教化育人是“初心教育”的根

張世飛

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨人必須要擺正態(tài)度、永葆先進(jìn)，爭取人民擁護(hù)，使得主題教育取得切實(shí)成效?？梢哉f，確保新時(shí)代黨始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)是主題教育的重要意義，保證新時(shí)代條件下廣大黨員守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)是主題教育的深刻內(nèi)容。

中國共產(chǎn)黨是擁有9000萬黨員的世界最大政黨，“大”不僅體現(xiàn)在黨的人數(shù)多、規(guī)模廣，還體現(xiàn)在黨的大格局、大作為，然而要保證這樣一個(gè)大黨不犯大錯(cuò)誤、不偏大方向，就需要廣大黨員同人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，這也是“不忘初心、牢記使命”主題教育的意義所在。“不忘初心、牢記使命”主題教育是黨對曾經(jīng)初心的回望，也是黨對未來使命的再部署，無論是回首過去還是展望未來，都能發(fā)現(xiàn)群眾的支持是利劍、群眾的信任是重鎧，中國共產(chǎn)黨人只要獲得了群眾的擁護(hù)，就能在筑夢路上披荊斬棘、無往不勝。

對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意義進(jìn)行回答，解決的僅僅是“為什么要開展”的問題，在此之外，還需要解答“如何開展”“開展到何種程度”以及最為重要的“教育的內(nèi)容為何”的問題。可以說，主題教育會議上所提出的守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)從四個(gè)維度十分準(zhǔn)確地回答了這一系列問題。

總的來說，教化育人是“不忘初心、牢記使命”主題教育的根，其核心是“改”。當(dāng)然，要改正的并不是初心與使命的具體內(nèi)涵，而是中國共產(chǎn)黨人在治國理政過程中不合法、不合理、不合情的處事風(fēng)格與待人態(tài)度。要徹底地整改離不開刀刃向內(nèi)的自我革命，這就需要遵循“立查立改、即知即改”的原則。能立即改革的問題，要定下期限與要求，按期按時(shí)改革到位;不能馬上改革或者當(dāng)前不適宜改革的問題，要緊跟不放，明確改革目標(biāo)，為切實(shí)改革打牢基礎(chǔ)。