高中英語課堂有效教學(xué)方法探索與研究

田小燕

英語作為高中教學(xué)體系內(nèi)的主要教學(xué)科目，對于培養(yǎng)高中學(xué)生的英語表達能力、英語運用能力等具有十分重要的作用，英語教師要積極認識到該學(xué)科對于學(xué)生未來發(fā)展的重要意義，積極推進英語課堂教學(xué)的改革，有效激發(fā)學(xué)生在英語課堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷激發(fā)課堂教學(xué)的活力，讓學(xué)生在良好的英語課堂教學(xué)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)。本文就高中英語課堂有效教學(xué)的策略開展研究和討論。

隨著新課改的全面推進，英語課堂教學(xué)模式較之以往有了很大改變，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量也有了很大提升，學(xué)生在課堂的參與度和參與熱情也水漲船高，值得我們欣慰，我們要用辯證的態(tài)度看待高中英語課堂的教學(xué)，但很明顯還存在著諸多的問題，需要我們就此展開分析和研究，并積極地探索有效改進的策略，促進高中英語課堂教學(xué)效率有一個大的提升。

一、高中英語課堂教學(xué)中存在的問題

其一，教學(xué)準備不扎實。教學(xué)準備對于教師全面地了解班級學(xué)生的情況、提升課堂駕馭能力等具有較為重要的作用和意義，但我們在實際的教學(xué)中對于教學(xué)準備的重視程度并不是很高，甚至有的教師沒有進行教學(xué)準備，使教師無法有效地應(yīng)對學(xué)生在課堂提出的問題，自然會使課堂教學(xué)效率大大降低，需要我們對此進行反思和總結(jié)。

其二，教師在課堂的教法陳舊，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從目前的英語課堂教學(xué)情況來看，我們一般采用口授法+板書這樣較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生在聽課中難免會產(chǎn)生枯燥、厭學(xué)的心理，這就使課堂的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，教師和學(xué)生無法開展有效的互動，讓教學(xué)效果大打折扣，我們應(yīng)該對此重視起來。

其三，教學(xué)評價單一，學(xué)生的參與性不足。教學(xué)評價作為英語課堂教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，對于英語教師了解學(xué)生在英語課堂的學(xué)習(xí)效果具有重要作用，但目前的英語課堂教學(xué)中的教學(xué)評價一般采用單一式的教學(xué)評價，這種形式無法有效調(diào)動學(xué)生的參與性，所得出來的結(jié)論也相對片面，不利于后期開展有針對性的改進。以上這些問題的存在在很大程度上影響到高中英語課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，我們應(yīng)當給予充分重視，以全面改進這些問題，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識技能。

二、提升高中英語課堂教學(xué)效率的策略

（一）要狠抓教學(xué)準備

教學(xué)準備作為一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們要給予充分重視，在具體的教學(xué)中狠抓教學(xué)準備，為高中英語課堂的高效教學(xué)打好基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《The Advertising Game》這小節(jié)內(nèi)容時，英語教師要積極做好充分的教學(xué)準備。其一，教師要對學(xué)生有一個全面的了解。要通過和學(xué)生談話、摸底測試、教學(xué)評價等途徑，全面了解學(xué)生的英語知識儲備、英語學(xué)習(xí)水平及最近的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，只有了解學(xué)生，我們的備課才算有了“靈魂”;其二，教師要了解教材。對于教材我們要在從整體上就教材的具體版本、編寫理念、指導(dǎo)的思想以及具體的專題設(shè)計、每個專題下的模塊安排進行了解，以更好地開展教學(xué);其三，教師要分析具體的教學(xué)內(nèi)容。一般而言，我們要把握好英語教學(xué)中的重難點內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)中容易出錯的內(nèi)容，還有基本的教學(xué)內(nèi)容，只有教師認真地分析和了解了教學(xué)內(nèi)容，教師才知道在英語課堂應(yīng)該教什么;其四，教師要明確課堂教學(xué)目標。要結(jié)合對學(xué)生基本情況及教材的分析，設(shè)置具有針對性的教學(xué)目標，如：①Know the design，the idea and the effect of advertisements;②Understand advertisement development;③Discuss advertising等等，只有教學(xué)目標明確了教師才可以在英語課堂有側(cè)重點地開展教學(xué)。另外，教師還要積極明確教學(xué)方法，為英語課堂的高效教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（二）要運用多樣教法

教學(xué)方式是英語教學(xué)的主要依托，英語教師要積極改變以往那種板書+口授法的教學(xué)方式，積極在高中英語課堂靈活應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段實施教學(xué)，以全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生新鮮感，促進教學(xué)效率的提升。例如，在學(xué)習(xí)《World News》小節(jié)內(nèi)容時，教師可以采用多媒體教學(xué)法+問題教學(xué)法實施教學(xué)。其一，英語教師可以在網(wǎng)上搜集一些有價值的新聞并制作成微課視頻，在課堂上向?qū)W生播放這些微課視頻，讓學(xué)生在形象化的微課視頻展示中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并對該節(jié)以“新聞”為主題的教學(xué)內(nèi)容有一個基本的了解，有利于接下來更好地開展教學(xué)。其二，教師可以結(jié)合PPT課件向?qū)W生展示該節(jié)課需要解決的主要教學(xué)問題，如：①該節(jié)課需要了解哪些重要的單詞、詞組與句子？請具體陳述;②該節(jié)課主要講述了哪些被動語態(tài)的知識？③如何更好地閱讀新聞報道類文章？等等，讓學(xué)生在形象化的課件展示及具有概括性的問題下，全面激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和求知熱情。其三，教師要借助微課視頻對以上的問題進行全面細致地分析和解決，讓學(xué)生在富有渲染力的微課視頻的講解中，較好地學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容，促進教學(xué)效率的提升。

（三）要開展多元評價

教師要積極改變以往那種單一式的教學(xué)評價，積極采用多元化的教學(xué)評價，不斷帶動學(xué)生的參與性和積極性，讓評價過程更加活躍生動，讓評價結(jié)果更加客觀真實。例如，在學(xué)習(xí)了《World News》小節(jié)內(nèi)容后，英語教師可以及時組織開展多元化的教學(xué)評價。其一，要學(xué)生對自己在課堂的表現(xiàn)進行自評。如學(xué)生A稱，其對該節(jié)課的重要句型、短語、句子等有了很好的理解，但對于被動語態(tài)的學(xué)習(xí)還需要進一步的強化。其二，積極引導(dǎo)學(xué)生之間開展互相評價。如學(xué)生B評價學(xué)生A稱，A同學(xué)在課堂的表現(xiàn)很積極，能主動地幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)效果也挺好，但有時會在課堂開小差，需要注意。其三，英語教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自我評價和互相評價，給予綜合性的教師評價，如對于A在課堂上的積極表現(xiàn)給予贊賞，對于其在學(xué)習(xí)被動語態(tài)中遇到的問題給予協(xié)助解決，破解學(xué)生學(xué)習(xí)的瓶頸環(huán)節(jié)，并提醒該生在英語課堂認真聽講。通過這樣多元化的教學(xué)評價，有效帶動了學(xué)生的參與性，了解學(xué)生在課堂的基本情況。

綜上所述，隨著新課改的不斷推進，英語課堂教學(xué)教學(xué)效率有了很大提升，但依然存在諸多問題，教師要積極以這些突出問題為研究重點，全面討論這些問題的有效解決辦法，并在課堂教學(xué)中積極提升對教學(xué)準備的重視程度，綜合應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段，有效開展多元化的教學(xué)評價，不斷促進高中英語課堂向著好的方面發(fā)展和推進，促進學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識技能。

（責(zé)編 ?唐琳娜）