基于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的學(xué)生成績處理平臺實(shí)踐應(yīng)用

方萬生

背景與現(xiàn)狀：在中小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開教師教學(xué)質(zhì)量分析會、家長會，而對考試成績的分析和處理就是一個(gè)棘手的問題了。在計(jì)算機(jī)還是286、386時(shí)，教師對成績數(shù)據(jù)的處理只能利用計(jì)算器手工統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出最基本的一分兩率（平均分、優(yōu)秀率和及格率）以及學(xué)生總分排名等簡單的數(shù)據(jù)，不僅耗時(shí)耗力而且容易出錯(cuò)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，很多教師開始利用Excel等軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，然后手工排版制作出各類詳實(shí)的數(shù)據(jù)表格，如計(jì)算出一分兩率、年級或班級的總分排名、進(jìn)退步排名、上線人數(shù)統(tǒng)計(jì)、通過排序功能得到學(xué)科排名等數(shù)據(jù)，同時(shí)還可以對比歷次考試成績總表，對尖子生、臨界生進(jìn)行成績跟蹤，最后排版打印成績冊。這樣的操作在一定程度上提高了數(shù)據(jù)處理的時(shí)效性，不過，通過人工利用Excel統(tǒng)計(jì)少數(shù)個(gè)別班還可以，如果要統(tǒng)計(jì)一所學(xué)校幾十個(gè)班的上千學(xué)生的成績，工作量依然非常龐大。現(xiàn)如今，隨著基于大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)的成績處理平臺的出現(xiàn)，已經(jīng)能利用平臺自動進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，教師只需把數(shù)據(jù)錄入，系統(tǒng)馬上就會產(chǎn)生成績分析報(bào)告，再也不用像以前那樣用人工去計(jì)算和統(tǒng)計(jì)了，而且成績分析得更精確和詳細(xì)。

教學(xué)平臺：能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績處理的軟件很多。例如，樂培生系統(tǒng)，它提供基于知識點(diǎn)能力層次的考試成績報(bào)告單、成績分析、答題卡原卷、題目得分信息、歷史成績比較、問卷調(diào)查、家長課堂等功能。又如，RICHX公司的成績云分析系統(tǒng)，它能化繁為簡進(jìn)行成績跟蹤，告別幾個(gè)小時(shí)的成績分析工作，只要上傳原始文件，選擇分析模板，就能為班級每個(gè)學(xué)生提供詳細(xì)的個(gè)人分析圖表，為年級提供數(shù)十項(xiàng)成績分析表格，高分段、上線率等各班占比分析圖，每個(gè)單科均分對比、優(yōu)良率等分析圖，自動生成歷次考試的重要數(shù)據(jù)趨勢分析等功能。它們的功能和側(cè)重點(diǎn)各有不同，各有所長。這里介紹的是能在平常教學(xué)過程中精準(zhǔn)分析學(xué)生考試成績的一款免費(fèi)優(yōu)秀平臺：成績云系統(tǒng)。

● 成績云系統(tǒng)的主要功能及使用方法

成績云是一個(gè)專業(yè)的免費(fèi)的成績分析云服務(wù)平臺（官方網(wǎng)站：http：//chengjiyun.com）。與以往使用電子表格軟件手工統(tǒng)計(jì)相比，成績云的分析流程高度自動化，10分鐘時(shí)間就能完成過去5到8小時(shí)才能完成的分析工作。成績云系統(tǒng)顯著提升了教師進(jìn)行成績分析的工作效率，減輕了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析的工作，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)分析的時(shí)效性，幫助學(xué)?？旖莘治隹荚嚭凸冀Y(jié)果，讓每位教師和學(xué)生都從成績云中了解更多。成績云為年級的質(zhì)量分析會、各班自我分析、學(xué)生和家長自我分析提供了非常及時(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。登錄界面如下頁圖1所示。

成績云系統(tǒng)操作簡單，專業(yè)性強(qiáng)。一次原始成績導(dǎo)入就可以分析圖、表格、雷達(dá)圖、動態(tài)圖等形式呈現(xiàn)，參數(shù)還可以根據(jù)實(shí)際情況更改和保存設(shè)置，省時(shí)高效。成績云包含常用的成績分析數(shù)據(jù)：班級層面可分析的數(shù)據(jù)有分析圖表、各班均分表、各班各次均分排名、分?jǐn)?shù)段、高分段等，年級層面可分析的數(shù)據(jù)有年級總平均分、最高分、最低分、難度系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)秀率、良好率等，這些數(shù)據(jù)以一系列豐富的表格形式呈現(xiàn)。

成績云系統(tǒng)有以下幾個(gè)方面的功能和特點(diǎn)：①大幅減輕教師成績統(tǒng)計(jì)分析的工作量。幾分鐘即可完成一次完整、詳盡的考試分析，自動生成多次考試的縱向?qū)Ρ?提供眾多分析項(xiàng)自由選擇，靈活定制本校特色的分析冊，且下載后可直接打印。②提供豐富的分析數(shù)據(jù)。成績分析隨時(shí)可查看，自動呈現(xiàn)重要指標(biāo)的趨勢圖表，從年級到班級到學(xué)生個(gè)人，逐層展現(xiàn)單次分析和趨勢分析。③幫助教師精準(zhǔn)教學(xué)。分析圖表幫助教師清晰了解本班的各科總體表現(xiàn)與變化趨勢，輕松查看本班每位學(xué)生的趨勢動態(tài)和詳細(xì)分析，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。④幫助學(xué)生發(fā)展預(yù)期。明確科目改進(jìn)的側(cè)重點(diǎn)，自動呈現(xiàn)各科目的變化趨勢，基于本校往屆數(shù)據(jù)為學(xué)生分析未來的發(fā)展預(yù)期。

● 利用成績云進(jìn)行成績分析案例

要進(jìn)行成績分析，首先得新建一次考試，具體步驟如下：①登錄成績云網(wǎng)址，點(diǎn)擊成績分析菜單欄開始新建考試（如圖2）。②填寫考試的基本信息，包括考試名稱、考試標(biāo)題和時(shí)間等。③上傳原始成績，先下載一個(gè)系統(tǒng)電子表格的成績模板，然后把考試成績輸入好后再上傳到成績云系統(tǒng)。④選擇設(shè)置分析冊模板，成績云提供了多種分析圖表項(xiàng)可供選擇，一些分析項(xiàng)內(nèi)又存在一些可以調(diào)節(jié)的參數(shù)。例如，高二的分析中經(jīng)常需要包括水平測試結(jié)果分析，而高三的分析中會經(jīng)常分析重點(diǎn)和本科上線率等，這些在高一又完全不會被用到。又如，高二一學(xué)年可能英語的滿分值都按135分計(jì)算，只有到了高三才加入口語分。分析項(xiàng)是否采納、分析項(xiàng)內(nèi)的默認(rèn)數(shù)值，這些都是可以設(shè)定的（如圖3）。⑤最后分析與發(fā)布成績。以上即為新建一次考試分析的步驟，具體細(xì)節(jié)此處不做說明。下面通過案例說說如何使用成績云。

案例1：基于成績云系統(tǒng)的考試質(zhì)量分析會

期中、期末、中考、高考模擬考結(jié)束后，班級、年級、學(xué)校乃至縣（區(qū)）市都要組織考試成績分析會。怎樣分析成績才能扎實(shí)有效？這是個(gè)關(guān)系到會議能否省時(shí)高效、關(guān)系到能否促進(jìn)今后教學(xué)成績提高的大問題。以筆者所在學(xué)校今年高三第二次模擬考為例，具體操作如下。

（1）會前做好數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)備工作

年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任先概覽學(xué)生從入學(xué)到最近這次考試的歷次考試數(shù)據(jù)曲線圖，從動態(tài)的角度了解各班級各科目的各項(xiàng)重要指標(biāo)數(shù)據(jù)變化，研判哪些班級需要作為重點(diǎn)關(guān)注的對象。這些數(shù)據(jù)包括了各班的兩率一分、最高分、最低分、分?jǐn)?shù)段，成績及名次等級名次等，橫向比、縱向比等信息首先要用表格的方式進(jìn)行數(shù)字上的統(tǒng)計(jì)、比較，然后再進(jìn)行文字上的分析。全面跟蹤了各班的整體教學(xué)水平、培優(yōu)、臨界生、后進(jìn)生各個(gè)層次上的教學(xué)輔導(dǎo)成果。

（2）組織召開質(zhì)量分析會

主要是從年級層面、班級層面和學(xué)生個(gè)人層面這三個(gè)方面全面進(jìn)行分析。

首先是年級層面分析，在考試質(zhì)量分析會上，年級教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)從成績分析冊的報(bào)告中，全面分析年級總體和各班級在本次考試中的具體表現(xiàn)，選取具體的一些數(shù)據(jù)分析如下：①年級總體的趨勢圖。在年級趨勢分析頁面可以查看各班各項(xiàng)數(shù)據(jù)的趨勢對比圖。點(diǎn)擊標(biāo)簽欄中的“趨勢分析”，進(jìn)入年級管理頁面，通過下拉菜單切換需要分析的“科目”和“數(shù)據(jù)類型”（如圖4）。②各班各次考試趨勢圖。里面有各班名次等數(shù)據(jù)的對比（如圖5）。③年級層面可分析的數(shù)據(jù)有整體信息、均分分析等共16項(xiàng)分析，主要是以圖表的形式呈現(xiàn)。

接著是班級層面分析，班主任組織科任教師分班級研討。班主任利用成績分析圖表對班級各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占比、各高分段的人數(shù)占比、重本線的上線人數(shù)對比、上線次數(shù)的穩(wěn)定性等進(jìn)行全面分析。結(jié)合分析圖表，高效直觀地完成各項(xiàng)的數(shù)據(jù)評價(jià)，選取具體的一些數(shù)據(jù)分析如下：①班級總體的趨勢圖。和年級總體的趨勢圖一樣操作，以折線圖形式呈現(xiàn)。②班級單科分析。在各班的“單科分析”頁面中，教師可以針對各個(gè)單科、各類總分進(jìn)行細(xì)致分析。首先點(diǎn)擊“單科分析”進(jìn)入班級單科分析頁面，選擇任一科目，頁面會顯示相應(yīng)科目分析數(shù)據(jù)（如圖6）。

如果該次考試有設(shè)置總分和各單科的上線標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)擊該按鈕可以進(jìn)行相應(yīng)的細(xì)化分析。班主任還可以查看名次分布圖，名次分布圖展示了本班學(xué)生在年級的排名的點(diǎn)圖，每個(gè)點(diǎn)代表一個(gè)學(xué)生，把鼠標(biāo)移動到點(diǎn)上可以看到該學(xué)生的姓名學(xué)號。

通過班級層面分析，可以分析本班學(xué)生在某科目的表現(xiàn)存在什么特征，如是否存在斷層、臨界群體，分布是否過于離散等，圖中可顯示平均分名次線、本科名次線、重點(diǎn)名次線三個(gè)劃線標(biāo)準(zhǔn)。按住鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)區(qū)域，松開后可以放大查看該區(qū)域。

班級層面的分析還有很多，如高分單科上線分析、上線趨勢分析、上線穩(wěn)定性分析、臨界生分析等，操作方法基本相同，這里不再說明。

最后是學(xué)生層面的個(gè)人分析，選取具體的一些數(shù)據(jù)分析如下：①名次雷達(dá)圖（如下頁圖7）。該圖基于學(xué)生的年級名次繪制，數(shù)據(jù)點(diǎn)越向外延代表排名越高，反之則是越低。例如，在最外圈是第一名，在中心點(diǎn)是年級最后第一名，通過該圖可以直觀地看到科目之間的名次表現(xiàn)對比。

②分?jǐn)?shù)對比圖。本圖展示本人的各科目得分與年級均分、各分?jǐn)?shù)線的對比（如圖8）。對低于年級均分的科目，應(yīng)著重改進(jìn)，這部分的分值提升是相對容易實(shí)現(xiàn)的。

案例2：基于成績云系統(tǒng)的家長會

家校合作是教學(xué)得到有效開展的保障，那么如何策劃一個(gè)別開生面的家長會呢？下面簡單說說筆者所在學(xué)校召開家長會時(shí)對成績進(jìn)行分析的做法。

（1）耳目一新的成績發(fā)布

家長通過家長端關(guān)注學(xué)校微信公眾號，輸入學(xué)生考號及密碼，就可以實(shí)現(xiàn)移動手機(jī)端查詢，在第一時(shí)間了解孩子的考試情況。筆者所在學(xué)校的成績云系統(tǒng)雖然才開通4年，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，點(diǎn)擊量已超過10萬次。

（2）制作個(gè)性化的成績單

會前，班主任準(zhǔn)備好全彩打印的學(xué)生個(gè)人分析報(bào)告，家長會上再發(fā)給家長，確保了家長會上的學(xué)情分析與交流的溝通質(zhì)量。成績云充分考慮了家長們的閱讀習(xí)慣差異，使各類分析報(bào)告既可在計(jì)算機(jī)上查看，也可在手機(jī)上訪問，還可以導(dǎo)出已經(jīng)自動排版好的個(gè)人分析報(bào)告并打印紙質(zhì)版本，靈活便捷。

（3）班主任在班級進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

班主任利用成績云系統(tǒng)向家長通報(bào)班級各類分?jǐn)?shù)段學(xué)生名單，班級和年級數(shù)據(jù)對比，和前一次考試成績對比等，并投影本班各科目的各項(xiàng)數(shù)據(jù)趨勢，和家長一起查看本次考試的核心數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)合學(xué)生名次和分?jǐn)?shù)分布，跟家長一起了解學(xué)生在年級的分布情況，家長同時(shí)查看自己孩子成績的進(jìn)退步情況。成績云系統(tǒng)根據(jù)該學(xué)生的個(gè)人數(shù)據(jù)視圖，結(jié)合歷次考試的趨勢和本次考試的數(shù)據(jù)圖表，對學(xué)生個(gè)人進(jìn)行詳細(xì)分析，然后制訂下一階段個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

（4）改變傳統(tǒng)的成績呈現(xiàn)形式，挖掘數(shù)據(jù)背后的財(cái)富

班主任引導(dǎo)學(xué)生和家長利用成績云系統(tǒng)查看本人的分析數(shù)據(jù)，并通過各科目的小題分析，精準(zhǔn)地評估學(xué)生在哪些題目上比年級整體表現(xiàn)更優(yōu)秀，哪些題目是本該得分卻沒能拿下的，有哪些知識點(diǎn)沒有掌握，什么能力技巧需要磨練，在哪類題型和難度范圍丟分過多。

（5）學(xué)生自我分析

學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析，認(rèn)識自己的長處和短板科目，通過小題跟蹤得分，查找遺漏的知識點(diǎn)等，真正做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。和以往只看分?jǐn)?shù)和排名相比，學(xué)生自我分析方式在內(nèi)容的豐富性和科學(xué)性上都有了顯著的提升，把一次考試所能反饋出來的問題都逐一展開，細(xì)細(xì)鉆研，真正“吃透”一張?jiān)嚲?，徹底挖掘一次考試的寶貴價(jià)值。