跨文化交際場景下英語口語會話的高低語境有機(jī)分析

孫筱蓉 王韻涵 楊敏 周嘉欣

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國與世界各國之間的貿(mào)易往來也在不斷增多，對商務(wù)英語人才的需求也在不斷提高，通過有效的跨文化交際，不僅能夠促成商務(wù)活動，而且也能夠保證國際之間的關(guān)系往來日益密切，所以交際策略與文化互信，對整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有非常重要的影響。為此必須要對跨文化交際場景下英語口語會話的高低語境進(jìn)行深入的分析，明確跨文化交際的背景下，英語會話過程中，不同語境產(chǎn)生的不同影響，只有這樣才能夠保證商務(wù)英語人才能夠更好的理解，跨文化交際高低語境的不同作用和功能，促進(jìn)翻譯溝通的整體質(zhì)量和水平，促進(jìn)商務(wù)合作的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨文化交際；英語口語；高低語境；有機(jī)分析

在不同的語言環(huán)境下，涉及到不同的語境區(qū)別，其中高語境與低語境關(guān)注的。不僅是不同的語言習(xí)慣，更是對不同民族對語言表達(dá)和信息傳遞的風(fēng)格，所以說高低語境可以對人的心理感知，思維品質(zhì)，以及外在行為都會產(chǎn)生重要的影響，在跨文化交際場合之下，只有尊重彼此不同的風(fēng)俗習(xí)慣，明確不同的高低語境所產(chǎn)生的各種歧義和誤解，這樣才能夠消除彼此之間的溝通隔閡，促進(jìn)不同國家之間的經(jīng)濟(jì)合作、文化溝通、外交關(guān)系的改善。

一、跨文化交際中高低語境的主要概念

跨文化交際學(xué)上世紀(jì)70年代至80年代興起，其主要來源于社會語言學(xué)，但是跨文化交際關(guān)注的主要內(nèi)容不僅僅局限于不同語言文化之間的差異，更是在不同的語言環(huán)境下產(chǎn)生的交融與磨合的語言實踐現(xiàn)象，所以在跨文化交際的過程中，最主要的就是對不同的民族文化民族風(fēng)俗以及民族外交原則進(jìn)行分析，確保對外交往的過程中能夠尊重差異，實現(xiàn)共贏，在跨文化交際中，高語境和低語境是相對獨立的系統(tǒng)，因為語境的主要核心是說話者，說話內(nèi)容以及客觀事物，通過不同的語言環(huán)境，能夠形成動態(tài)的語言信息傳遞體系，所以在這一體系中，接收者和說話者之間會形成獨特的關(guān)系，通常情況下，由于不同的民族風(fēng)俗，國家習(xí)慣會形成約定俗成的語言表達(dá)形式，而這一表達(dá)形式就屬于高低語境的范疇，例如在東亞地區(qū)，許多國家更傾向于通過手勢，沉默或者空間轉(zhuǎn)換的方法來表達(dá)自己的觀念，例如在中國文化中。只可意會不可言傳的沉默方式，就能夠代表著一種，不言而喻，不言自明的內(nèi)涵通過這樣的交流與靜，可以完全達(dá)到彼此溝通和交流的效果，所以這樣的語言環(huán)境就屬于高語言環(huán)境。

而與之相對的例如歐美等國家，往往更傾向于通過語言的直接溝通和表達(dá)，來闡述自己的真實想法，這樣的語言環(huán)境更加注重對語言的理解，往往通過直截了當(dāng)?shù)姆绞綄ψ约旱南敕ㄟM(jìn)行闡釋，這樣不僅可以提高溝通交流的效率，而且也能夠快速準(zhǔn)確的表達(dá)自己的真實想法，而不需要在高語境環(huán)境下，通過揣測或者是轉(zhuǎn)換的方式來體會他人的想法由此可見，對于不同的語言環(huán)境，人群來說，由于長期以來形成的高低語境不同，所以對語言的溝通和交流，也存在不一樣的差別。

二、跨兩種文化下高低語境的實際案例

通過對高低語境的概念進(jìn)行分析，我們能夠明確其實不同的語境環(huán)境所展現(xiàn)出的也是不同的民族風(fēng)俗和民族習(xí)慣，例如對我們中國人來說，在社會交往的過程中會有許多約定俗成的規(guī)矩，而這些社會交往的原則，往往伴隨著一個人的一生，這種語言環(huán)境對一個人的影響非常深遠(yuǎn)，如果在與國外的友人進(jìn)行溝通和交流，沒有能夠?qū)Σ煌Z言環(huán)境進(jìn)行分析，這樣就很容易鬧出矛盾。例如在美國許多人在思想表達(dá)的過程中非常得直截了當(dāng)，往往利用最簡短的時間去表達(dá)最豐富的內(nèi)涵和信息，而中國人往往需要通過最省略的表達(dá)來展現(xiàn)出，更有深層次的含義，所以在漢英兩種語言環(huán)境下，在表達(dá)的過程中必須要注重高低語境之間的差別，否則很容易鬧出矛盾，例如如下的對話：

Peter：Where are you？

Link Link：I am in the familiar place that you have known.

Peter：Oh，I dont know，please---

Ling ling：Oh my God，the place you have visited，just have a try，its easy.

Peter：Terrible，a waste of time.

在整個對話過程中，Ling ling通過以中國人慣有的方式向皮特介紹自己所處的位置，這樣就使得皮特并沒有能夠快速準(zhǔn)確的把握 Ling ling所想要表現(xiàn)的含義。而且Peter由于過多地對話時間而感到厭煩，因為忽視了語言表達(dá)的效率，在這樣高低語境中，不同的對話習(xí)慣就很容易引發(fā)矛盾，

三、高低語境的英語口語會話遵循的原則

例如中國留學(xué)生去國外留學(xué)時就應(yīng)該明確當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境，這樣才能夠快速準(zhǔn)確地去學(xué)會如何表達(dá)自己、如何發(fā)言、如何討論，只有快速的轉(zhuǎn)變自己的語言習(xí)慣，才能夠更好的與同學(xué)教師進(jìn)行溝通和交流，在文化互信的原則上，更應(yīng)該對當(dāng)?shù)氐囊率匙⌒械认嚓P(guān)的文化背景進(jìn)行深入的了解，并且在實際生活中按照。當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣來約束自己，確保自身的語言表達(dá)，符合當(dāng)?shù)厝说膶嶋H，這樣才能夠促進(jìn)彼此之間的溝通和交流更加的順暢，避免出現(xiàn)矛盾。

結(jié)論

在跨文化溝通和交流的過程中，除了需要對語言文化進(jìn)行掌握之外，還應(yīng)該對當(dāng)?shù)氐纳缃晃幕?，風(fēng)俗文化進(jìn)行深入的了解，例如泰國作為佛教國家?guī)缀跛械奶﹪硕夹欧罘鸾?，所以在泰國如果不能夠掌握佛教的禮儀很容易導(dǎo)致泰國人不滿。只有對當(dāng)?shù)氐纳缃晃幕M(jìn)行深入的溝通和交流，明確文化之間的差異，增進(jìn)文化互信，才能夠快速的融入到當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕娭?，促進(jìn)社會交往更加順利。

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（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)）