“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語教學(xué)手段

馮寶彬

隨著社會的不斷發(fā)展，無論是科技還是教育都是人民關(guān)注的焦點，科技在進(jìn)步，教育也在不斷改革，少年強則國強，教育對于成就人才至關(guān)重要。由于應(yīng)試教育的普遍性，英語教學(xué)主要偏重于知識的傳遞，片面追求卷面成績而忽略學(xué)生們的英語本身的意義。國家標(biāo)準(zhǔn)下的新課改要求學(xué)生應(yīng)該掌握英語和運用英語，這不僅能夠有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，而且能夠讓學(xué)生們對課程產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生運用英語能力的培養(yǎng)，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。英語的功能性是指使英語交流活動順利進(jìn)行的個性心理特征，是英語學(xué)習(xí)活動中形成和發(fā)展起來的。本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語教學(xué)手段進(jìn)行相關(guān)探析。

一、有關(guān)英語學(xué)習(xí)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的見解

顧名思義，英語學(xué)習(xí)指的就是有關(guān)英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)包括很多方面的內(nèi)容，其中既包括英語語法、英語寫作能力以及閱讀理解的學(xué)習(xí)，也包括英語口語和聽力的學(xué)習(xí)，并且也有一定的難度，特別是小學(xué)英語的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的英語成績，我們一定要對英語學(xué)習(xí)引起足夠重視。

簡單來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”指的就是互聯(lián)網(wǎng)與各種行業(yè)的聯(lián)合，就是在各個行業(yè)的發(fā)展中充分運用互聯(lián)網(wǎng)，從而能夠在很大程度上提高各個行業(yè)的競爭力，使資源能夠得到更好的配置，促進(jìn)各個行業(yè)的更好發(fā)展。每個行業(yè)想要得到更好發(fā)展，必須注重順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，對“互聯(lián)網(wǎng)+”引起足夠重視，當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。當(dāng)英語學(xué)習(xí)遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”就是一個很好的體現(xiàn)，我們一定要對“互聯(lián)網(wǎng)+”有一個清楚的認(rèn)識。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對英語學(xué)習(xí)的重要性

英語作為一個重要科目，對小學(xué)學(xué)習(xí)具有不可替代的重要作用，所以，我們一定要對英語學(xué)習(xí)引起足夠重視。而“互聯(lián)網(wǎng)+”就能夠在很大程度上幫助學(xué)生豐富英語的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠幫助學(xué)生提高自己的英語學(xué)習(xí)成績。“互聯(lián)網(wǎng)+”可以讓學(xué)生通過多媒體以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)英語，這樣也就能夠在很大程度上幫助學(xué)生更加生動形象地去學(xué)習(xí)英語。

比如我們可以通過在電腦上學(xué)習(xí)英語，這樣就可以通過電腦播放相關(guān)的英語情境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)英語也有更大的好處，能夠方便學(xué)生通過多聽別人說話來學(xué)習(xí)英語的發(fā)音，在很大程度上提高學(xué)生的口語，讓學(xué)生發(fā)音更加準(zhǔn)確。另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的幫助下，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)來播放相關(guān)的英語聽力，通過不斷多聽多練來提高學(xué)生的英語口語。在家里學(xué)生也可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而能夠在很大程度上使學(xué)生擁有更多的時間來學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語成績。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語教學(xué)手段分析

1.教師并不能完全依賴PPT，同時也會或多或少影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。課前可以讓學(xué)生自己利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做好筆記。如學(xué)習(xí)可以建立自己的學(xué)習(xí)賬號，學(xué)校統(tǒng)一建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生們可以在里面建立學(xué)習(xí)文件來儲存重要筆記，其次可以推進(jìn)學(xué)習(xí)獨立性評估，以此激勵學(xué)生主動利用互聯(lián)網(wǎng)。

2.教師可以將自己的教學(xué)分析傳至各班級或者學(xué)校學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便學(xué)生可以及時復(fù)習(xí)，也可以隨時查看上課內(nèi)容，避免一次而過的現(xiàn)象。如開通學(xué)習(xí)賬號需要學(xué)生實名制注冊。學(xué)生也可以在互聯(lián)網(wǎng)這個平臺上相互交流與討論，學(xué)生可以共享他們的筆記，教師也可以共享他們的教學(xué)內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)將學(xué)生與教師緊密相連。這不僅可以快速建立學(xué)生與教師之間的信任，也可以有效提高教學(xué)效率，使學(xué)生得到最大化的吸收。此外，教育不僅是教師的職責(zé)，也是家長的義務(wù)。因此家長也應(yīng)該加入這個大平臺，不僅起到監(jiān)督作用，還可以給孩子們營造一種學(xué)習(xí)氛圍。教師可以隨時與家長交流反映孩子們的學(xué)習(xí)情況，也可以及時了解孩子們的動態(tài)，了解孩子的性格習(xí)慣等，注重心理與技能的同時提升。如隨時通過微博、微信、QQ群等方式分享給學(xué)生;在QQ群或微信朋友圈中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí);通過各種社交平臺與學(xué)生進(jìn)行問題的探討，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等等。

3.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)還可以分成學(xué)習(xí)小組。每日實行打卡制，學(xué)習(xí)英語單詞或練習(xí)英語口語都可以在和互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，通過每天與純正的英語交流可以很大程度上提高孩子的口語，而且避免了枯燥乏味的死記硬背模式，這種通過交流而加深的記憶會顯得格外熟練。最重要的是互聯(lián)網(wǎng)是以培養(yǎng)孩子們的主動性為目的，使他們能夠主動學(xué)習(xí)更多的知識更多的語言，愿意把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，也可以選擇更多自己喜歡的語言作為第三興趣，使其不受到局限，孩子們的潛力也可以得到充分發(fā)揮。相當(dāng)于一個自由式學(xué)習(xí)，在當(dāng)代各種高壓下，這實屬一種難得的教學(xué)模式。

4.教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，例如對話教學(xué)中可以通過播放動畫的形式使學(xué)生的注意力集中，然后在利用PPT模式列出對話中關(guān)鍵的語法、詞匯、短語等，學(xué)生可以通過列出的知識進(jìn)行深刻的思考，期間可以相互討論得出答案，學(xué)生可以通過回答更多的問題獲得更多的小組積分。例如“What a wonderful experience！”中What的應(yīng)用，可以先通過播放一些關(guān)于What運用的小片段，然后在通過提問這些片段中What運用的特點，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，What常常做定語修飾名詞表達(dá)感嘆，此外還需要區(qū)別與How的應(yīng)用。在這教學(xué)中注重教育學(xué)生如何正確劃分句子成分，可以利用多媒體列出更多的句子讓學(xué)生們有足夠的題目可以練習(xí)，從而加深對內(nèi)容的印象，能夠正確運用。

四、結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已經(jīng)成為一種流行有效的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式還有待提高，無論是學(xué)校還是政府都應(yīng)該對此展開更全面的討論。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式應(yīng)該有更好的發(fā)展空間，不斷進(jìn)步創(chuàng)新是這個時代該有的模樣，也是為了更好地使互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)中。

（責(zé)編 ?侯 芳）