如何提高小學(xué)生英語(yǔ)差生的轉(zhuǎn)化率

袁雪琴

摘 要：在英語(yǔ)教學(xué)中，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，防止他們掉隊(duì)是每個(gè)英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研究的重要課題。差生掉隊(duì)。有各種各樣的原因。教育心理學(xué)告訴我們，這些孩子們同樣具有進(jìn)取心，渴望進(jìn)步，渴望受到尊重，渴望取得好成績(jī)。所有這些都是差生心靈深處的內(nèi)在動(dòng)力。采取正確的方法和科學(xué)的策略，因材施教，讓差生獲得成功，不僅可以讓差生看到自己的潛力，增強(qiáng)差生進(jìn)步勇氣和決心，而且可以使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)，從而形成新的良性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);差生;原因;轉(zhuǎn)化;措施

一、小學(xué)英語(yǔ)差生的形成原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身是枯燥的，如果在三年級(jí)因?yàn)楦鞣N原因掉隊(duì)或者字母掌握不好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣。必然掉隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，事倍功半。古人云：給人以魚(yú)，不如授人以漁。正確的學(xué)習(xí)方法和策略是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方面，

4、上課貪玩好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。上課不注意聽(tīng)講，事不關(guān)己高高掛起。

5、回家不做作業(yè)，不復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)督促不力。

6、家庭教育，重視不夠。學(xué)習(xí)差的學(xué)生，大多數(shù)都是家庭的原因，有的是父母迷于賭博、有的是父母離異、家境困難、重視不夠，漠不關(guān)心，而更多的則是留守兒童，由爺爺奶奶或者外公外婆帶，督促不力?？傊?，在他們的身上缺乏獨(dú)立性，自信心、目標(biāo)性，習(xí)慣性久而久之，先是厭學(xué)，而后放棄。

二、我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生的一有效些措施

1.感情滲透法。古人說(shuō)的好"親其師而信其道"，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與任課老師有很大的關(guān)系，他們喜歡任課老師，就會(huì)喜歡上他的課，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣，教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心性格內(nèi)向和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽學(xué)習(xí)。課間多和孩子們聊天，多和孩子們做游戲，給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)， 如，作業(yè)寫的好發(fā)貼花，單詞背過(guò)了及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，給孩子發(fā)紀(jì)念品。即使一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信心。喜歡上英語(yǔ)。

2、關(guān)心差生，和差生交朋友。每接手一個(gè)班，就要進(jìn)行一次全面的摸底，通過(guò)摸底，了解每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，把成績(jī)差的學(xué)生個(gè)別找來(lái)，問(wèn)清他們底子差的原因，因材施教，對(duì)癥下藥。與他們談心，鼓勵(lì)他們、消除他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏懼感，并征求其意見(jiàn)，使他們樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。他們認(rèn)為英語(yǔ)老師和藹可親，英語(yǔ)又不是特別難學(xué)，于是他們就鼓足了學(xué)好英語(yǔ)的勇氣。例如讓差生領(lǐng)讀單詞。領(lǐng)讀課文。讓差生回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

在英語(yǔ)情景劇中扮演一定的角色，隨時(shí)鼓勵(lì)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)。讓差生感動(dòng)。

3、多和家長(zhǎng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑.許多老師只注意自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度不太了解.如果能和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，對(duì)學(xué)生的教育才能做到有的放矢，我們才能更加全面的了解自己的學(xué)生，更加全面的評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，做到因材施教，使學(xué)生得到更多的關(guān)懷和教育.

4、千方百計(jì)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

學(xué)生有了學(xué)好英語(yǔ)的信心，還要有對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我做了如下的工作。

（1）用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他們?cè)诼飞洗蛘泻簦B(yǎng)成他們說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，并告訴他們使用問(wèn)候語(yǔ)及其打招呼的習(xí)慣。

（2）教他們英語(yǔ)歌，并在課前的幾分鐘要全班同學(xué)齊唱一首英語(yǔ)歌這樣，上英語(yǔ)課時(shí)就有了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，課堂氣氛也會(huì)更加活躍。

5、在抖音或者其他一些英語(yǔ)網(wǎng)站找一些有趣的英語(yǔ)視頻發(fā)給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、培養(yǎng)小老師，開(kāi)展"兵教兵 ，兵練兵"活動(dòng)

老師要利用其他好學(xué)生力量，幫助差生。老師可以將差生與尖子生編為同桌，讓尖子生幫助差生。也可以成立尖子生與差生互助小組，進(jìn)行比賽，從而提升差生成績(jī)。

7、建立進(jìn)步學(xué)習(xí)群，老師隨時(shí)關(guān)注差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

9、分層次設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)和作業(yè)，使其能真正感到成功的喜悅。例如。讓學(xué)生自己制定目標(biāo)，每天背幾個(gè)單詞，幾個(gè)句子。

10、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到"我能行"。

11、成立愛(ài)心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）

12、建立差生檔案，每次單詞測(cè)試的成績(jī)，老師都要認(rèn)真做好記錄。分析孩子每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。把差生真正拿到手里，放在心上。

13、改變學(xué)習(xí)方法，后進(jìn)生在閱讀題上大多數(shù)都不做，或者隨便寫答案，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，老師講練習(xí)題就要首先講閱讀題，教給學(xué)生閱讀的重要性和方法。

14、積極開(kāi)展課外活動(dòng) ，例如唱歌、演英語(yǔ)情景劇劇、朗誦、講故事、猜謎語(yǔ)、書法展覽、辦墻報(bào)，課前三分鐘演講等，給他們提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，使他們重新正確地認(rèn)識(shí)了自己，覺(jué)得自己并不比別人差，大大增強(qiáng)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

15.教給學(xué)生自然拼讀法或者音標(biāo)

在學(xué)習(xí)單詞時(shí)教師要有意識(shí)地滲透語(yǔ)音規(guī)律及拼讀規(guī)則。學(xué)生就慢慢會(huì)摸索到字母組合發(fā)音規(guī)律和單詞的整體拼讀技巧，養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和記憶單詞的能力。

16.每天要求學(xué)生讀英語(yǔ)15分鐘，至少背誦一到兩個(gè)句子并且能夠默寫。多堅(jiān)持一段時(shí)間，慢慢會(huì)看到質(zhì)的變化。背書真的很有用。但是，也真的需要堅(jiān)持。如此。在有興趣的基礎(chǔ)上能力會(huì)有很大的提高。要持之以恒必然有效果。

17，讓孩子每天利用閑散的時(shí)間聽(tīng)磁帶。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。聽(tīng)課文。找找語(yǔ)感，

18.幫助差生建立錯(cuò)題本，把每次測(cè)試的錯(cuò)單詞。錯(cuò)句子尤其是多次寫錯(cuò)的單詞。句子總結(jié)出來(lái)貼在每個(gè)單元的前面，重點(diǎn)記憶。反復(fù)記憶，直到記牢為止。

綜上所述，我認(rèn)為，教師一定要從差生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，從學(xué)生自身的主觀因素上來(lái)落實(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目