而將這些數(shù)據(jù)提交給學(xué)生管理部門，讓學(xué)生管理部門更加有效的進行學(xué)生管理工作，從而提高學(xué)生管理工作的效率，體現(xiàn)出校園的智慧化。

另外，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生管理中，使學(xué)生管理工作中的一個創(chuàng)新，它能夠及時預(yù)測到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，預(yù)測到每一個學(xué)生的生活軌跡，預(yù)測到么一個學(xué)生的感情，生活習(xí)慣等，對學(xué)校學(xué)生管理部門和心理咨詢部門來說可以提前做好防備和引導(dǎo)是很有意義的，更加有針對性和科學(xué)性，是現(xiàn)代化學(xué)生管理的一個創(chuàng)新，也是信息化，數(shù)字化校園的一個重要的應(yīng)用。

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作者簡介：王鋒（1995-），男，陜西府谷人，本科在讀，研究方向：計算機應(yīng)用。