煙臺市高校大學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

【摘要】以煙臺市高校體育社團(tuán)為調(diào)查對象，采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等研究方法，對高校大學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，了解煙臺市高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題和不足，為今后煙臺市高校體育社團(tuán)的發(fā)展提供了方向和參照依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校 體育社團(tuán) 現(xiàn)狀 研究

1. 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

本研究是以煙臺市高校體育社團(tuán)為研究對象，選取了以下高校的體育社團(tuán)為調(diào)查對象展開研究：魯東大學(xué)、煙臺大學(xué)、山東工商學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺校區(qū)）。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

通過對煙臺市4所高校社團(tuán)負(fù)責(zé)人發(fā)放4份調(diào)查問卷，回收4份，回收率100%，通過對各高校同學(xué)和體育社團(tuán)成員發(fā)放問卷 500份，回收 487 份，無效問卷 13 份，有效回收率 97.4%，其中男生248名、女生229名。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過查閱有關(guān)高校體育社團(tuán)研究資料，并對研究資料進(jìn)行整理、歸納、分析，了解有關(guān)高校體育社團(tuán)的研究現(xiàn)狀，為本文提供理論依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對所獲得數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理。

1.2.4 訪談法

通過對煙臺市高校體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，對關(guān)于體育社團(tuán)方面的基本情況進(jìn)行充分了解。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育社團(tuán)的界定

體育社團(tuán)是公民自愿組成，自主管理，為實(shí)現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程以體育運(yùn)動（活動）為目的的非營利性社會組織。它是一種圍繞體育的某種性質(zhì)的人們的集合，或進(jìn)行同一體育項(xiàng)目，或開展共同交流。體育社團(tuán)不能以盈利為目的，雖然一些體育社團(tuán)從事經(jīng)營活動，但最終目的仍然必須是為了擴(kuò)大體育社會效益。

2.2? 高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀

2.2.1 高校體育社團(tuán)的基本情況

煙臺4所高校一共有456個社團(tuán)，其中體育社團(tuán)有72個，占總數(shù)的15.8%。從體育社團(tuán)總數(shù)來看，煙臺大學(xué)最多，魯東大學(xué)其次，濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺）最少為11個;從體育社團(tuán)百分比來看，最多的是煙臺大學(xué)為21.4%，其次為魯東大學(xué)和濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺）分別為14.7%、14.1%，山東工商學(xué)院最少為13.0%。總體來看，煙臺市4所高校體育社團(tuán)的開展情況還是比較樂觀的。

2.2.2 體育社團(tuán)的生源及結(jié)構(gòu)分析

通過調(diào)查可以看出，高校體育社團(tuán)人員構(gòu)成涵蓋大學(xué)四個年級，但是構(gòu)成比例存在明顯差距，以大一、大二為主，分別占70.7%、18.9%，兩者之和占到了89.6%，大三大四學(xué)生明顯減少，只占7.1%、3.3%。產(chǎn)生這一不平衡現(xiàn)象的原因是多方面的，首先，社團(tuán)的納新時間為每年的十月份左右，正好是大一新生剛到校報道不久，對大學(xué)校園生活充滿好奇，他們渴望融入現(xiàn)在的大學(xué)生活，而學(xué)生社團(tuán)活動正滿足了他們的需要，既可以充實(shí)他們的課余生活，又學(xué)到了一定的文化知識，開拓了眼界;同時體育必修課的開設(shè)正好成了他們參與體育社團(tuán)的動因。大二學(xué)生相比大一新生參與體育社團(tuán)的人數(shù)有明顯下降，主要是因?yàn)樗麄兺ㄟ^一年的時間適應(yīng)了大學(xué)生活，有了一定的生活方式，有了自己的奮斗目標(biāo)，因此參加體育社團(tuán)活動的時間就會減少。進(jìn)入大三后，學(xué)生們既沒有了體育必修課，又面對學(xué)習(xí)的壓力，忙于實(shí)習(xí)、考研、考證等;大四則忙于畢業(yè)找工作，絕大多數(shù)都退出體育社團(tuán)，只有少數(shù)的社團(tuán)骨干在維持社團(tuán)的組織運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.2.3學(xué)生參加體育社團(tuán)活動的場地設(shè)施情況

場地設(shè)施的好壞是評價高校體育社團(tuán)開展優(yōu)劣程度的評價標(biāo)準(zhǔn)，煙臺高校體育社團(tuán)擁有固定活動場地的為80.3%，沒有固定活動場所的所占比例較少為19.7%，這說明煙臺高校中可以保證基本活動場地的體育社團(tuán)還是占絕大多數(shù)的。但是社團(tuán)的固定活動場所方面來看，擁有標(biāo)準(zhǔn)的體育場館的體育社團(tuán)僅占21.3%，而使用簡易活動場所的社團(tuán)則占絕大對數(shù)為78.7%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，室外開展的體育社團(tuán)受天氣和氣候等因素的影響較大，惡劣天氣直接影響社團(tuán)活動的開展，比如網(wǎng)球、籃球、排球、足球等;像棋牌、武術(shù)、健美操等體育社團(tuán)相對來說對場地的要求不是太高，只要活動場地固定就能順利進(jìn)行。

2.2.4 煙臺市體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源狀況

充足的經(jīng)費(fèi)是體育社團(tuán)生存發(fā)展的保障，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：會員會費(fèi)、企業(yè)贊助、團(tuán)委撥款、經(jīng)營收入是高校體育社團(tuán)的主要來源。團(tuán)委撥款是早期社團(tuán)經(jīng)費(fèi)當(dāng)中占大部分，隨著體育社團(tuán)的經(jīng)營發(fā)展，企業(yè)贊助后來居上已經(jīng)成為社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源的第二大支柱?？傮w來看，煙臺市高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的來源呈現(xiàn)多元化形式，但是發(fā)展不平衡，主要體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)來源各方面所占比例差距較大，雖然企業(yè)贊助所占比例增加，但是不穩(wěn)定，主要針對社團(tuán)大型活動，并不能作為社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的固定來源;經(jīng)營收入所占比例實(shí)在太少，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)增加經(jīng)營收入的渠道，改變現(xiàn)狀。

2.3? 制約高校體育社團(tuán)發(fā)展的因素分析

從學(xué)校層面來看，缺少經(jīng)費(fèi)、缺少學(xué)校支持、缺少場地等方面是學(xué)校對體育社團(tuán)的發(fā)展所制約的因素;從學(xué)生個人方面來看，存在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒時間、沒有喜愛項(xiàng)目、沒有興趣等方面的制約因素;從其他方面看，缺少教師指導(dǎo)、活動內(nèi)容簡單。在與社團(tuán)負(fù)責(zé)人的交流中，了解到學(xué)校還沒有制定出保障社團(tuán)活動順利進(jìn)行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生選課的自由度越來越大，導(dǎo)致社團(tuán)人員上課時間不統(tǒng)一，增加了統(tǒng)一開展活動的難度。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1. 體育社團(tuán)作為高校校園文化生活的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識上起著重要的作用。

2. 高校雖然擁有不少的體育社團(tuán)，但是支持力度不夠，缺乏經(jīng)費(fèi)支持、場地器材。

3. 煙臺市高校體育社團(tuán)雖然開展了不少，擁有較完整的規(guī)章制度，但缺乏相關(guān)的監(jiān)督管理制度。

4. 煙臺市高校體育社團(tuán)參與人員年級分布失衡，人員流動性較大，缺少必要的指導(dǎo)教師。

3.2 建議

1. 高校要重視校園文化，促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展，加大經(jīng)費(fèi)支持，完善場地器材，為學(xué)生們營造一個良好的活動環(huán)境。

2. 高校應(yīng)該盡快督促有關(guān)部門建立完整的監(jiān)管制度，讓體育社團(tuán)的作用發(fā)揮到實(shí)處。

3. 體育社團(tuán)應(yīng)構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，有條件的可以聘請相關(guān)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]何維民.高校體育社團(tuán)的文化載體效用及發(fā)展[J]武漢體育學(xué)院學(xué)報，2004.9

第一作者：王釗（1989），男，漢族，山東濰坊人，碩士研究生，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師