藝術(shù)指導(dǎo)的具體職能與發(fā)展現(xiàn)狀及其它體現(xiàn)

李華

【摘 要】藝術(shù)指導(dǎo)在音樂范疇主要可以分為聲樂藝術(shù)指導(dǎo)、器樂藝術(shù)指導(dǎo)以及舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)。藝術(shù)指導(dǎo)主要是指表演者在進(jìn)行演奏、演唱以及舞蹈的過程中，對音樂指導(dǎo)者的稱呼。藝術(shù)指導(dǎo)人員能夠教會表演者怎樣和音樂更加良好的進(jìn)行融合。文章通過對藝術(shù)指導(dǎo)的具體職能進(jìn)行了分析，對藝術(shù)指導(dǎo)在中國的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了闡述，以供參考。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)指導(dǎo)；具體職能；發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會的長期發(fā)展和改革，音樂已經(jīng)逐漸融入到社會的各個角落，音樂藝術(shù)的教育活動也得到了高效的發(fā)展。不管是在繁華的都市還是偏遠(yuǎn)的山村，大多數(shù)人員都能獲得音樂教育。最近幾年間，隨著我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，人們的生活也和音樂形成了緊密結(jié)合。隨著音樂的快速發(fā)展，藝術(shù)指導(dǎo)在現(xiàn)代社會中，成為了不可缺少但容易被人們忽略的部分。表演者如果具有優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)者，那么其藝術(shù)表演水平也能夠得到極大的提升。

1、藝術(shù)指導(dǎo)的具體職能

1.1作品指揮

藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱范圍應(yīng)用的更為廣泛，他可以代表整個樂隊(duì)或者交響樂團(tuán)，是整個作品的一個指揮者，控制整個作品的速度以及音樂表現(xiàn)，尤其是在西方國家，由于歌劇或者音樂劇行業(yè)市場需要將作品的制作成本降到最低，并且在同一時間內(nèi)擁有大量的時間和更好的排練質(zhì)量，在這種歷史環(huán)境的市場需求下，藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生。

隨著中國的音樂市場慢慢的發(fā)展，越來越多的音樂劇、歌劇、音樂會的排練需要藝術(shù)指導(dǎo)的參與，對藝術(shù)指導(dǎo)的要求也從最初的鋼琴伴奏向職業(yè)化，專業(yè)化發(fā)展。

1.2音樂指導(dǎo)

藝術(shù)指導(dǎo)主要存在于開設(shè)了音樂專業(yè)的高職院校、音樂演出團(tuán)體以及音樂公司當(dāng)中。在西方國家，藝術(shù)指導(dǎo)主要的工作內(nèi)容和專業(yè)的教師有著很大的差別，教師在教學(xué)中更加注重技術(shù)與技巧方面的訓(xùn)練，而藝術(shù)指導(dǎo)更加注重對音樂整體風(fēng)格和音樂處理方式等各個方面的掌握，從音樂表演的適應(yīng)角度，更加深入的改變學(xué)生對技術(shù)的良好使用。而在我國，藝術(shù)指導(dǎo)的作用大多數(shù)時候還僅僅是鋼琴伴奏，并且很多高校中，并沒有專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)老師，針對藝術(shù)指導(dǎo)中的音樂指導(dǎo)這一方面，并不能很好的體現(xiàn)出來。

1.3音樂伴奏

藝術(shù)指導(dǎo)最為重要的一點(diǎn)就是音樂的伴奏職能，不僅是聲樂，還有器樂以及舞蹈，都要求能夠非常準(zhǔn)確的與表演者配合。無論排練還是演出，無論是中國的還是西方的，無論是古典的還是現(xiàn)代的，都要能夠非常細(xì)膩的進(jìn)行作品音樂伴奏。這對于藝術(shù)指導(dǎo)來說，應(yīng)該對作品的時代背景和風(fēng)格，以及作者的思想等各個方面非常的熟悉。比如，舒伯特的藝術(shù)歌曲，作為藝術(shù)指導(dǎo)，應(yīng)該首先了解這首藝術(shù)歌曲來源于哪里，并且描繪了什么樣的事情，在進(jìn)行音樂伴奏的時候，能夠幫助表演者進(jìn)入藝術(shù)歌曲中的故事情境，使其具有代入感和年代感。此外，舒伯特的藝術(shù)歌曲極為重視旋律性，并且其旋律擁有德奧體系的風(fēng)格，因此必須具有音樂伴奏的提煉。

2、藝術(shù)指導(dǎo)的發(fā)展現(xiàn)狀

在實(shí)際生活中，中國很少出現(xiàn)歐美傳統(tǒng)定義中的藝術(shù)指導(dǎo)。首先，形成這一問題的主要原因是國內(nèi)外具有不同的國情。中國對娛樂消費(fèi)形成重要影響作用的是媒體的傳播和推廣，在近段時間內(nèi)什么歌曲比較火，通常是依靠電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體等進(jìn)行傳播。目前，媒體對傳統(tǒng)音樂和古典音樂的關(guān)注不夠，導(dǎo)致中國古典音樂缺乏全面的發(fā)展，形成“藝術(shù)指導(dǎo)”匱乏的現(xiàn)象。其次，在藝術(shù)指導(dǎo)者極為重要的組成部分是聲樂鋼琴伴奏的曲目，關(guān)鍵部分是歌劇的選段和藝術(shù)歌曲，但是這些在中國除了專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者之外，大眾幾乎沒有對其進(jìn)行關(guān)注。有演出的情況下，因?yàn)樗囆g(shù)指導(dǎo)收費(fèi)問題或者不知道怎么找藝術(shù)指導(dǎo)，大多數(shù)人也會選擇碟伴，而不選擇藝術(shù)指導(dǎo)。還有很多人認(rèn)為藝術(shù)指導(dǎo)就是鋼琴伴奏，導(dǎo)致藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)性逐步降低。

3、在流行音樂中藝術(shù)指導(dǎo)的其它體現(xiàn)

我國是社會主要經(jīng)濟(jì)體制，在市場經(jīng)濟(jì)的引導(dǎo)下，人們進(jìn)行自主的選擇，流行音樂已經(jīng)成為傳媒產(chǎn)業(yè)鏈中不可分割的組成部分。傳媒行業(yè)對于人民群眾來說具有極大的影響了，每一個優(yōu)秀的音樂節(jié)目都能為人民的生活造成一定的影響。伴隨社會的持續(xù)發(fā)展，音樂行業(yè)的高效成長，人民群眾的音樂欣賞能力也發(fā)生了較大的改變，表演者和觀賞者已經(jīng)不能單純的滿足于死板的音樂，相反，人民更加需要一個靈活的聲音，能夠隨著場景、燈光、觀眾和歌手的心情而變化，為此，“我是歌手”、“蒙面歌手之王”等節(jié)目相繼出現(xiàn)。除了藝術(shù)總監(jiān)之外，音樂點(diǎn)評人也是音樂節(jié)目中的藝術(shù)指導(dǎo)，音樂批評家和其他音樂活動狀況具有同樣的重要作用。一方面，音樂評論具有啟迪、指導(dǎo)和教育等作用。音樂評價通過對作品進(jìn)行詳細(xì)的分析和音樂活動的評價能夠有效幫助受眾人員提升對音樂的識別技能，促進(jìn)群眾的審美能力得到提升。一名優(yōu)秀的音樂點(diǎn)評人可以良好的發(fā)表群眾的建議，并積極了解群眾對于音樂的需求，音樂評論代表著人民群眾的需求和渴望，能夠反映人民群眾的內(nèi)心訴求。另一方面，音樂評論家可以平等地和音樂家進(jìn)行討論，深刻理解音樂創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念和思想。音樂評論能夠幫助音樂創(chuàng)作者保持冷靜，客觀地審視藝術(shù)實(shí)踐，然后開展藝術(shù)總結(jié)，有利于鞏固成就，提升藝術(shù)水準(zhǔn)。并且，還能夠幫助音樂創(chuàng)作者把握歷史審美趨勢，為后續(xù)的藝術(shù)活動指明方向。

具體來說，對音樂作品的評價是通過對作品進(jìn)行詳細(xì)的分析、研究和判斷。音樂評論者能夠在一定程度上幫助作曲者進(jìn)行良好的創(chuàng)作，完成更加優(yōu)秀的作品；而對音樂表演者的評論是通過對其演唱和表演的分析、研究和判斷，音樂評論者通常會指導(dǎo)音樂表演者怎樣才能進(jìn)行更加完美的表演；音樂評論者可以評論音樂表演活動為群總介紹各種游戲的作品，并啟發(fā)他們能夠正確地欣賞音樂；而音樂的理論研究評論通常是基于對音樂學(xué)論著進(jìn)行分析、研究和判斷。音樂評論人可以總結(jié)音樂學(xué)理論中的成就和不足之處，從而促進(jìn)音樂學(xué)理論的研究得到一定的發(fā)展。

4、結(jié)論

綜上所述，在音樂表演中，藝術(shù)指導(dǎo)具有極為重要的作用，不管是在傳統(tǒng)音樂還是流行音樂中，提高音樂品質(zhì)和推廣音樂知識都能有效的幫助團(tuán)隊(duì)藝術(shù)水平得到提升。隨著社會的發(fā)展和藝術(shù)指導(dǎo)水平的全面發(fā)展，使得音樂素養(yǎng)得到了穩(wěn)定的提升，只有細(xì)致良好的處理音樂的人，才能成為優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)人員。

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