摘 要:《化工分析》是中職學(xué)?;I(yè)的一門重要專業(yè)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和環(huán)保意識,鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作的能力。這門課程不僅涉及了很多化學(xué)知識,還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)課程。中職學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和熟練操作能力的技術(shù)性人才。然而,現(xiàn)階段中職學(xué)校的化工分析教學(xué)與這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),教師應(yīng)深化教學(xué)實(shí)踐改革,創(chuàng)新性地實(shí)施中職化工分析教學(xué)。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;化工分析;問題;創(chuàng)新
《化工分析》是中職學(xué)?;I(yè)的一門重要專業(yè)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和環(huán)保意識,鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作的能力,是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的技術(shù)課程。在整個課程體系中,化工分析在基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起著承前啟后的作用,我校的化工專業(yè)歷年來一直都有開設(shè)這門課程,通過該課程的學(xué)習(xí)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,樹立專業(yè)意識,使學(xué)生更好地適應(yīng)化工行業(yè)的工作。中職學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和熟練操作能力的技術(shù)性人才。然而,現(xiàn)階段中職學(xué)校的化工分析教學(xué)與這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),教師應(yīng)深化教學(xué)實(shí)踐改革,創(chuàng)新性地實(shí)施中職化工分析教學(xué)。
一、 更新教育觀念,明確培養(yǎng)目標(biāo)
教育部制定的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》要求中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變教育思想,樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念,培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。隨著社會發(fā)展,畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力,一部分中職學(xué)生畢業(yè)后選擇直接就業(yè),而我們中職學(xué)校的教育應(yīng)根據(jù)社會需求的變化調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),通過教學(xué)改革使學(xué)生獲得從事生產(chǎn)的基本技能,提高學(xué)生分析和解決問題的能力。通過化工分析的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與分析檢驗(yàn)工作相關(guān)的職業(yè)意識,鍛煉學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的、具有工匠精神的高素質(zhì)人才。
二、 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
近年來,中職學(xué)校的學(xué)生入學(xué)成績相對較差,文化課基礎(chǔ)薄弱,專業(yè)課從未接觸,開始時會有一定的新鮮感,新鮮感過后會感覺到無從下手。這時候的課堂教學(xué),教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中,教師要善于提出問題和選擇問題,從貼近生活的方面入手。比如,我在講到酸堿滴定的相關(guān)內(nèi)容時,會用貼近生活的酸堿物質(zhì)(比如:大蘇打、小蘇打)為例,引起學(xué)生興趣,再引申入新知識點(diǎn)的教學(xué)中。
三、 充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)
21世紀(jì)是信息化時代,信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生活方式,進(jìn)而影響著教育并導(dǎo)致教育方式和學(xué)習(xí)方式的改變。將現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中,開發(fā)制作多媒體課件,有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)的必備手段。多媒體具備的聲、色、視、影等特性,為創(chuàng)設(shè)化工環(huán)境背景提供了極好的輔助作用。合理、有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動,不僅可以吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)興趣,還可以將板書不能實(shí)現(xiàn)的,諸如實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的相關(guān)知識點(diǎn),變靜為動,使課堂教學(xué)更生動、形象、直觀。
四、 合理安排參觀實(shí)習(xí),深化產(chǎn)教融合
盡管目前組織學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí),存在組織、安全、經(jīng)濟(jì)等各種問題,但是,毋庸置疑的是,到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)可以更好、更直接地幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識。黨的十九大報(bào)告提出:“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作”,再次重申了產(chǎn)教融合的重要性,強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教融合是我國職業(yè)教育改革的一個主要思路,職業(yè)教育改革的一個基本路徑。理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)職業(yè)人才。
面對現(xiàn)今化工學(xué)科的迅猛發(fā)展,社會需求的不斷變化以及學(xué)科間的交叉滲透日益頻繁,如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求,具有高素質(zhì)、高能力的創(chuàng)新型化工人才,是《化工分析》課程教學(xué)面臨的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。在未來的教育教學(xué)中,我們將不斷更新教育理念,緊跟發(fā)展,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),創(chuàng)新性地實(shí)施中職學(xué)?;し治龅慕虒W(xué)。
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作者簡介:
李艷,山西省呂梁市,山西徐特立高級職業(yè)中學(xué)。