二孩家庭中老大的心理健康問題探析

劉鵬琴 閻平

【摘要】自二孩政策開放以來，我國的二孩家庭逐漸增多。隨之而來的是越來越多的二孩家庭中由于老大的心理健康問題所引起的一系列震驚人心的消息：威脅父母、自殘、毆打弟妹等等。在目前的研究中，對于兒童的心理健康關(guān)注較多，但專門研究二孩家庭中老大心理健康的文獻(xiàn)很少。因此，聚焦二孩家庭中老大的心理健康問題（同胞競爭障礙、退行行為、嫉妒等）和產(chǎn)生這些問題的心理學(xué)層面的原因（出生次序、不安全的依戀關(guān)系、觀點采擇能力弱等）做出探析，希望能為廣大研究者起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】二孩家庭 大孩 心理健康

一、我國的人口政策轉(zhuǎn)變

20世紀(jì)70年代，我國人口增長迅速，社會經(jīng)濟(jì)壓力加重、資源緊缺等一系列問題接踵而來。1982年，為應(yīng)對這一系列問題，我國開始實施計劃生育政策。短短30年，這一政策使我國的人口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折，老齡化程度加重，人口政策亟待轉(zhuǎn)向。2015年，為應(yīng)對人口比例嚴(yán)重失衡、人口紅利消失、出生性別比例失調(diào)等問題，十八屆五中全會決定，全面開放二孩政策。

二、二孩家庭中老大的心理問題

二孩政策的出臺，對很多家庭來說是一個好消息，養(yǎng)育二孩不僅可以讓孩子學(xué)會分享和關(guān)愛他人，也能培養(yǎng)孩子的合作能力和交際能力。但不少父母卻對生二孩猶豫不決，除了經(jīng)濟(jì)壓力、住房問題、教育擔(dān)憂等問題外，如何處理好老大和老二的相處問題，對于很多家庭來說是一個很大的難題。新聞媒體經(jīng)常會報道一些“你敢再生一個，我就去死”“你生下來我就離家出走”“老大趁父母不在毆打妹妹”“老大用502糊自己的眼睛”等新聞。這一連串震驚的消息，使我們警醒，二孩家庭中老大的心理健康問題不容忽視，大孩的心理健康維護(hù)迫在眉睫。二孩家庭中，大孩的心理問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）同胞競爭障礙

全面二孩政策實施后，很多家庭頂著巨大的生活壓力和經(jīng)濟(jì)成本仍然決定要生二孩，其中有一個很大的原因是，他們希望自己的孩子擁有一份親密的同胞關(guān)系。同胞關(guān)系對一個人的性格形成、社會關(guān)系形成、行為態(tài)度等起著重要的作用，是一種獨特的人際關(guān)系，在人的一生中持續(xù)時間很長。但同時，二孩家庭的增多，也讓“同胞競爭障礙”這個名詞開始進(jìn)入人們的視野，成為了相關(guān)新聞媒體報道的高頻詞匯。在國際疾病分類（ICD）中，這個問題被列入兒童情緒障礙項，特發(fā)于童年的情緒障礙中，表現(xiàn)為兒童對弟弟妹妹的怨恨情緒或競爭行為。例如，與弟弟妹妹爭奪父母的疼愛和陪伴，對弟弟妹妹表現(xiàn)出故意破壞資源或攻擊性行為。多數(shù)兒童都會出現(xiàn)這種情況，但如果程度異乎尋常，就會被認(rèn)為是病理性的。

（2）退行行為

二孩家庭中，很多家長都會反映這樣一個問題，老二出生后，老大突然變“小”了。原本可以自己單獨睡覺的非要與爸媽一起睡;原本已經(jīng)可以獨立使用筷子吃飯的，非要用勺子或者干脆用手抓著吃;甚至出現(xiàn)了早就沒有的尿床、亂尿行為。這是一種很常見的退行行為，退行是弗洛伊德提出的心理防御機(jī)制，是指人們在受到挫折或面臨焦慮、應(yīng)激等狀態(tài)時，放棄使用之前已經(jīng)學(xué)會的、熟練了的應(yīng)對方法和適應(yīng)技巧，而是采用早期生活中的某種行為方式來應(yīng)對，以此降低自己的焦慮，滿足自己的某些欲望。在二孩家庭中，弟弟妹妹的到來，對大孩造成了一定影響，孩子正在用自己的方式來爭取自己的資源，博得更多的關(guān)注和愛護(hù)。

（3）嫉妒

嫉妒是指當(dāng)別人勝過自己時而產(chǎn)生的忌恨心理。嫉妒是一種十分自然的反應(yīng)。著名心理學(xué)家Alfred Adler曾提出，家庭矛盾的發(fā)生，有時只是因為家庭中多了一個新生兒。2014年，美國權(quán)威雜志《雙親》中有研究提出，老大嫉妒新生弟弟妹妹，幾乎是不可避免的、必定會發(fā)生的。當(dāng)家人對弟弟妹妹關(guān)注過多時，大孩就會把自己不受關(guān)注的責(zé)任推到弟妹身上，嫉妒弟妹擁有更多的關(guān)心和愛護(hù)。所以，在二孩家庭中我們經(jīng)常會看到這樣的情況：老大霸占媽媽的懷抱，不讓媽媽抱弟弟妹妹;老大不讓媽媽給弟弟妹妹喂奶，等等。

三、大孩心理問題的產(chǎn)生原因

1.出生次序

出生次序，俗稱“排行”，是指孩子在家庭中出生的先后順序。阿德勒的研究認(rèn)為，由于孩子的出生次序不同，父母對其的撫育方式以及孩子在家中的地位也不同，出生次序不同的孩子在需要及對需要的滿足不同，從而就會形成不同的人格和生活方式。兒童具有很強(qiáng)的“向上意志”，每個人都想獨占父母的愛，都想在與兄弟姐妹的相處中占得優(yōu)勢地位。貝勒發(fā)現(xiàn)，長子比其他孩子更加依賴自己的父母。一般情況下，父母會將把生活的大部分時間和精力用在排行最小的孩子身上，因為他們的心理和生理都不夠成熟，需要得到更多的照顧。對于二孩家庭中的大孩而言，如果他們因為弟弟妹妹的到來而被忽視、被冷落，從而產(chǎn)生憤怒、嫉妒的情緒，父母要接受這種情緒，不能責(zé)罵怪罪他，要給大孩更多的關(guān)愛，讓他知道爸爸媽媽還是愛他的。讓他們參與到照顧弟弟妹妹中來，培養(yǎng)他的愛心和責(zé)任感。

2.不安全的依戀關(guān)系

依戀本質(zhì)上是一種人際交往。是個體與特定對象（一般與養(yǎng)育者）之間建立的一種情感聯(lián)結(jié)。這種關(guān)系是依附性的、積極的、充滿人情味兒的。個體會在焦慮或遇到困難、危險時尋求依戀對象的安慰和心理支持，可以說，依戀對象為個體提供了一個安全基地。依戀對象不僅可以為個體提供安全感，緩解個體的壓力和焦慮，還能使個體充滿自信，以應(yīng)對外界各種變化和活動。依戀需要的滿足對個體的生存、成長具有重要的意義，而且對其日后的情緒情感正?；l(fā)展起著潛移默化的作用。對孤兒院兒童的研究表明，兒童依戀得不到滿足會導(dǎo)致兒童情緒情感畸形發(fā)展，如冷漠，不能與他人建立親密情感關(guān)系，或?qū)е铝硪粋€極端，如過分貪求他人的情感關(guān)注等各種適應(yīng)不良問題。

在親子關(guān)系中，兒童的依戀類型與兒童感知弟妹的能力有密切的聯(lián)系。美國心理學(xué)家艾斯沃斯將依戀劃分為安全型依戀和矛盾型依戀、回避型依戀，后兩者統(tǒng)稱為不安全型依戀。安全性依戀兒童能主動與他人分享，問題行為較少，有很強(qiáng)的探索欲望。在人際交往中比較自信，對他人的態(tài)度是信任的，有更完整的自我結(jié)構(gòu)和更高的自我價值。不安全型依戀兒童不能主動與他人分享，問題行為較多，對他們不信任，焦慮程度和回避程度都很高。有研究顯示，年幼兒童與其他人包括弟妹的關(guān)系會受到年幼兒童與父母的依戀關(guān)系的影響。

3.自我中心

兒童早期是自我中心化的，他們是從自己的立場和觀點而不是客觀的立場和觀點去認(rèn)識事物，個體在行為和觀念上完全以自己為主。主要特點是：做事以自己的需要和興趣為中心，根據(jù)自己的經(jīng)驗認(rèn)識解決問題，人際關(guān)系不和諧，自我觀念欠成熟。對于外界事物的利弊，他們會根據(jù)自身的直接感受做出情緒反應(yīng)，而不會進(jìn)行理性思考。因此，當(dāng)他們感受到自己愛被分割甚至是剝奪時，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿、嫉妒情緒，從而做出強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)來維護(hù)自己的地位和資源，使自己處于優(yōu)越者的地位。所以，當(dāng)兒童產(chǎn)生嫉妒情緒時，我們要知道這是一種自然的、正常的情緒。盡管兒童嫉妒情緒是正常的，但如果嫉妒情緒過多、嫉妒情緒被壓抑、被忽視，得不到正確的引導(dǎo)，就會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響，甚至內(nèi)化為孩子人格的一部分，不利于兒童的社會化。長此以往，不僅危害到兒童的身心健康，還可能演化為對他人的攻擊、怨恨。

4.觀點采擇能力較弱

兒童觀點采擇是兒童社會認(rèn)知能力發(fā)展的一個方面。同一事件或物體對于不同的個體會產(chǎn)生不同的看法和觀點，這種認(rèn)知能力是隨著兒童發(fā)展不斷變化的。

塞爾曼1980年提出，3歲之后兒童基本具有觀點采擇能力，兒童由能理解自己和他人的心理狀態(tài)分屬不同主體但還不能對此具體區(qū)分，逐漸發(fā)展到能試著換位思考，站在別人的視角上思考問題。對于審視自己和他人以及兩者之間關(guān)系能采用客觀的態(tài)度和方式。兒童的觀點采擇能力是漸進(jìn)發(fā)展的，是在豐富多彩的社會互動和社會化過程中逐漸發(fā)展起來的。是兒童個性社會化發(fā)展中重要的一部分。觀點采擇能力的發(fā)展，也是讓兒童“去中心化”的發(fā)展，皮亞杰稱這個過程為“哥白尼式的革命”。對于二孩家庭中三歲以上的大孩兒童，他們已經(jīng)具有了一定的觀點采擇能力，父母要利用他們的這種能力，鼓勵他們對弟弟妹妹的處境和爸爸媽媽的心情進(jìn)行換位思考，提高他們的觀點采擇能力，從而減少矛盾的發(fā)生。

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