耳朵上的疤痕

我的右耳朵上有一處小小的疤痕，那是上小學(xué)一年級(jí)，我在班里跟那些淘氣的牧民小孩在做游戲時(shí)，無(wú)意中絆倒了磕在凳子上留下的。

那會(huì)兒，在錫盟鑲黃旗蒙古族學(xué)校上學(xué)的孩子們，除了一小部分是我們這些父母親都在國(guó)家機(jī)關(guān)上班的城市孩子，其他幾乎都是來(lái)自牧民家的小孩。牧民家的孩子們多數(shù)上學(xué)晚，年齡偏大，因此在個(gè)頭上比我們這些城市孩子高大結(jié)實(shí)許多，也頑皮許多。在蒙古族語(yǔ)學(xué)校上學(xué)的孩子們不像從前漢族學(xué)校的男女同學(xué)下了課各玩各的，而是嘻嘻哈哈玩在一塊兒的。那時(shí)候是草原上雨水大的年份，河水經(jīng)常暴漲，會(huì)發(fā)洪水，所以洪水經(jīng)常會(huì)把我們學(xué)校和旗中心的那一小片居住區(qū)隔開(kāi)。原本那里是一條清澈見(jiàn)底、潺潺流過(guò)的小河，就是五六歲的小孩子也可以毫不費(fèi)力地踩著鵝卵石走到河對(duì)岸?？珊樗┌l(fā)的時(shí)候，水量就大增，河水變得混濁，變得兇猛，這個(gè)時(shí)候就會(huì)不那么容易蹚過(guò)了。于是蒙古族學(xué)校里大一點(diǎn)的牧民小孩總會(huì)很興奮地把我們這些膽小的城市孩子一一背過(guò)河去，似乎只有這個(gè)時(shí)候才更能顯出他們的良好體質(zhì)和英雄氣概一樣。因此，蒙古族學(xué)校里的孩子們之間的關(guān)系是融洽友好也不怎么避嫌疑的。

冬天，當(dāng)河水結(jié)了厚厚的冰時(shí)，我們學(xué)校的孩子們又會(huì)在冰上玩起抽冰猴、坐冰車(chē)等游戲，好不熱鬧。

有一年冬天，天氣格外冷，老師告訴全班同學(xué)除了課間操其他時(shí)間都要待在教室里。于是，做完操，全班同學(xué)都在教室里玩起游戲來(lái)。一部分孩子在玩騎馬砸駱駝?dòng)螒?，另一部分孩子滿(mǎn)教室地瘋跑追著玩。而我和一個(gè)跟我一樣矮小的城市小孩正在黑板上投入地畫(huà)畫(huà)，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)牧民小孩已經(jīng)悄悄來(lái)到了我身后。本來(lái)他是想過(guò)來(lái)跟我們一起畫(huà)畫(huà)的，看見(jiàn)我們那么投入，誰(shuí)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，他就改變了主意想嚇唬我們一下。他偷偷走到我身后就那么使勁一掰我肩膀，毫無(wú)防備的我立刻沒(méi)了重心，“啊”的一聲尖叫向一旁倒去，隨著“咚”的一聲巨響，我的右半邊臉直接砸到了一旁的凳子角，馬上失去了知覺(jué)。

醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己正趴在班里一個(gè)最高最壯的男孩子身上，雖然是寒冬他卻滿(mǎn)頭大汗，正在背著我向著醫(yī)院方向飛奔，腳下是凍硬了的河床，而身旁就是那個(gè)惹了禍的男孩。他正用一只袖子擦著不斷涌出的淚水，另一只手扶著我的腿跟在后面狂跑，那袖子上面已經(jīng)結(jié)了冰，那是他的鼻涕眼淚結(jié)的痂。在我們后面，還前前后后跑著班里的其他同學(xué)和老師，都在氣喘吁吁地跟著我們一路小跑，那場(chǎng)面著實(shí)壯觀。

到了醫(yī)院，醫(yī)生馬上給我打了麻藥，縫了針，而我就那么躺在急診室的床上睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)來(lái)了好久，而同學(xué)們卻被老師帶回了學(xué)校。

過(guò)了些日子，當(dāng)我的傷口愈合后又回到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，害我受傷的牧民小孩并沒(méi)有來(lái)上學(xué)。一問(wèn)同學(xué)才知道他受了批評(píng)，老師還把他的父親也叫來(lái)了。他被他父親就那么當(dāng)著全班同學(xué)的面好一頓打，然后給帶回了家。得知他父親有可能不再讓他上學(xué)的時(shí)候，我心里很難過(guò)，老師和同學(xué)們也很著急，于是老師帶著我們幾個(gè)同學(xué)找到了他的家——草原上的兩個(gè)不大的蒙古包。他母親其阿姨懷著深深的歉疚接待了我們，不住地對(duì)老師說(shuō)著一些抱歉的話(huà)，還說(shuō)他們家實(shí)在需要大兒子給他的父親當(dāng)幫手，并告訴老師他和他的父親去放牧了。看得出來(lái)他的家境并不是很好，兩個(gè)年幼的弟弟一個(gè)三歲，一個(gè)才剛滿(mǎn)一歲。

老師告訴其阿姨說(shuō)都是小孩子游戲不注意，并不是他本身有什么錯(cuò)，又說(shuō)斯琴格日樂(lè)已經(jīng)好了，也和大家一起來(lái)了！說(shuō)著把我叫到她面前，讓其阿姨細(xì)細(xì)看我的傷口愈合處。見(jiàn)到我，其阿姨眼里霎時(shí)噙滿(mǎn)了淚水，并不住用蒙古語(yǔ)說(shuō)“可憐的孩子，這么小，受罪了”等等，還抱怨她的兒子太頑皮不懂事，等他回來(lái)要好好教訓(xùn)他什么的。一時(shí)間大家的情緒都受到了感染，我極力忍住自己的眼淚對(duì)其阿姨說(shuō)：“阿姨，蘇和不是故意的！您要是不讓他上學(xué)，我們會(huì)很難過(guò)的！”讓我受傷的同學(xué)就叫蘇和，聽(tīng)我這么說(shuō)，同學(xué)們馬上附和著我，還一起列出了蘇和平常的種種好。老師也說(shuō)了很多話(huà)，但其阿姨不再出聲，只是默默地看著我，看看蘇和兩個(gè)年幼的小弟弟，再看看老師和同學(xué)們，眼里充滿(mǎn)了復(fù)雜的神情。

天色漸晚，老師謝絕了其阿姨留下吃晚飯的請(qǐng)求，帶著我們離開(kāi)了蘇和的家。夕陽(yáng)西下，在一片柔和的金色光芒照耀下，白雪覆蓋著的草原呈現(xiàn)出少有的絢麗景象。草原四周靜悄悄的沒(méi)有一絲風(fēng)，只有我們一行人踩在雪上的嘎吱嘎吱聲格外刺耳。不一會(huì)兒，就會(huì)有同學(xué)問(wèn)老師蘇和會(huì)不會(huì)來(lái)上學(xué)。老師的回答異?？隙ǎ骸巴瑢W(xué)們，放心吧！蘇和一定會(huì)來(lái)的！我們鼓鼓勁，唱支歌吧！”老師自顧自地唱了起來(lái)，同學(xué)們也開(kāi)始跟著老師一起唱，我們的歌聲越來(lái)越高，傳得越來(lái)越遠(yuǎn)。每個(gè)人都用自己最大的聲音唱著，似乎只有這樣自己的聲音才能傳得更遠(yuǎn)，才能讓蘇和和他的父親聽(tīng)到……

老師說(shuō)對(duì)了，第二天早晨蘇和真的來(lái)上學(xué)了。上學(xué)的那天，蘇和鄭重地把右手撫在胸前，學(xué)著大人的樣子給我和全班同學(xué)行了鞠躬禮。其實(shí)，我的傷口早已經(jīng)不疼了。班主任老師特意把我們兩個(gè)人的座位調(diào)在了一起，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)互相幫助。蘇和的小臉興奮得紅撲撲的，而我趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身去開(kāi)始講課的時(shí)候悄悄對(duì)蘇和說(shuō)：“你那天邊哭邊跑的樣子真是滑稽，兩個(gè)袖子上都是鼻涕嘎巴兒，很惡心呢……”蘇和的臉紅了，馬上不好意思地低下頭，看著他那臟兮兮的小手和依舊臟兮兮的袖口，臉蛋紅得就像剛剛喝了一壺馬奶酒。