C++教學(xué)案例選取方法漫談

【摘 要】C++程序設(shè)計(jì)課程難度較大，實(shí)踐要求很高。本文列舉了一些教學(xué)案例的實(shí)施，通過(guò)精選案例，實(shí)現(xiàn)在課時(shí)有限的條件下提高教學(xué)效率，取得更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】C++；教學(xué)；案例；選取

一、引言

C++語(yǔ)言是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛、影響最深遠(yuǎn)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言之一，也是較難掌握的一門(mén)語(yǔ)言。C++程序設(shè)計(jì)課程難度較大，實(shí)踐要求很高，這就要求教師在授課時(shí)不僅要介紹C++語(yǔ)言的語(yǔ)法，還要講解案例，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。由于課時(shí)有限，如果案例選取得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果會(huì)有明顯的正面影響。

二、前后呼應(yīng)

在選取案例的時(shí)候，既要注意保持知識(shí)點(diǎn)之間的連貫性，做到前后呼應(yīng)；又要注意突出知識(shí)點(diǎn)之間的對(duì)比，使學(xué)生在案例的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn)，靈活應(yīng)用。例如在講授選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組以及函數(shù)相關(guān)章節(jié)時(shí)，可以選取選擇排序問(wèn)題作為案例，由淺入深，最終能夠讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

選擇排序是一種常用的數(shù)據(jù)排序算法，其編程需要運(yùn)用選擇、循環(huán)、數(shù)組以及函數(shù)諸多知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)這種特點(diǎn)，以選擇排序?yàn)橹骶€，精心安排幾個(gè)案例前后呼應(yīng)。先使學(xué)生掌握必要的知識(shí)點(diǎn)，隨著所學(xué)知識(shí)的加深，最后自然地掌握選擇排序。在講授選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，選取兩個(gè)簡(jiǎn)單案例：兩個(gè)數(shù)排序和三個(gè)數(shù)的排序。首先通過(guò)兩個(gè)數(shù)排序案例的講解，讓學(xué)生掌握變量間交換值的方法，即中間變量法。例如：if（a>b） { t=a；a=b；b=t；}在這個(gè)例子中，重要的是要讓學(xué)生強(qiáng)化變量賦值的概念。賦值會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存中變量值的改變，借助于中間變量t 才能完成兩個(gè)變量值的交換。

在三個(gè)數(shù)的排序例子中，主要講授多個(gè)數(shù)選擇排序的基本算法，即運(yùn)用if結(jié)構(gòu)，不斷地篩選，找出最小數(shù)、次小數(shù)，并按升序排序。例如：

if（a>b） { t=a；a=b；b=t；}

if（a>c） { t=a；a=c；c=t；}

if（b>c） { t=b；b=c；c=t；}

這里首先應(yīng)用中間變量法交換兩個(gè)變量的值，其次大量應(yīng)用了if結(jié)構(gòu)來(lái)確定最小數(shù)和次小數(shù)。第一個(gè)if語(yǔ)句確保變量a存放a和b中最小的值，第二個(gè)if語(yǔ)句確保a 存放a、b和c中最小的值；第三個(gè)if語(yǔ)句則確保變量b 存放b和c中最小的值，即次小數(shù)，這樣就完成了三個(gè)數(shù)的排序。通過(guò)這個(gè)案例不僅可以掌握if結(jié)構(gòu)，而且深刻理解了選擇排序的算法精髓，為以后學(xué)習(xí)n個(gè)數(shù)的選擇排序法打下良好的基礎(chǔ)。

n個(gè)數(shù)的選擇排序?qū)嶋H上是if語(yǔ)句的不斷重復(fù)，這需要循環(huán)結(jié)構(gòu)。存放多個(gè)邏輯上存在聯(lián)系的數(shù)據(jù)，又需要借助數(shù)組。在學(xué)習(xí)了后續(xù)的循環(huán)結(jié)構(gòu)和數(shù)組之后，就可以適時(shí)將n個(gè)數(shù)的選擇排序問(wèn)題作為案例，幫助學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。例如：

int a[10]，i，j，t；

………………..

for（i=0；i<9；i++）

for（j=i+1；j<10；j++）

if（a[i]>a[j]）

{t=a[i]；a[i]=a[j]；a[j]=t；}

在這個(gè)例子中，選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和數(shù)組都得到了應(yīng)用，數(shù)組用來(lái)存放一批數(shù)據(jù)，而循環(huán)結(jié)構(gòu)用來(lái)控制這批數(shù)據(jù)的選擇交換等重復(fù)操作。在排序循環(huán)的結(jié)構(gòu)中如何找出最小數(shù)，以及兩個(gè)變量交換變量值，這些基本算法都是已經(jīng)掌握的。因此學(xué)生可以在前面的基礎(chǔ)上，集中精力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)了n個(gè)數(shù)選擇排序編程之后，講解函數(shù)知識(shí)時(shí)就可以將排序功能獨(dú)立出來(lái)，編成函數(shù)模塊。例如：

void sort（int a[ ]，int n）

{ int i，j，t；

for（i=0；i

for（j=i+1；j

if（a[i]>a[j]）

{t=a[i]；a[i]=a[j]；a[j]=t；}

}

………………..

sort（a，10）；

編制函數(shù)sort實(shí)現(xiàn)選擇排序，供主調(diào)函數(shù)調(diào)用，排序功能被封裝在函數(shù)sort中。由于已經(jīng)掌握了選擇排序的精髓，現(xiàn)在只需要解釋函數(shù)調(diào)用的機(jī)制、參數(shù)傳遞的方式等與函數(shù)有關(guān)的問(wèn)題即可。根據(jù)授課需要還可以在指針一章中，再次安排選擇排序案例，重點(diǎn)講解在函數(shù)調(diào)用傳遞數(shù)組時(shí)，如何使用指針作為函數(shù)參數(shù)。

以上是用選擇排序案例，闡述如何進(jìn)行教學(xué)案例的選取的。即注重知識(shí)點(diǎn)的前后呼應(yīng)，用一組圍繞同一個(gè)問(wèn)題的案例，由易到難，最后解決綜合應(yīng)用問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，既通過(guò)精選的案例掌握了C++的基本知識(shí)；又可以把這些知識(shí)融會(huì)貫通，用來(lái)編制較為復(fù)雜的程序。圍繞一個(gè)問(wèn)題不斷深入，在前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加新的知識(shí)點(diǎn)，不僅可以有效緩解采用多個(gè)不相聯(lián)系的案例造成的課時(shí)緊張，而且還可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而牢固地掌握并將它們靈活應(yīng)用到實(shí)踐中去。

三、左右逢源

案例選取的方法很多，根據(jù)情況還可以采用左右逢源選取案例的方法。在講授C++的某些章節(jié)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)。例如指針做函數(shù)參數(shù)，有四種情況，它們之間是橫向的關(guān)系，彼此有著明顯區(qū)別，但又存在一定聯(lián)系。如何讓學(xué)生弄清它們彼此之間的區(qū)別與聯(lián)系呢？在實(shí)例選取中，要注意對(duì)具體實(shí)例的剪裁與改造，力爭(zhēng)用多種方法去解決同一個(gè)問(wèn)題。這樣在一個(gè)實(shí)例中就可以學(xué)習(xí)到多個(gè)橫向的、不同的知識(shí)點(diǎn)，并領(lǐng)悟到它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，更好地加以掌握。針對(duì)指針做函數(shù)參數(shù)的四種情況，可以選取求數(shù)組平均值的案例，用四種方法求解，最終揭示這四種情況彼此之間存在聯(lián)系的本質(zhì)。

在C++程序設(shè)計(jì)課程講授中，可以大量采用上述精選案例的方法，例如在循環(huán)一章中，采用一個(gè)計(jì)算累加和的案例，闡述三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。又如在結(jié)構(gòu)體一章中，采用一個(gè)案例對(duì)結(jié)構(gòu)體變量成員的幾種訪問(wèn)方法都給予了講解。在講解類的語(yǔ)法時(shí)，采用描述時(shí)鐘的一個(gè)案例，將類與結(jié)構(gòu)體進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)對(duì)程序設(shè)計(jì)思想的討論。

四、結(jié)語(yǔ)

如何精選案例？首先應(yīng)該對(duì)具體講授內(nèi)容有深刻理解，弄清特點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢；其次找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思精巧的案例，盡量包容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在講解中闡明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)和相互聯(lián)系。通過(guò)案例的精選，一方面使學(xué)生對(duì)基本概念深刻理解，另一方面又提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，一舉兩得。

【參考文獻(xiàn)】

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