小廚也能烹大餐

鄧鑫林

小飯館中的廚師常常會(huì)面對(duì)沒有充足的資金、沒有足夠的人員、沒有高檔的食材，但食客們的口味要求卻還得考慮的境況。很多基層縣市在電教制片工作中就如同這“小廚師”，缺錢、缺人、缺資源，這也在很大程度上導(dǎo)致部分縣市在電教片創(chuàng)作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)作品制作水準(zhǔn)受限、制片潛力釋放不足、部分作品反響一般等情況。實(shí)際困難并非一朝一夕可以解決，廣大基層黨員群眾對(duì)高質(zhì)量電教片的需求卻近在眼前，所以只有轉(zhuǎn)變制片思路，嘗試側(cè)翼突破，以“土味小事”為原料、“時(shí)代技術(shù)”為調(diào)料、“優(yōu)勢(shì)兵力”為掌勺，努力燴出思想精深、群眾喜愛的精品力作。

地里選材，做好吃的菜

電教片更多的是給基層黨員群眾看的，因此選擇他們身邊的人、身邊的事作為創(chuàng)作素材，有助于消除影片與觀眾之間的隔閡，有利于掃除觀眾對(duì)影片內(nèi)涵的認(rèn)知障礙，而且客觀上也降低了基層縣市創(chuàng)作、制片的難度。

首先是善說百姓話，讓觀眾看得懂。黨員群眾收看電教片的過程，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)作者與觀眾交流的過程。與老百姓交流，就要講老百姓的話，帶點(diǎn)“土味”，才更能拉近與群眾的距離，也更容易讓群眾理解、領(lǐng)悟語言背后的深意。我們制作的《黨建大篷車》系列就是地方農(nóng)民宣傳隊(duì)用快板、歌舞、戲曲等形式創(chuàng)作的文藝作品，農(nóng)民演員講著農(nóng)村土話、唱著農(nóng)家小事，觀眾喜歡看、看得懂，有的群眾聽了兩遍都能跟著唱出來，電教片的宣傳教育功得到了很好的發(fā)揮。

其次是多拍身邊事，讓觀眾感觸深。百姓事普通平凡、家長(zhǎng)里短，這類片子想要既“接地氣”又有新意，在鏡頭上，就需要沉下身去挖掘基層黨員群眾一言一行中所蘊(yùn)含的樸素情感、思想和追求；在結(jié)構(gòu)上，可通過多個(gè)人物的故事穿插來充實(shí)豐富影片內(nèi)容和層次；在畫面背景中，還要充分發(fā)掘并融入本土元素，以增強(qiáng)影片與觀眾之間的情感聯(lián)系，使影片獲得更強(qiáng)的代入感和說服力。《村醫(yī)賀星龍》中有一個(gè)片段講賀星龍因?yàn)橹比ソo20公里外的一個(gè)孩子看病，摩托車速度過快翻在了路邊，周圍黃土枯藤盡顯蒼涼，賀星龍手腳擦破的傷口和這個(gè)漢子眼里噙著的淚花，讓觀眾強(qiáng)烈感受到主人公的艱辛不易以及那份堅(jiān)守所蘊(yùn)含的力量。這組畫面如果不是沉下身去用心挖掘，是無法達(dá)到這個(gè)效果的。

最后是講清先進(jìn)性，讓觀眾學(xué)得來。在講述先進(jìn)人物典型尤其是基層人物典型的電教片中，不僅要依靠宣傳成績(jī)來觸動(dòng)人，也要依靠人物的成長(zhǎng)過程來指導(dǎo)人。受時(shí)代發(fā)展影響，基層電教制片時(shí)長(zhǎng)需要“短平快”，于是為樹立起主人公先進(jìn)形象，通常采取簡(jiǎn)化奮斗歷程、突出業(yè)績(jī)成果的方法。這樣做的好處是用“最小的成本樹立起最高大的人物”，彰顯出最鮮明的主題；不足之處在于對(duì)多數(shù)普通基層黨員群眾指導(dǎo)作用不強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪茏陨項(xiàng)l件限制，在觀看影片后花費(fèi)時(shí)間、精力去鉆研甚至去影片講述地調(diào)研的可能性很小，導(dǎo)致“學(xué)不來”。要避免這種情況，我們可以在片子中適當(dāng)擴(kuò)大人物成長(zhǎng)歷程尤其是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的行為細(xì)節(jié)的講述比例，扼要講明成績(jī)?nèi)〉玫慕?jīng)過，從而更好地發(fā)揮電教片的教育引導(dǎo)作用，提高觀眾從看到學(xué)、再到用的轉(zhuǎn)化率。

新法烹飪，做好看的菜

常見的食材，如能創(chuàng)新烹飪方法，也能消解食客的煩膩感，提振食欲。電教制片工作要善于從時(shí)代中汲取營(yíng)養(yǎng)，敢用、善用當(dāng)下新潮的理念、技術(shù)成果，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，增強(qiáng)電教片的表現(xiàn)力和吸引力。

首先是實(shí)施品牌化戰(zhàn)略。打造地方電教品牌，形成特色I(xiàn)P，有利于放大地方電教片的輻射維度，避免出現(xiàn)單部片子“風(fēng)靡一時(shí)”而后續(xù)乏力的情況，從而形成持續(xù)的影響力；也有利于形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同受眾分類，打造不同類型的品牌，增強(qiáng)本土電教片在細(xì)分受眾中以及關(guān)注度不高的電教類型片在社會(huì)公眾中的競(jìng)爭(zhēng)力；還有利于解決小典型挖掘難的問題，聚合同一主題不同形式或同一形式不同主題的微短片，形成遠(yuǎn)超短片本身的巨大能量。在多年的制片實(shí)踐中，我們逐步打造出東臺(tái)“夢(mèng)系列”電教品牌，并開發(fā)出《黨建大篷車》《周宇直播間》兩個(gè)微黨課系列品牌，在全省產(chǎn)生了一定影響。

其次是善用新表現(xiàn)形式。主流媒體要堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先戰(zhàn)略，這對(duì)電教制片也具有重要的指導(dǎo)意義。當(dāng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與閱讀碎片化的共同作用，使得手機(jī)、平板等便攜式移動(dòng)設(shè)備成為越來越重要的流量終端。鎖定了流量，就意味著擁有了影響力。為移動(dòng)設(shè)備量身定制，便成為內(nèi)容提供方爭(zhēng)奪流量的重要手段。電教制片可嘗試?yán)每扉W、H5、1分鐘微電影、微視頻甚至表情包等適合移動(dòng)終端傳播、契合碎片化閱讀習(xí)慣的形式，借助抖音、頭條、社交網(wǎng)絡(luò)等熱門信息集散平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)快速傳播，在最短的時(shí)間內(nèi)形成最大的影響。去年我們嘗試制作了《不忘初心》H5版，用快閃H5的形式講述共產(chǎn)黨員的初心故事，在全省微視頻征集的網(wǎng)絡(luò)評(píng)選中獲得了很高的人氣，反響熱烈。

最后是融合自媒體優(yōu)勢(shì)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)一步推動(dòng)了自媒體的巨大發(fā)展。只要一部智能手機(jī)，人人都是內(nèi)容消費(fèi)者，也都可以成為內(nèi)容提供者和傳播者。這為電教片的制作傳播提供了另一種可能，即用一部具有流行傳播特質(zhì)的電教精品，激發(fā)全社會(huì)共同參與傳播、再創(chuàng)造的熱情，走由社會(huì)關(guān)注度聚合成高層影響力的逆?zhèn)鲗?dǎo)路徑，實(shí)現(xiàn)電教片擴(kuò)大影響、深化教育的雙重目的。我們可以嘗試通過推出蘊(yùn)含主流思想的流行文化產(chǎn)品，形成全民模仿再創(chuàng)新熱潮，實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值對(duì)青年群體的“無感”滲透。

聚合優(yōu)勢(shì)，做精致的菜

優(yōu)質(zhì)的電教片，必然意味著一定人力、財(cái)力、物力等優(yōu)質(zhì)資源的持續(xù)保障。創(chuàng)新也需要相應(yīng)的資源支持。多數(shù)基層縣市所能掌握的資源并不十分寬裕，想要脫穎而出，就必須集中力量、主攻重點(diǎn)。倘若稀釋本就有限的資源，分散發(fā)力，雖是樣樣都有，卻可能樣樣不精。

首先是制片任務(wù)有重點(diǎn)。每個(gè)基層縣市都有自身擅長(zhǎng)的電教片類型和內(nèi)容挖掘領(lǐng)域，能做到門門精通、件件精品的基層縣市相對(duì)較少。可嘗試以省或地級(jí)市為單位，各縣市分工協(xié)同，集中精力主攻一到兩個(gè)方向，打造精品，助力實(shí)現(xiàn)更高層級(jí)目標(biāo)。去年，江蘇省委組織部確定了首批20家黨員電教制片重點(diǎn)縣（市、區(qū)），東臺(tái)也位列其中，20家單位既按照自身定位繼續(xù)發(fā)展，又相互學(xué)習(xí)、協(xié)同，服務(wù)于全省重點(diǎn)制片工作，1﹢1﹥2的聚合效應(yīng)正逐漸顯現(xiàn)。

其次是資金投入不分散。社會(huì)的進(jìn)步，使得黨員群眾對(duì)高質(zhì)量電教片的需求越來越強(qiáng)烈。高質(zhì)量，往往意味著高投入。目前，各地對(duì)電教工作重視程度不斷提高，投入力度不斷加大，但在扣除必備的遠(yuǎn)教設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)經(jīng)費(fèi)后，多數(shù)基層縣市可用于電教制片的經(jīng)費(fèi)仍相對(duì)有限。各地在電教片制作中，出于高水準(zhǔn)的需求，引入專業(yè)的社會(huì)力量，從而提高了資金投入門檻。因此，資金集中投放，就成為“精品”要求下的合理選擇。

最后是人員配置要協(xié)調(diào)。促進(jìn)電教制片的創(chuàng)新發(fā)展，最終還是要落到“人”這個(gè)關(guān)鍵因素上。人員配置的協(xié)調(diào)主要有內(nèi)外兩個(gè)方面。內(nèi)部注重新人引進(jìn)、平衡年齡結(jié)構(gòu)、提高業(yè)務(wù)水平，有計(jì)劃引進(jìn)新人應(yīng)對(duì)科室人員流動(dòng)，確保全員戰(zhàn)斗力；始終保持一定比例的年輕創(chuàng)作人員，增強(qiáng)電教片對(duì)青年群體需求的敏銳嗅覺；保障對(duì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的持續(xù)投入，讓電教制片思想、技能始終保持在較高層次。外部注重發(fā)揮好地方電視臺(tái)、省市專家、民間團(tuán)體、制作公司等人力資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身不足，從而內(nèi)外兼修，合力提升黨員電教制片水平。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市委組織部）