淺談自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，對于小學(xué)英語提出了更高的要求，小學(xué)英語詞匯教學(xué)作為小學(xué)英語教學(xué)中組成部分之一，對于小學(xué)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著極其重要的作用，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，還存在著一些問題。這些問題的存在不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，更是限制了小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性。基于此，本文首先研究了自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要作用，然后根據(jù)實(shí)際情況提出了自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語;詞匯教學(xué)

自然拼讀法英語詞匯教學(xué)中一種現(xiàn)代化教學(xué)方法，主要是將二十六個(gè)英文字母按照一定的規(guī)則和規(guī)律進(jìn)行組合，以此開展英語拼讀和拼寫教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同，不僅能夠給有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生感受到英語字母與讀音之間的規(guī)律和關(guān)系，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)英語。

一、 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要作用

（一） 提高學(xué)生單詞背誦效率

自然拼讀法對于小學(xué)英語詞匯教學(xué)有著極其重要的作用，通過自然拼讀法能夠幫助學(xué)生更加快速、更加有效的學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯。通過自然拼讀法，學(xué)生只要學(xué)會英語詞匯中字母的發(fā)音，就可以通過發(fā)音規(guī)則了解拼讀與拼寫之間的關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)生單詞背誦的效率，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的有效提高。并根據(jù)英語詞匯中音和型之間的規(guī)則，提高對英語詞匯的拼讀速度以及拼寫速度。在閱讀能力達(dá)到一定程度之后，就可以在閱讀過程中學(xué)習(xí)英語詞匯，進(jìn)而記憶英語詞匯，增加自己的詞匯量，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二） 緩解英語詞匯學(xué)習(xí)壓力

英語詞匯的背誦是小學(xué)英語教學(xué)中極為重要的組成部分，也是學(xué)生最為抵觸的教學(xué)環(huán)節(jié)。過于傳統(tǒng)的背誦方法相對枯燥、乏味，學(xué)生提不起對英語詞匯的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響小學(xué)英語詞匯教學(xué)的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。而通過自然拼讀法，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在教學(xué)過程中，英語教師可以將26個(gè)英文字母做成小卡片，讓將其打亂。教師說出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的英語詞匯，然后讓學(xué)生根據(jù)讀音尋找英語詞匯中的字母卡片。通過這種方式，不僅有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更是提高了學(xué)生的積極參與性。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語詞匯，進(jìn)而保證了小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性。

二、 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 通過自然拼讀法開展詞匯基礎(chǔ)教學(xué)

在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，英語教師首先要讓學(xué)生學(xué)會26個(gè)英文字母，以此為學(xué)生以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生熟練掌握26個(gè)英文字母后，將這26個(gè)英文字母根據(jù)書寫規(guī)則進(jìn)行組合，并交給學(xué)生多音節(jié)的讀音。然后教學(xué)字母在單詞中的讀音規(guī)則。通過這種方式，讓學(xué)生能夠更好的掌握英文詞匯的發(fā)音規(guī)則，然后逐漸提高英語拼讀的難度，通過自然拼讀法，提高學(xué)生對英語詞匯的掌握。比如，在教學(xué)“apple”這個(gè)英文單詞時(shí)，首先向?qū)W生教學(xué)英文單詞中每個(gè)字母的讀音，然后讓學(xué)生明白每個(gè)字母在單詞中的讀音，并進(jìn)行拼讀。同時(shí)，向?qū)W生教學(xué)發(fā)音相似、結(jié)構(gòu)相似的英文單詞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)單詞的同時(shí)，掌握其他的單詞，進(jìn)而拓展學(xué)生的詞匯量。并在此基礎(chǔ)上逐漸加大難度，更好的學(xué)習(xí)英語詞匯。

（二） 通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生的聽寫拼讀能力

在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，學(xué)生在積累了一定的英語詞匯量之后，英語教師要通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生的聽寫拼讀能力。自然拼讀法注重英語的讀音，所以學(xué)生對英語的聽辨和記憶是非常重要的，它和傳統(tǒng)的識字不懂，是由音到型，而不是從形到音。通過英語的發(fā)音規(guī)則、組合規(guī)律以及諧音聯(lián)想加深學(xué)生對英語的記憶。通過與形近單詞的學(xué)習(xí)，提高對英語詞匯的記憶。比如，在教學(xué)“apple”這個(gè)英文單詞時(shí)，英語教師不要過多的強(qiáng)調(diào)這個(gè)單詞的意思是蘋果，而是先強(qiáng)調(diào)這個(gè)單詞的發(fā)音，通過多聽、多讀，讓學(xué)生形成一種下意識：在看到這個(gè)單詞時(shí)就會想到這個(gè)單詞的讀音。在聽到這個(gè)單詞的發(fā)音時(shí)就會想到這個(gè)單詞的拼寫。通過這種方式，加深學(xué)生對英文詞匯的記憶，進(jìn)而提高學(xué)生的聽寫拼讀能力。

（三） 通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語能力

在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，隨著學(xué)生英語詞匯量的不斷增加，英語教師要通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和口語能力。在前面的教學(xué)中，注重對學(xué)生背誦技巧、英語詞匯量的教學(xué)，學(xué)生以及具備了一定的基礎(chǔ)。這是英語教師就可以根據(jù)英語教材內(nèi)容以及課外讀物中的文章作為閱讀材料。比如，小說、寓言故事、詩歌、散文等。通過這種方式，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語詞匯。除此之外，英語教師還可以準(zhǔn)備一些一看到就可以做出反應(yīng)的英語詞匯，通過自然拼讀法提高學(xué)生的閱讀理解能力，并在閱讀教學(xué)中，提高學(xué)生的英語詞匯量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的有效提高，讓學(xué)生在寫作中更好的應(yīng)用英語詞匯。比如，英語教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備一些難度適中、可讀性強(qiáng)的英語讀物，通過這種文章提高學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)而讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯。

本文首先從提高學(xué)生單詞背誦效率、緩解英語詞匯學(xué)習(xí)壓力等幾個(gè)方面闡述了自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要作用。然后根據(jù)實(shí)際情況從通過自然拼讀法開展詞匯基礎(chǔ)教學(xué)、通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生的聽寫拼讀能力、通過自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語能力等幾個(gè)方面自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略。

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作者簡介：

陳麗麗，廣東省梅州市，五華縣雙華鎮(zhèn)第一小學(xué)