實(shí)用類文本閱讀練習(xí)（二）

材料一：

材料二：

從21日早上起，一篇題為“疫苗之王”的自媒體文章迅速傳播，到當(dāng)日晚間，無數(shù)人的朋友圈已經(jīng)被這篇文章刷屏。隨著疫苗事件的持續(xù)發(fā)酵，恐慌、憤怒情緒蔓延，不少山東的家長(zhǎng)們炸開了鍋，紛紛用刷屏表達(dá)著憤怒。

山東的家長(zhǎng)之所以表現(xiàn)得格外恐慌和憤怒，原因在于幾天前曝光的2017年11月的一起疫苗違法事件當(dāng)中，長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司生產(chǎn)的一批問題疫苗共計(jì)252600支，全部銷往山東省疾病預(yù)防控制中心。山東省家長(zhǎng)的情緒反彈，有信息來源作為基礎(chǔ)。

而問題疫苗究竟銷往哪里，自己的孩子是否注射過問題疫苗，如果注射了又如何補(bǔ)救等，家長(zhǎng)們眼前如同一個(gè)信息黑洞，難以及時(shí)獲得足夠值得依賴的信息，只能用猜想來增補(bǔ)信息真空，進(jìn)而加劇了恐慌情緒。

因此，避免恐慌情緒蔓延的正確方法，不是簡(jiǎn)單呼吁民眾保持足夠的理性，而是相關(guān)信息必須及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地公開，既要跑在謠言前面，也要跑在猜想前面。

首先，對(duì)于一些模棱兩可的網(wǎng)絡(luò)信息，要有權(quán)威部門及時(shí)發(fā)聲。比如，《疫苗之王》所說“問題疫苗打入25萬兒童身體”是否屬實(shí)，就是一個(gè)對(duì)公眾情緒可產(chǎn)生決定性影響的疑問，對(duì)于這類問題，不僅要迅速釋疑，而且要用確保準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來提高說服力。

其次，后續(xù)將如何應(yīng)對(duì)這起事件，要給出一個(gè)清晰的處理思路，讓民眾吃上定心丸。民眾的恐慌不僅可以理解，而且值得深入分析，應(yīng)該將之當(dāng)成下一步的工作重點(diǎn)。

根據(jù)疫苗流通規(guī)則，同批次的疫苗銷往哪里，大方向是記錄在案的。然而，就個(gè)人而言，接種的疫苗是否屬于問題批次，是否也有詳細(xì)的記錄，已接種問題批次的兒童能不能得到通知并及時(shí)復(fù)檢，以及是否應(yīng)補(bǔ)種等事宜，都是壓在家長(zhǎng)一心頭的疑問，此類疑問不解，恐慌就難以消除。

（摘編自羅志華《“疫苗危機(jī)”：別讓信息黑洞加劇恐慌》，《新京報(bào)》2018年7月22日）

材料三：

這個(gè)周末，問題疫苗引發(fā)全民焦慮，無數(shù)家長(zhǎng)連夜翻看孩子的接種記錄本，一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)照是否使用過問題疫苗。疫苗造假，曝光必須無死角，監(jiān)管切莫輕飄飄。面對(duì)問題疫苗，忍耐后的質(zhì)疑和冷漠，追問后的維權(quán)和用腳投票，都值得監(jiān)管部門認(rèn)真反思，慎重對(duì)待。

近日，長(zhǎng)生生物接連被曝出狂犬疫苗生產(chǎn)記錄造假、百白破疫苗為“劣藥”。國(guó)家藥監(jiān)局出手后，多家媒體跟進(jìn)，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。在對(duì)事件的追問中，公眾對(duì)于疫苗安全的焦慮不斷升級(jí)，唯有盡快公開真相，才能回應(yīng)質(zhì)疑。

疫苗亂象，非一日之寒。行業(yè)積弊已久，奈何每次處罰都輕飄飄。

我們看到，某些無法無天、喪盡天良的惡企，在被查出問題之后，雖也受到一定懲罰，但與獲得的孽利相比微不足道，根本不足以讓其痛改前非。人命關(guān)天的鬧劇后，受害者維權(quán)無力，企業(yè)“自罰三杯”，監(jiān)管者慣性失語(yǔ)，如此“寬松”也是變相縱容造假、售假的重要原因。

這背后有個(gè)政績(jī)觀的問題。如果對(duì)這些惡企處罰太重，動(dòng)輒判處“死刑”，勢(shì)必影響當(dāng)?shù)氐腉DP和稅收的數(shù)據(jù)，因此，處罰多是些“軟刀子”。

藥監(jiān)部門最主要的職責(zé)是防患于未然。具體地說，就是要對(duì)流向市場(chǎng)的藥品負(fù)責(zé)。對(duì)消費(fèi)者而言，其權(quán)益只能由政府職能部門代表和維護(hù)。假疫苗橫行，那就是政府職能部門失職，就該有人對(duì)此負(fù)責(zé)。如果做不到，設(shè)立這個(gè)部門干嘛？

毋庸諱言，食品和藥品的監(jiān)管等，依然是人民群眾普遍不滿意和不放心的問題之一，應(yīng)該引起足夠重視，它不僅關(guān)系著人民健康，也關(guān)系著人心聚散。

（摘編自胡琴《面對(duì)疫苗亂象，監(jiān)管部門應(yīng)有所作為》，“人民網(wǎng)”2018年7月22日）

閱讀材料，完成1～3題。

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.新華網(wǎng)關(guān)于藥監(jiān)局對(duì)長(zhǎng)春、武漢兩家公司效價(jià)指標(biāo)不合格的百白破疫苗要求立即停用的新聞，使這兩家公司的疫苗問題呈現(xiàn)在公眾面前。

B.山東家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的恐慌和憤怒是有根據(jù)的，很多問題疫苗流入山東，事關(guān)孩子的安全，而家長(zhǎng)又沒有獲得足夠值得依賴的信息。

C.對(duì)于民眾個(gè)人而言，消除恐慌的方法在于要了解自己家庭兒童用藥情況，要有及時(shí)的信息反饋，以及如何解決這些問題的方法。

D.問題企業(yè)之所以不痛改前非，原因在于監(jiān)管者的慣性失語(yǔ)，對(duì)問題企業(yè)太寬容，使得其所獲的孽利與其所受的懲罰相比微不足道。

【解題思路】

實(shí)用類文本考查包括傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。這里選用的是非連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本指圍繞一個(gè)事物或主題，提供閱讀的材料是多維度，是相互獨(dú)立的，文本材料大多是由文字、圖標(biāo)、漫畫、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)圖表等多種材料組合而成的閱讀材料，這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。通讀材料時(shí)，要分以下幾步走：

（1）把握文本的主要內(nèi)容：①通讀材料，閱讀文字材料或圖表，概括每一則材料的主要內(nèi)容;②通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。

（2）整合文本重要信息：①審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。②在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。③歸納整合。④對(duì)于選擇題，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果、本末倒置等問題。

本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先要閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)信息來自材料一;B、C項(xiàng)信息來自材料二;D項(xiàng)信息來自材料三。通過比對(duì)，D項(xiàng)與材料三原文不符。

【參考答案】D

（D項(xiàng)，“使得其所獲的孽利與其所受的懲罰相比微不足道”表述意思與原文相反，本末倒置。原文是“雖也受到一定懲罰，但與獲得的孽利相比微不足道”而非“使得其所獲的孽利與其所受的懲罰相比微不足道”。）

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（? ?）

A.疫苗事件的持續(xù)發(fā)酵，朋友圈無數(shù)人的刷屏，最直接的原因在于《疫苗之王》這篇文章在自媒體上的迅速傳播。

B.新華網(wǎng)明確說百白破問題疫苗對(duì)人體安全性沒有影響，從這個(gè)意義上說，家長(zhǎng)們的擔(dān)憂和憤怒沒有太大的必要。

C.只是讓民眾保持理性是不夠的，還要全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地公開信息，讓人們不胡猜亂想，恐慌等情緒才能緩解。

D.“曝光必須無死角，監(jiān)管切莫輕飄飄”體現(xiàn)了人們對(duì)問題疫苗事件發(fā)展的希望和擔(dān)憂，食藥監(jiān)管涉及健康和人心。

【解題思路】

本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在相應(yīng)的文本中找到答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。

【參考答案】B

（B項(xiàng)，“家長(zhǎng)們的擔(dān)憂和憤怒沒有太大的必要”曲解原文，通過材料二第三段以及文本中對(duì)如何消除大眾恐慌情緒方法的論述可知。）

3.以上三則材料中，“新華網(wǎng)”《新京報(bào)》“人民網(wǎng)”報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

【解題思路】

本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析概括能力。解答此類題時(shí)，先要讀準(zhǔn)題干，抓住題干中的重點(diǎn)“報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)”“結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，明確答題要點(diǎn)，然后通讀三則材料，明確三則材料的主要內(nèi)容，最后加以概括提煉，要體現(xiàn)出三者的差別。讀材料時(shí)，要注意每則材料的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是新聞的眼睛;其次要關(guān)注每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句等。組織答案時(shí)，直接選擇文中關(guān)鍵詞句或者重組句子，分條作答。

【參考答案】

（1）“新華網(wǎng)”側(cè)重于介紹國(guó)家食藥局的要求，客觀說明問題企業(yè)、生產(chǎn)批號(hào)、疫苗數(shù)量、流向等具體問題。

（2）《新京報(bào)》側(cè)重于“疫苗危機(jī)”所引發(fā)的民眾恐慌，重點(diǎn)分析民眾恐慌的原因以及解決方法。

（3）“人民網(wǎng)”側(cè)重于在這次疫苗危機(jī)中，監(jiān)管部門應(yīng)起到的作用。